从为了“考试”而学习英语，转变为为了培养技能而学习英语。

英语不再是优先科目。

此前，陈氏姝女士的女儿在荣市读七年级，她原本每天上三节英语课。现在，她决定只上学校英语老师的一节课，专注于其他文化科目的学习。为了获得英语证书，她已经停止了其他课程。

不仅初中生的英语教学发生了巨大变化，高中英语教学也随之发生了很大改变，英语从三门必修课之一变成了选修课。据学校统计，今年在Ky Son高中，500名12年级学生中只有13人选修了英语。

在基山高中任教多年英语后，教师张氏兰似乎“预料到”了学生们的这一选择。

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“对于我们学校的学生来说，学习英语相当困难，因为在之前的学习阶段，学习英语对他们来说就不容易。”

因此，目前学生不选英语而选择其他科目的现象完全是基于现实情况。以目前的教学能力，选择英语所需的知识量并不充足，而且比其他科目更难掌握。

张氏兰老师 - Ky Son 高中

本学年，南丹第一中学英语老师吴氏清秋（Ngo Thi Thanh Thu）还负责教授12年级5个班级的学生。其中，只有少数几个班级，例如D1、D3，在D区进行了英语入学指导，这些班级的英语考试报名率相当高。其余班级的报名率普遍只有30%左右。面对这种情况，清秋老师表示“很遗憾”，因为也许“学生们没有意识到这门学科的重要性”。

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“我很幸运，我教的班级里大多数学生都以大学入学考试为目标，所以他们还没有完全放弃英语。”

然而，在包含许多不同科目和目的的班级中进行教学，会使教师遇到许多困难，并且必须准备多种类型的练习才能进行适当的教学。

“我希望将来你毕业的时候，能够拥有正确的视角并重新调整自己，因为英语是融入新环境的必备技能之一，”Thu女士分享道。

吴氏清秋老师——南丹第一中学英语老师

让英语学习充满乐趣

英语曾是高中毕业考试的必修科目，也是十年级入学考试的三门科目之一。然而，从本学年开始，英语不再是唯一选择，取而代之的是多种替代方案。尤其是在高中阶段，英语将成为选修科目。在初中阶段，教育部正在起草一份草案，要求各地选择第三门科目，该科目每年都会有所不同，以取代之前的英语。

这些变化显然对学校的英语教学产生了相当大的影响。宜禄五中学英语教师阮氏红英（Nguyen Thi Hong Anh）表示：“英语课程的改革有两个方面，首先，它减轻了教师备考的压力，因为长期以来，低年级学生的英语复习非常困难。以前，我们不得不持续辅导才能达到预期效果。此外，改革也带来了一些不足，我明显感觉到学生对英语学习的态度发生了变化，他们不再像以前那样认真刻苦地学习。这导致学校英语教学出现诸多问题，影响了整体教育质量，尤其是在像我们这样的农村学校。”

由于起点较低，学生水平不如以往均衡，因此宜禄五中外语系现在将学生分组，按科目进行教学。在大班授课的情况下，为了激发学生的学习兴趣，老师减少了练习和模拟考试题。取而代之的是，他们根据每节课的主题练习听、说、读、写技能，并指导学生制作视频，以鼓励学生自愿地爱上英语并学习英语。

同样，在基山高中，张氏兰女士补充道：“我们发现，科目越难，教师就必须付出越多的努力。除了鼓励学习之外，我们还必须改变教学方法。2018年通识教育课程的知识难度相对较高，因此英语教师不仅要传达正确的课程目标，还要根据学生的水平和能力进行调整。教师必须研究并利用信息技术将其应用于课堂教学，激发学生的学习兴趣，从而有效地传授知识并吸引学生……”

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学校认识到英语对学生未来的实际价值，因此定期提高教职工的素质。

同时，学校还投资建设了设施和设备，以支持英语学习。目前，学校拥有两个英语实验室，供学生有效练习英语，提高听、说、读、写能力。

教师 Le Van Tao - Ky Son 高中校长

中学阶段，荣新中学（荣市）英语教师何氏玉蝶也表示：“如果英语不再是三门必修课之一，学校的英语教学将会发生改变。”

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事实上，过去学生们学习是为了应试，学习是一种义务，他们没有意识到英语的重要性，也没有感受到对英语的热爱和兴趣。

但现在，英语不再受考试压力影响，学习英语会更加轻松，学习目的也会从应试转向生活应用。作为教师，我们也必须改变教学方法，为学生带来有趣且引人入胜的课程。

Ho Thi Ngoc Diep 老师 - Vinh Tan 中学（荣市）英语老师

这一变化有望为学校的教学带来“一股清流”。奠州三中学校长潘仲东老师补充道：高中毕业考试方案的调整不会影响各阶段普通教育中外语的教学质量。英语不再是必修科目，将有助于学生减轻复习负担，并为外语教学开辟新的方向。