让历史成为一门有趣的学科

历史作为选修课时需要考虑的问题

根据教育和培训部的说法，通识教育课程2018年，各学科的功能、任务、角色和地位各不相同，旨在培养学生成为全面发展、具备足够才能、品德高尚、对社会有用的人才。尤其以历史为例，在基础教育阶段（小学一年级至初中九年级），历史是必修内容。

在此期间，历史课程将使学生掌握世界历史、越南历史（从原始时期到古代、中世纪、近代和现代）的通识、基础和核心知识。高中阶段（10至12年级）为职业导向教育阶段。历史被列为社会科学学科之一。

黄竹小学（南丹）学生参观胡志明主席故乡。照片：MH

根据路线图，2022-2023学年将是十年级学生首次实施教科书替换计划。具体而言，十年级课程将不再涵盖原有的17门科目，而是缩减至12门，其余科目将根据学生的兴趣和特长自由选择。值得一提的是，历史和物理这两门原本被视为核心科目的科目，现在将被纳入选修课。

近来，关于历史从必修课改为选修课，许多观点认为，这将无意中导致学生忘记过去，忘记国家的优良价值观。

对此，荣市邓泰梅中学教师邓光谭表示：“他对这一变化深表关切，并认为将历史作为选修课的决定需要重新考虑。”

奇山中学（谭奇）学生在历史课上。照片：杜英

他本人是一位英语老师，坦言自己历史并不擅长。但两年前，他曾在美国攻读硕士学位，在那里他花了很长时间学习，因此意识到历史是一门非常有意义的学科，即使在美国也备受重视。“我在美国期间，应老师的邀请，我去孩子就读的学校（以家长身份旁听了15分钟的课），我发现美国的历史教学非常严谨，从国家的形成、语言、学生所在州的历史，到为国家做出贡献的典型人物，都涵盖在内。”

从那里，学生们会学习他们已经做过的事情，以及他们希望为建设一个日益繁荣的国家、消除国家的不公正、贫困和社会弊病做出哪些贡献。我看到，他们也会坦诚地向学生讲述历史上的错误和惨痛的失败，包括美国在战争中的失败。越南因为这是一场不正义的战争。

洪颂小学学生与历史见证者会面。照片：MH

基于以上原因，我认为学习历史有助于学生从多个角度看待问题，了解伟大的成就和值得我们学习的错误。此外，它还能引导学生在重要决策中更加审慎地思考，并引导学生思考如何构建一个和平的世界和人类文明。

潘叔竹高中（安城）副校长、历史教师阮廷福也持相同观点，他表示，如果学生不学习历史，就会留下知识空白，因为“普通学校各级教育体系中教授的历史知识是基础性的，反映了历史进程的核心内容”。

他还提到，许多观点认为，即使学生不通过教科书学习历史，他们也可以通过其他信息渠道自学。但是，“历史知识往往是以一种‘断断续续’的方式获取的，对每个事件的研究有时只是出于‘好奇’，因此很难全面、完整地理解它。”

教学方法创新

新的通识教育计划将历史定为选修课后，除了出于各种原因对此问题表示反对之外，令许多人担忧的一个问题是“如果历史不是必修课，学生就不会学习历史”。

这听起来或许自相矛盾，但却是许多学生的共同感受，因为历史长期以来都是一门枯燥乏味的学科，涉及的人物和事件太多，缺乏生动性和吸引力。来自宜香中学（位于炉炉镇）的学生阮凯说：“学习历史需要掌握大量的知识，很难记住，而且考试成绩往往不高。因此，明年升入十年级时，我将选择其他选修科目，而不是历史。”

值此国家重要节日和纪念日之际，为推广“战火与战争时期的记忆”主题展览，义安博物馆与国家历史博物馆合作，在义安博物馆举办了以“战火与战争时期的记忆”为主题的“我爱历史”俱乐部，面向青少年开展教育活动。照片：TK

在黄叔康高中，虽然没有对十年级学生选课情况进行调查，但结果似乎在意料之中，因为在过去的十年里，选修和注册 C 组（文学 - 历史 - 地理）的学生人数一直很少。

学校历史老师黄氏白雪女士解释说，这有两个原因。首先，历史是一门学习难度大、知识量大、考试分数低的学科。其次，学生在选择职业时，会选择录取C组学生的大学数量非常少。

前赫尔曼·格迈纳高中校长潘春黄老师坦率地表示：“事实上，历史学科本身或不喜欢学习历史的人并没有错，错在那些让历史学科变得缺乏吸引力的人。因此，与其强迫学生学习，不如让历史变得真正有吸引力，并且与生活息息相关，这样学生自然会选择它。”

历史有助于培养学生的爱国主义和民族自豪感。图片：MH

为了让学生热爱历史并对历史产生感情，近年来，义安省的许多教师也努力创新教学方法，组织了许多实地考察活动，使历史学习更加有效。

例如，荣市洪山小学采用“无边界课堂”模式，将学校的历史课与广治、河内、多乐等地的学校连接起来，学生们可以通过当地朋友了解家乡的历史遗迹，在线参观纪念馆，并结识历史见证人，例如人民武装力量英雄黎维雄上校——他是故事《坚定的战士》（越南四年级课本）的主人公。

在许多其他学校，历史课也与参观当地历史遗址相结合，改变了测试和评估的方式……

此外，许多教师也期望新的历史教科书能够改变人们对历史的看法，并改变这门学科的教与学方式。

“新教材非常吸引眼球，对学生很有吸引力。授课方式也与以往不同，会根据每个主题进行调整，并采用思维导图进行学习，使学生更容易理解。此外，以‘开放式’的方式提问和解决问题，能够激发学生的兴趣，并将过去与现在联系起来，使学生能够看到历史的应用和现实意义。我相信，通过这种全新的教学方式，学生们将不再害怕学习历史，而是会以一种轻松愉快的方式去学习这门学科。”

裴碧厚老师——这位老师曾指导多名学生在省级和国家级优秀学生竞赛中获奖，目前在潘佩珠天才高中任教。

5月22日，国会文化教育委员会在全体会议上一致提议，教育部应考虑各界人士、历史专家和国会代表的意见，规定2018年普通教育计划中，高中历史科目为必修科目。