让历史成为一个有趣的话题
（Baonghean.vn）——根据新的通识教育计划，从下一学年开始，历史将成为高中的一门选修课。围绕这一变化，人们持有不同意见，并对目前高中历史教学存在诸多担忧。
历史作为选修课的注意事项
据教育和培训部称，通识教育计划2018年，各学科都有不同的功能、任务、角色和定位，致力于培养学生成为才华横溢、德才兼备、对社会有用的全面人才。尤其是历史，在基础教育阶段（一年级至九年级），历史是必修内容。
在此期间，历史课程将使学生掌握世界历史、越南历史（从原始到古代、中世纪、现代和现代）的一般、基础和核心知识。在高中阶段（10年级至12年级），职业导向教育阶段，历史被安排为社会科学组的一个课题。
 |
| 南丹县黄竹小学的学生们参观胡伯伯的家乡。图片：MH |
根据路线图，2022-2023学年将是十年级学生实施教科书更换的第一年。具体来说，十年级课程将由原来的17门科目减少到12门，其余科目将根据学生的兴趣和特长自由选择。值得一提的是，历史和物理这两门核心科目现已被纳入选修课。
近日，关于历史由必修科目改为选修科目，不少观点认为，此举会无意中导致学生忘记过去，忘记民族的优良价值观。
谈到这一点，荣市 Dang Thai Mai 中学的老师 Dang Quang Tam “对这一变化深表担忧，并表示需要重新考虑将历史作为选修课的决定”。
 |
| 启山中学（Tan Ky）的学生正在上历史课。摄影：Duc Anh |
他本人是一名英语老师，坦言自己历史学得不好，但两年前在美国攻读硕士学位，经历了漫长的学习过程，他意识到历史是一门非常有意义的学科，即使在美国也受到高度重视。“我在美国期间，曾应老师的邀请，去孩子就读的学校（作为家长，在课前15分钟进行旁听），发现美国的历史教得非常用心，从国家的形成、语言、学生所在州的历史，到对国家做出贡献的典型人物，都一一讲解。”
从那里，学生们了解到他们曾经做过什么，以及他们希望如何为建设一个日益繁荣的国家做出贡献，消除国内的不公正、贫困和社会弊病。我看到他们也坦诚地向学生讲述历史上的错误和灾难性的失败，包括美国在二战中的失败。越南因为这是一场非正义的战争。
 |
| 洪山小学的学生与历史见证者见面。图片：MH |
基于以上原因，我相信学习历史可以帮助学生看到许多值得我们借鉴的观点、伟大的成就和错误。此外，它还能引导学生在做出重要决策时更加审慎，并引导学生思考世界和平与人类文明。
潘叔直中学（Yen Thanh）副校长、历史教师阮廷福老师也持相同观点，他表示，如果学生不学历史，就会留下空白，因为“普通学校各级体系中传授的历史知识都是基础知识，反映历史进程的核心内容”。
他还表示，许多观点认为，如果学生不通过课本学习历史，他们可以通过许多其他信息渠道自学。然而，“这种历史知识的获取方式往往是‘不连续的’，对每个事件都进行单独研究，有时理解起来只是‘好奇’，因此，全面彻底地理解往往很困难”。
教学方法创新
新通识教育方案将历史列为选修科目后，除了各方因不同原因对此持有异议外，很多人关心的一个问题就是“历史不是必修科目，学生就不会学”。
这听起来或许有些矛盾，但却是许多学生共同的现实，因为历史长期以来一直是学生不太感兴趣的科目之一，人物和事件太多，缺乏生动活泼的感染力。宜香中学（库阿罗镇）的学生阮凯说：“学习历史知识量大，记忆力差，考试分数也经常很低。所以，明年我十年级的时候，会选择其他选修科目来代替历史。”
 |
| 值此国家重要节日和纪念日之际，为宣传“战火记忆”主题展览的价值，义安博物馆与国家历史博物馆合作，在义安博物馆举办了“我爱历史”俱乐部，面向年轻一代开展以“战火记忆”为主题的教育活动。图片：TK |
在黄叔康中学，虽然没有对10年级学生选修科目进行调查，但结果似乎已经预料到了，因为在过去的10年里，学习和选修C组（文学-历史-地理）的学生人数非常少。
该校历史老师黄氏白雪（Hoang Thi Bach Tuyet）女士对此解释道，原因有二。首先，这门学科难度较大，知识量大，但考试分数要求低。其次，在学生选择职业时，招收C类学生的大学数量非常少。
赫尔曼·格迈纳高中前校长潘春黄老师坦言：“其实，错不在历史这门学科，也不在那些不喜欢学历史的人，错在那些让历史这门学科变得不那么有吸引力的人。所以，与其强迫我们学习，不如让我们学习一些真正有吸引力、对生活实用的东西，学生才会选择它。”
 |
| 历史将有助于培养学生的爱国主义和民族自豪感。图片：MH |
为了让学生热爱历史、对历史产生感情，近年来，义安省许多教师也努力创新教学方法，组织多次实地考察，使历史学习更加有效。
例如，荣市红山小学采用“无边界课堂”模式，将学校的历史课与广治、河内、多乐等地的学校联系起来，通过这种方式，学生们可以通过当地的朋友了解家乡的历史遗迹，在线参观纪念馆，并与历史见证人见面，例如人民武装力量英雄黎维勇上校——《坚定的战士》（四年级越南语教材）故事的主人公。
在许多其他学校，历史课也与参观当地历史遗迹联系在一起，改变了测试和评估的方式……
此外，许多教师也期望新历史教材能够有助于改变人们对历史的认识，改变历史学科的教学和学习方式。
新教材非常引人注目，对学生很有吸引力。课程的组织方式也会有所不同，根据每个主题进行安排，学生将通过思维导图进行学习，从而更容易理解。此外，以“开放”的方式提出和处理问题将激发学生的兴趣，并将过去与现在联系起来，让学生感受到历史的实用性和适用性。有了这种新的教学方式，我相信学生们不会害怕学习历史，而是会以一种轻松、轻松的方式去理解这门学科。
5月22日，国会文化教育委员会全体会议一致建议教育培训部参考民众、历史专家和国会代表的意见，规定2018年普通教育计划中高中历史科目为必修科目。
