人工智能时代的传统教育

纸质书“称霸”

当世界各地许多国家的朋友们都在学习如何适应科技设备时，9 岁的 Liveon Palmer（瑞典斯德哥尔摩 Djurgardsskolan 小学的学生）每天都在练习写出漂亮的字。

对于帕尔默以及大多数瑞典学生来说，传统科目并没有被现代教育方法取代的迹象。莉薇恩·帕尔默分享道：“我喜欢练习写字，因为在纸上写字感觉更舒服。所以我真的很喜欢传统的课程。”

当世界正见证人工智能（AI）和数字技术的飞速发展时，瑞典却出现了一个有趣的趋势：该国学生正逐渐回归传统学习方式。在大多数其他国家都在积极将技术融入教育的情况下，这无疑是一个引人注目的选择。

瑞典学校优先采用传统教学方法，注重纸质书籍、手写笔记和课堂互动。学校鼓励学生阅读纸质书籍、手写笔记，并参与教师的互动式课程，而不是使用在线学习工具或人工智能辅助应用程序。

一些学校减少了课堂上使用电脑和电子设备的时间，仅在绝对必要时才使用。这样做是为了确保学生不会过度依赖技术，而是培养批判性思维和沟通能力。

近期研究表明，教育中过度使用科技会降低学生的专注力和独立思考能力。因此，瑞典政府决定调整传统的学习模式，旨在减少其负面影响，尤其是在学生越来越依赖人工智能应用程序完成作业或查找信息的情况下。

这项决定得到了教师和家长的支持，他们认为，师生面对面的互动学习在培养学生的社交和情感技能方面发挥着重要作用。虽然人工智能可以帮助实现个性化学习，但它无法完全取代教育过程中的人为因素。

尤尔加德斯科兰小学三年级教师卡塔琳娜·布拉内利乌斯女士表示，她会指导学生正确、有选择地使用平板电脑，而不是一直使用。

“我教数学时，会在平板电脑上制作游戏，帮助学生熟悉计算技巧。但教语言时，我不会用电脑教学生写字。10岁以下的学生需要时间练习手写，才能使用键盘，”卡塔琳娜女士说。

推动这一趋势的另一个因素是隐私问题。人工智能应用通常会收集用户数据，而将其应用于教育领域可能会导致学生的个人信息被滥用或泄露。

回归传统学习方式给瑞典教育体系和学生的生活带来了重大变化。

首先，学生的各项基本技能得到提升。教师们发现，与使用电子屏幕学习相比，学生使用纸质书籍学习时，他们的书写能力有所提高，阅读理解能力也显著增强。这些技能不仅对学习至关重要，还能帮助学生培养逻辑思维和条理清晰的思维方式。

其次，学生的压力减轻了。没有了技术工具的压力或对使用人工智能的高期望，他们感到更加自在。相反，他们可以专注于理解课程内容，并自然而然地提升自己。

最后，面对面教学能让教师更好地了解每个学生，并据此调整教学方法。学生也有机会与教师互动、讨论，并获得即时反馈，这是技术无法完全取代的。

向自然学习

在加拿大，学校正积极与自然保护组织和社区组织合作，为学生安排实地考察活动。这项活动已纳入课程体系，但学校正在增加实地考察的次数，而不是让学生过度使用电子设备。

例如，加拿大湖首大学和多伦多大学安大略省教育研究所正在组织全国各地的高中生到森林中进行实地考察。

这套课程不仅帮助学生更好地了解环境和气候变化，还能帮助他们更亲近自然，建立更紧密的联系。在科技飞速发展的今天，青少年上网时间日益增多，这种需求显得尤为重要。

在安大略省的一堂户外课上，幼儿园老师威尔玛·阿姆斯特朗带领她的学生们进行了一次“森林浴”之旅。他们沉浸在森林的景色、声音和气味中，同时观察和感受周围的自然环境。

“每次我宣布要去森林时，孩子们都兴奋不已。当他们发现一种新的植物时，会欢呼雀跃地与朋友们分享。我希望这些小小的活动能帮助他们热爱环境、热爱自然，并体会到自然的真正价值，”阿姆斯特朗女士说道。

在人工智能和数字技术变革全球教育的背景下，一种传统而又创新的教育模式正吸引着人们的关注——户外学校。这一趋势不仅出现在瑞典、德国、美国等发达国家，也正在向世界许多其他国家蔓延。在人工智能蓬勃发展的背景下，户外学校的发展为教育和年轻一代的未来带来了新的视角。

在许多西方国家，森林学校是一种教育模式，学生主要在自然环境中学习，而不是在传统的教室里。学习活动通常包括探索自然环境、练习生存技能以及参与户外小组项目。教师扮演引导者的角色，帮助学生与自然建立联系，并通过实践体验进行学习。

科技和人工智能的爆炸式发展正促使各国反思人类在自动化世界中的角色。在此背景下，户外学校应运而生，它既能平衡科技与核心人文价值，又能让学生有机会远离电子屏幕，沉浸于自然，并通过真实体验拓展思维。

重塑教育

许多研究表明，户外活动有助于减轻压力、改善心理健康并提高注意力。这一点在当今学生容易受到学业压力和社交网络负面影响的背景下尤为重要。

挪威和英国的户外学校系统就是最好的例子之一。在这里，学生们无论天气如何，大部分时间都在户外度过。他们学习如何照料植物、观察野生动物，并练习搭建帐篷或户外烹饪等实用技能。瑞典的教师们注意到，学生们不仅在学业上有所进步，而且变得更加自信、独立和富有创造力。

在美国，俄勒冈州的树顶自然学校（Treetop Nature School）就是一所采用这种模式的著名学校。学生们在这里学习生态课程，探索当地的动植物，并学习如何保护环境。亚历山大·菲利普斯分享道：“我觉得身处大自然中，我学到的东西更多。我不仅理解了书本上的知识，更感受到了与环境和谐共处的真正意义。”

对学生而言，户外学校提供了一个让他们在身体、心理和社交技能方面全面发展的机会。此外，它还能通过实践活动增强创造力和批判性思维。最后，它还能减轻压力，改善心理健康，尤其是在科技和社交网络压力日益增大的背景下。

对于教育领域而言，户外教育模式将推广体验式学习方法，与在线学习和人工智能学习模式形成互补。此外，它还能创造一种平衡科技与自然的学习环境，帮助学生避免过度依赖机器。

对社会而言，户外教育有助于提高人们的环境保护意识。这种模式还能培养年轻一代的软技能和可持续发展思维，使其适应动荡的未来。

户外学校不仅是对人工智能兴起的回应，也是对人与自然连接重要性的提醒。在数字时代，这种模式提供了一种整体性的方法，帮助学生全面发展，为他们迎接21世纪的挑战做好准备。这不仅是一种趋势，更是重塑教育的重要一步。