教师可以在课堂上评估学生，而不是通过考试。

教师可以评估课堂活动、作品集、笔记本、项目结果……而不是当前的测试。

教师可以在课堂上评估学生，而不是通过考试。

在教学方法上，不断创新，促进学生的积极性、主动性、创造性，实践自主学习方法，应用知识和技能；注意组织适合不同学生群体的差异化教学；在实施相关学科的通识教育计划时，深入领会科学-技术-工程-数学融合教育的精神……

此外，要丰富学习形式，重视学生的创造性体验活动、科学研究；采用基于信息通信技术应用的教学形式，如：在线教学、联网学校……除了组织学生完成课堂学习任务外，还要重视布置任务，引导学生在家、课外学习，鼓励和吸引学生参与有助于发展学生能力的活动。

在测试评价方面，严格执行六年级不组织入学考试、年初不组织学生调查；注重通过课堂活动、学习记录、笔记本等进行定期评价；通过学生汇报学习项目实施结果、科研成果进行评价……

教师可使用上述评估表代替现行的考试。批改试卷时，必须提供评语、指导、批改，并鼓励学生的努力和进步。

教育部还规定，严格按照矩阵进行考试组织和测试。在有条件的地方，继续在专科学校招生中实行智商（IQ、AQ、EQ等）测评。

根据越南之声