义安省教师建议在全国高中考试中实行交叉评分

Nguyen Van Phuong 老师 - Nghi Loc 4 高中校长：

考试仍然侧重考察学生的实践能力。

2018年全国高中考试实施得比较好，但也存在一些需要改进的地方。例如，一些科目的出题流程存在问题，尤其是数学，数学对学生的实践能力要求较高。一些考试主管部门对组织考试的重要性认识不足。此外，为了满足考试要求，相关技术也尚未得到创新。

从这些不足之处来看，我认为2019年的考试需要注意一些问题。首先，需要改变考试组织形式，让老师、家长和学生都安心；其次，需要提高考试督导人员的意识；第三，备考阶段必须提升学生的水平。不应该要求学生在短时间内（90分钟）完成数百道计算题。

在阮维桢中学考场检查考试情况。图片：My Ha

第四，有必要在考试组织的一些环节（例如阅卷环节）采用技术手段替代，以确保考试的严谨性和公平性，避免2018年多项选择题考试中某些环节仍采用人工操作的情况。在作文考试中，也应在某些环节采用技术手段进行监督，以加强教育部的监督（或许不是直接监督，而是间接监督）。

第五，评分流程。目前，教育培训部在2019年正致力于跨省评分。这是一个相当不错的模式，之前也曾实施过。然而，随着当前考试方法的创新，跨省评分更具优势，能够在各地区和考生之间创造公平性。为了确保客观性，跨省和跨地区评分是必要的。

老师Cao Thanh Bao - Huynh Thuc Khang 高中校长：

多项选择题考试的评分必须像试卷的准备一样独立进行。

近期，教育培训部就2019年高中考试的组织工作与各部门进行了磋商。提出的解决方案对考生影响不大，主要侧重于技术方案，以确保考试严肃、安全进行，防止作弊。

我还看到，解决方案小组已经深入探讨了过去几年存在的问题。例如，关于考试组织，虽然过去几年做得不错。但如果我们加强大学与地方的协调责任。在地方无法承担教育部职责的情况下，大学可以牵头，或者由教育部协调地方大学和地方大学。这将限制组织考试的消极影响。

2018年全国高中考试中，考生记录审核是重要环节。图片：My Ha

关于阅卷，在多项选择题考试中，阅卷应集中安排在多个省份进行。此外，为了确保准确性和严肃性，必须确保与考试准备过程类似的隔离。由于多项选择题的答案编号有姓名和注册编号，因此执行这项工作的工作人员必须完全隔离。

对于作文考试，我们只需要重新审视流程，使其更加严格，从试卷的制作过程、试卷的收发过程，到批改过程，都应如此。然后，试卷无需从一个地方转移到另一个地方，每个省只需两个批改点，确保教师不会批改自己学生、自己地区的试卷……

Tran Ba ​​Tien 老师——培训部主任——荣市大学：

大学需要参与评分过程，因为大学有责任享受评分结果。

我认为，在改进2019年考试的各项方案中，有三个方面需要关注：出题阶段、考试组织阶段和评分阶段。我们支持集群评分方案，因为它将得到高校和教育培训部门的积极参与，并确保考试的客观性。

同时，集群评分也将为未来奠定基础，因为教育培训部正在努力组建国家级研究中心。未来，集群评分机构将逐步帮助我们积累国家考试评分和评估的经验。

此外，为确保考试的客观性，除了组织考试阶段外，还需加强安全保障，确保考试的客观、正确评分。

参加2018年全国高中考试的考生。图片来源：My Ha

集群评分必须由大学和教育培训部门密切协调。这也增加了相关单位的责任，因为大学是接收录取结果的单位，并负责享有这些结果，避免串通。

可以将集群评分分配给具有组织招生经验的知名大学，这将最大限度地减少甚至消除评分过程中的负面影响。

演州二中校长潘忠东老师：

人的因素决定了考试的成功

保持高中统一考试的“二合一”模式是合理且正确的，因为它可以避免给学生和家长带来心理困扰。如果每年都改变考试形式和方法，会造成混乱，影响学生的复习和备考。

二合一考试本身既确保了毕业认可，也兼顾了大学和学院的录取。然而，在河江、谅山和和平等地发生的事件之后，我们看到了考试组织技术层面的缺陷和局限性。因此，教育部着重调整和改进考试组织技术层面的方案是正确的。

黄氏康中学12年级外语课。图片来源：My Ha

尤其需要进一步加强检查、考核和监督工作。此外，还需要对考试各个环节中每个人的任务、权限和角色进行更全面的培训。无论考试形式如何，使用多少技巧、机器和技术，人的因素仍然是最具决定性的，因为使用这些技术流程的人才是关键。

考试组织过程需增加教育培训部检查组。

2019年，教育培训部将维持全国高中考试方式，但将做出调整和解决方案，以限制考试的负面影响，并提出六组解决方案：

第一，教育部将全面审查考试的所有规章制度和程序，进一步细化规章制度和指南，包括更明确地界定考试组织相关方的责任和处罚措施。

第二，继续建设优质试题库，确保正式考试的要求适合考试性质和考生的时间。

第三：完善并加强信息技术在考试各个阶段的应用。这将包括完善考试软件、增强安全性以及支持欺诈检测。

第四：研究并考虑组织考试评分。教育部正在考虑让考试评分人员不再为本省考生评分。

五是认真做好考试工作人员的选拔工作，同时对工作人员进行更加细致的考试工作培训。

六是提高考场、考点和各考场检查监督的质量和有效性。特别是要提高高校参加2019年考试的参与度。