教育学专业申请数量超过 120,000 份

4月27日，教育培训部召开新闻发布会，通报2018年全国高中阶段考试及大学、学院和中级师范院校入学考试有关情况。今年全国高中阶段考试报考人数近92.6万人，比去年增加6万人。其中，毕业考试报考人数超过23.7万人；大学和学院入学考试报考人数超过68.8万人。

高等教育局局长阮氏金凤表示：“师范专业申请人数共计125,260人，较2017年下降29%；其中首次申请人数为43,000多人，同比下降26.9%。”

为解决多年来教师过剩的问题，教育部2018年将该行业的招生总人数目标较2017年下调了38%（今年的总目标是35590人），并设定了师资培训投入质量门槛。

具体来说，如果申请大学成绩单，申请人必须取得良好的12年级学业成绩。音乐、美术和体育教育专业的学生必须取得良好或更高的成绩。大学和中级师范专业对申请者12年级学业成绩的要求较高，但上述三个特殊专业和中级体育教育专业除外，后者要求申请者12年级学业成绩处于平均水平。

冯厅长表示，在教育领域削减配额、提高投入标准的背景下，教育领域申请人数仍比配额高出8.9万，这是一件好事。“这表明师范行业仍然受到关注。那些愿意接受入学标准提高和师范学额减少的考生，或许是真正热爱教师职业的好学生。”冯女士说道。

2018年教育学专业招生目标的确定，是基于对各地教师需求的统计，以及对该专业待业本科生数量的研究。具体而言，到2021-2022年，全国各省市需要5.9万名教师。同时，目前已毕业和预计从现在到2021年毕业但尚未就业的4万名教育学专业学生中，约有50%希望从事合适的培训领域。

“我们计划吸引2万名毕业生就业，所以今年只招收3.5万名学生。其中，教育部已将具体配额分配给6所大型师范院校，共计约8000名。剩余名额将由地方师范院校根据当地师资需求自行决定。这解决了目前地方师资过剩和短缺的问题。”冯女士解释道。

教育厅厅长表示，今年中级师资培训部门将新增5000个岗位，以满足各地对幼儿教师的大量且早期的需求。根据各省的需求，今年将新增5.9万名教师，其中4万名将用于小学和学前教育。