孩子什么时候学英语，什么方法才是正确的、有效的？

家长每月投入数亿越南盾让孩子学习外语却收效甚微，或者强迫孩子通过YouTube学习英语却适得其反，这些现象让许多家长感到困惑。问题是，孩子应该何时学习英语，以及什么才是正确有效的方法？

越南语言学会秘书长范文静副教授表示，目前，关于儿童学习外语的时间存在诸多不同意见。语言是社会符号体系，儿童必须有一个学习过程，并适度地吸收。

他的观点是让孩子自然成长，完善他们的基本词汇和越南语技能，然后系统地让他们接触外语。孩子使用英语的最佳时期是5-6岁，此时他们已经形成了基本的词汇。那时，孩子们可以快速掌握第二语言，甚至赶上并超越同班同学。小学（12岁）以后接触英语的孩子可能会晚一些。

5岁之前的孩子可以学习英语，但应该循序渐进，主要通过游戏、歌曲和情境来熟悉英语。老师和家长可以丰富活动类型，帮助孩子学习语言，但这应该是一种引导，而不是一种虐待。

“俗话说‘过犹不及’，父母强迫孩子学习会产生不良后果。家长应该先让孩子稳定学习越南语，然后再学习其他语言。英语可以作为辅助语言，帮助孩子拥有丰富的人生。”Tinh博士说道。

这位语言专家还认为，很多孩子出现语言障碍，主要来自于接收单向信息。

“这是现代社会的通病，因为生活条件太单调了。以前，孩子和父母回家后就没那么专注于玩智能手机了。科技设备太有吸引力了，如果滥用，就会导致孩子发展错误的技能，”丁先生说。

人类潜能研究所所长、副教授阮武祺英博士认为，孩子从出生起，也就是0-3岁之间，就可以通过中等程度的音乐和游戏接触英语。

4-6岁，孩子已经能够掌握单词、短语、句型和简单的表达方式。对于低龄儿童来说，学习英语主要是为了增加互动、激活大脑，而不是为了让孩子学会读写。

父母选择的方法不对，孩子就像弯竹子

阮武祺英副教授对在越南教授英语作为第二语言（ESL）的可行性表示担忧，并表示我们正在尝试这样做。然而，很少有机构或项目能够保证质量。

范文静副教授认为，要让英语成为第二语言，孩子们必须沉浸在特定的环境和情境中，学会提问、回答问题并做出回应。在此基础上，他们将发展听、说、读、写的能力。同时，学习外语必须有系统的路线图。

许多专家认为，家庭环境非常重要。如果父母不懂外语，他们需要明智、恰当地选择英语教学项目和活动。

阮武祺英副教授指出，学龄前儿童的英语教学与小学和中学的英语教学截然不同。如果对错误的科目和学生使用错误的教学方法，后果将不堪设想，孩子们会像竹子一样弯腰。最重要的是教正确的发音，否则很难纠正。因此，越南教师必须拥有大学外语学位。外籍教师必须持有国际证书。

3岁以下的孩子主要通过单词和短语的互动来学习。4岁左右的孩子需要标准的课程，以基础和接受能力为基础。在大量的听、说和互动中，孩子会拍照、记忆，然后在处理信息时运用。

此外，成人需要为学生营造一个亲密、自然的环境，家长不应心急如焚，强迫孩子学习。

据Ky Anh副教授介绍，如今，孩子们可以通过视频和图片进行在线学习，在适当的时间里增加互动，但必须有一位循序渐进、贴心的老师。通过YouTube进行单向被动学习，请老师上完课就走人，而没有在日常生活中运用英语，这是一种过时、无效甚至适得其反的方法。

范文静副教授认为，学习外语需要借助科技和机器，帮助孩子们开发大脑和想象力，并使其更容易吸收。然而，这只是辅助手段。人与人之间的沟通才是最重要的。