第一部分：没有英语教师的学校
虽然英语是必修课，但在义安省的山区，很多学校仍然没有英语老师。英语师资匮乏是一个普遍现象，导致山区英语的普及和教学多年来面临诸多困难和挑战。
.png)
我的哈天雄• 2025年4月12日
多年来，山区英语教学质量逐步提高。然而，与总体水平相比，英语仍然是一块“洼地”，教学条件差、师资力量不足的问题依然普遍存在。同时，每年仍有大量英语教师要求调往洼地，山区仍然在苦苦招聘教师。
2024年10月，新学年开学不到一个月，三黎二小（Que Phong）收到消息，学校唯一的英语老师黎玄（Le Huyen）申请调往低地地区。尽管这并非好事，但当时学校董事会认为这是合理的。因为这位老师多年来一直在偏远地区任教。而她的丈夫和年幼的孩子也在低地地区。工作调动是出于家庭的需要。
Tri Le 2小学是目前桂风县四所没有英语老师的小学之一。为了帮助学校克服困难，自今年年初以来，县教育培训局从中学调派了四名英语老师，为3至5年级的学生教授英语。虽然学生们的学习暂时没有中断，但不得不依赖额外教师的情况给学校的教学组织带来了困难。谈到这一点，校长黎越明老师说：“我们在安排课程表方面遇到了困难。按照规定，每周学生有4节课，并且会平均分配到各个课程中。但是因为这也要取决于中学的英语课程表，也为了方便老师的出行，我们不得不把英语课安排在每周的最后两天，即周四和周五，学生们要连续学习4节英语。这显然会影响学生的学习质量和学习效果，尤其是对于小学适龄学生而言。”
由于英语教师短缺，尽管桂丰县其他学校都根据省级扶持政策开设了强化英语课程，但三乐二号小学少数民族寄宿学校却未能开设。此前，据桂丰县的一份汇总报告，全县中小学英语教师缺口达12人，许多学校都出现了教师短缺的情况。因此，该县提议增加教师数量或支持其他学校的教师开展线上英语教学，并鼓励外语中心参与强化教学。
在Tuong Duong县，县教育培训局副局长Nguyen Van Hien先生表示，由于多年来一直存在英语教师短缺的问题，该局每年必须同时实施轮岗、借调、跨校、跨级别等多种解决方案，在学校教授英语。
据目前统计，全县中小学英语教师缺口超过20人。尽管英语教师名额绰绰有余，但由于招聘渠道匮乏，招聘英语教师却异常困难。2025年，祥阳县英语教师招聘名额为8个，但目前只有3个申请获得批准。在这种情况下，尽管“权衡利弊”，该县也基本只能为每所学校安排1名英语教师。此外，还有两所学校没有英语教师：三光一小学和刘建少数民族寄宿小学。
.jpg)
目前，三光一小学也是祥阳县最“困难”的学校，有来自该地区3所不同学校的3名教师同时加入，为该校3、4、5年级教授英语，其中2名来自小学，1名来自中学。
四所学校的上课安排和课程安排各不相同，所以我们在安排师生课表时必须经过非常仔细的考量。学校本身也希望聘请能够长期驻守的本地教师，了解每个学生的能力，从而制定合适的教学计划。
阮友焕老师——三光一小学校长
多年来，英语一直是义安省十年级入学考试的三门正式科目之一。虽然全省各地的文学和数学水平比较均衡，但山区的英语水平仍然参差不齐，而且很低。
具体而言，据教育培训部统计，2020-2021学年至2022-2023学年，义安省山区和贫困地区学校的英语平均成绩分别为3.06-2.7分和3.36分。特别是，一些学校的入学考试分数很低，如2021-2022学年和2022-2023学年的Tuong Duong 1高中的入学考试分数分别为2.67分和2.93分；Tuong Duong 2高中的入学考试分数分别为2.67分和2.93分。而Que Phong高中的平均入学考试分数为1.88-1.55分。
今年高三入学考试，全省外语平均成绩为4.75分，而义安省山区外语成绩仅在2.92分至3.64分之间波动。
据教育培训厅介绍，外语成绩低于文学、数学，也低于全省平均水平的原因之一是，前几年，很多山区的英语学习没有同步开展，由于英语师资力量不足而中断。
在许多学校，英语在小学阶段只是一门选修课，学生对英语缺乏学习或熟悉。小学阶段英语知识的匮乏给中学阶段的学生带来了诸多困难，影响了他们的学习进程和十年级的入学考试。
对此，启山高中英语老师张氏兰老师分享道：“每次招生季过后，我都不知道该如何形容或抱怨学生们的英语水平，他们的考试成绩很低。即使考试不是选择题，也可能有很多学生得了“0分”。
这种情况很有可能发生，因为多年来，除了城镇学校外，学生已经能够比较充分地学习英语。其余大部分偏远地区的学生，学校没有老师，或者老师比较零散，无法充分学习英语。
张氏兰女士表示，由于输入质量很低，学生进入十年级后，英语老师必须“从零开始”，从a、b、c开始，尽管理论上学生已经学习了7年或10年的英语课程。
最近一个令人痛心的现实是，由于英语水平低，教育培训部将高中毕业考试英语从必修科目改为选修科目后，12年级学生报名参加英语考试的比例非常低，例如今年在Ky Son高中，只有13名学生报名。据调查，今年刚入学的10年级学生只有5名报名参加英语考试。
在桂风中学，根据学校的调查，今年12年级550名学生中，报考外语选修课的学生比例不到4%，而报考历史、地理、经济与法律教育等科目的学生比例却接近50%。
对于山区学生来说，英语一直是比较难的一门科目，相对于其他科目来说，英语的加分难度较大，因此选择替代科目是一个稳妥的方案，能够减轻复习过程中的压力。
Pham Hong Tu 老师 - Que Phong 中学副校长
鉴于存在诸多不足，本学年义安省教育厅首次组织全省中学校长会议。会议对中学教育取得的成果、面临的困难和不足进行了分析，并着重强调了学校英语教学的局限性和弱点。
.jpg)
教育培训部中等教育处处长阮进勇先生表示：我们分析了大量数据，以便通过多种渠道分析每个地方、每所学校的教育质量，如十年级入学考试成绩、学术排名、培训排名以及确保学校教学和学习的条件。
现实中，与许多平原地区和条件优越的地区相比，山区的教学工作还面临着许多困难和不足，特别是师资力量不足、教师跨岗任教、兼职教师不足、教学设施设备不足等问题。
这也影响了学校的教学质量。这也是教育部门关注的问题，需要一个同步的解决方案，从幼儿园、小学开始，提高学校的英语教学质量……
（待续）
