小学新学年：取消优秀、先进学生奖状

新学年，一个让家长、学生甚至老师都颇感意外的变化是，全学年的优秀学生称号被取消。学生只在第一学期末和学年末才有考试成绩。老师的评价方式也从分数转向评语。

小学生将能够评价自己和同龄人。

需要尽快改革小学评估

教育培训部初等教育司司长范玉定先生认为，如今对小学生进行评估最重要的目的是帮助学生更好地学习，而不仅仅是在学年末记录他们的学习成果。“以前，我们等到学期末或学年末才对学生进行评估，如果他们没有达到标准，再去帮助他们就太晚了。现在，如果我们希望学生学得更好，就必须关注学生的整个学习过程，并定期进行评估。这意味着教师必须收集数据、观察、访谈、测试、评论学习过程、练习、指导学生，并对自己以及同学的学习成果进行定性评价……”——范玉定先生分析道。

虽然教育培训部尚未正式签署颁布《小学生成绩评估条例》的通知，但范玉定先生确认，该条例将于2014-2015新学年正式实施。因此，教育培训部要求取消现行的学生分级制度，这意味着学期末或学年末将不再颁发优秀学生或先进学生的奖状。取而代之的是，将根据每位学生的长处，制定相应的奖励措施。“不仅教师可以决定奖励对象，所有学生都可以参与表扬同学，从而促进教育民主化。”范玉定先生补充道。

宁平省教育培训部初等教育处处长杨国南先生肯定了这种评估方法非常人性化：“应该毫不犹豫地推行这种评估方法。以前，小学采用的评估方法不是比较学生之间的差异，而是比较学生自身在学习过程中的表现。我不明白为什么现在不再采用这种方法了。”

不理解就采取行动将会适得其反。

7月30日下午，教育培训部组织召开了关于新评估方法的讨论会，小学专家一致支持这一创新。然而，也有不少意见认为，指导工作应及早进行。杨国南先生担心：“实施前必须进行充分的培训。如果教师不理解其目的和方法，并立即付诸实践，就会适得其反。”

谈及这个问题，河内心理学协会主席阮忠林博士表示，在河内市的学校里，每个班最多有50到60名学生，教师推行这种评估方式会很困难。学生人数众多，教师必须贴近学生，每天进行评估，这可能会导致教师犹豫不决。“这项创新非常好，但这需要教师具备专业知识，教师必须克服困难，家长必须关心孩子，不能只问孩子多少分，而要与学校沟通协调，教师帮助孩子，只有这样才会有改变。”阮忠林博士肯定地说道。

范玉定先生也承认，仍然有很多意见认为取消分数评估会减轻学生的压力并增加教师的压力，但以前就要求采用评语评估，现在教育部...

教育培训只以书面形式进行。“最令人担忧的是，教师必须直接对学生进行口头评语，或在学生卡片和笔记本上写下对每个学生和每个学生小组的成绩和不足之处的评语。然而，我们努力减轻教师的负担，要求他们每月在监督簿上记录，但并非全部，只记录最必要的内容。教师会针对成绩差的学生和成绩优的学生分别制定工作计划，以确保100%的学生达到最低标准。除了评语内容之外，这种方式也体现了教师的感受。当学生看到教师的评语时，他们会受到鼓舞，克服困难。”范玉定老师分析道。

据 ANTĐ