自立自强——现代教育的基石
7月10日——比利时王国弗拉芒发展合作与技术援助组织（VVOB）举办了全国学生自主学习研讨会。研讨会发布了一份关于促进学生自主学习的技术文件，其中包含支持学生培养和提升自主学习能力、以适应快速变化的世界的建议和实践方法。
学生自主性是现代教育的基石，它赋予学习者必要的技能，以支持其批判性思维、问题解决能力和终身学习能力的发展。在越南，2018年《普通教育发展规划》已明确将学生自主性列为支持儿童全面发展、实现该规划目标的核心能力之一。
然而，自主性常常与自学或独立学习混淆，导致合作、创造性思维和适应能力等更广泛的方面在教学实践中被忽视和重视不足。
为了找出越南教育体系在促进学生自主性方面的理解和实践差距，越南VVOB与技术团队成员共同编写了以下文件：“促进学生自主性：根据2018年通识教育课程培养自主性的教学实践”本书分析了自主性的不同理解，并为在课堂和学校中融入自主性提供了许多实用建议，以及促进学生自主性的做法。
项目协调员阮宝洲先生分享道：“我们需要转变观念，不再仅仅把自学看作是阅读材料，而是把自主学习看作一种综合能力——学生需要知道如何设定目标、评估进度、与同学合作以及调整学习方法以适应自己。”
“这份技术文件不仅提供理论指导，也是教师、学校领导和教育学讲师可以直接应用于教学活动的实用工具。这是在课堂上实现自主教学的必要步骤。”
在研讨会上，专家们提出了一系列建议，旨在营造更好的支持性环境，促进和培养学生的自主学习能力，将其作为一项核心能力。这些建议包括：
- 加强学校领导在促进自主性方面的作用。
- 提高教师促进学生自主学习的能力。
- 促进家庭和社区参与，支持学生自主能力的培养。
学生积极参与能够展现自主性的活动。
- 加强教师培训机构在培养、促进和研究自主性方面的作用。
本文是越南教育研究组织（VVOB）与多所师范院校、国际教育组织和非政府组织代表合作的成果。文章内容基于对政策文件、专业文件、国际研究以及越南教育项目实践的梳理。
教育培训部、参与该项目的8个省市的教育培训部门等参加了此次研讨会。将寓教于乐融入越南小学教育全国教育领域非政府组织和师范院校的代表。
通过此次研讨会，VVOB 希望传播对学生自主性的正确理解，同时推广从课堂到管理层面的创新教学实践，以建立一个学生可以积极主动、富有创造力并全面发展的学习环境。
关于VVOB越南
VVOB是一家成立于1982年的比利时非营利组织，致力于发展合作和技术援助。自1992年起，该组织在越南开展教育领域的工作，秉持“教育促进发展”的理念。VVOB希望为所有人创造公平和机会。
VVOB的目标是以可持续的方式支持发展中国家教育质量和效率的提升。2022年，值此成立40周年之际，该组织通过《无限学习战略》文件集，制定了到2030年提前实现可持续发展目标（SDG）的各项指标。
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