自力更生——现代教育的基础
7月10日 - 比利时王国弗拉芒发展合作与技术援助组织（VVOB）举办了“学生自主学习”全国研讨会。研讨会提交了一份关于促进学生自主学习的技术论文，并提出了一些建议和实践，以支持学生在学习中形成和提升自主学习能力，从而适应快速变化的世界。
学生自主性是现代教育的基本支柱，它使学习者掌握批判性思维、解决问题和终身学习所需的基本技能。在越南，2018年普通教育计划已明确将学生自主性列为支持儿童全面发展、实现普通教育计划目标的核心能力之一。
然而，自主性常常与自学或独立学习相混淆，导致协作、创造性思维和适应性等更广泛的方面在教学实践中被忽视和未得到充分体现。
为了找出越南教育体系在促进学生自主性的理解和实践方面的差距，越南 VVOB 与技术团队成员一起制定了以下文件：《促进学生自主性：2018年通识教育课程中培养学生自主性的教学实践》分析了对自主性的不同理解，并提出了在课堂和学校中融入自主性的实用建议，以及促进学生自主性的实践。
项目协调员阮宝珠先生分享道：“我们需要转变观念，不再将自学仅仅视为阅读材料，而应将自主学习视为一种综合能力——学生需要知道如何设定目标、评估进度、与同学合作并调整学习方法以适应自己。”
“这份技术论文不仅是一种理论导向，也是教师、学校领导和教学讲师可以直接应用于教学活动的实用工具。这是将自主性引入课堂的必要步骤。”
研讨会上，专家们提出了一系列建议，旨在营造更佳的支持性环境，促进和培养学生自主学习的核心能力。这些建议包括：
——加强学校领导在促进学校自主中的作用。
- 提高教师促进学生自主的能力。
- 促进家庭和社区参与支持学生自主性的发展。
- 学生积极参与体现自主性的活动。
——加强师范院校在培养、培养和研究自主性方面的作用。
这篇论文是越南教育局（VVOB）与师范大学、国际组织和非政府组织代表专业合作的成果。其内容基于对越南政策文件、专业文献、国际研究以及教育项目实践的回顾。
肯尼亚教育培训部以及参与该项目的8个省市教育培训部门参加了此次研讨会。越南小学教育中寓教于乐、全国各地教育领域非政府组织和师范大学的代表。
通过此次研讨会，VVOB希望传播对学生自主性的正确认识，同时推广创新的教学实践——从课堂到管理层面——以建立一个学生能够积极主动、富有创造力和全面发展的学习环境。
关于 VVOB 越南
VVOB 是一家致力于发展合作和技术援助的非营利组织，成立于 1982 年，总部位于比利时。该机构自 1992 年以来一直在越南开展教育领域的工作，其座右铭是“教育促进发展”。该组织希望为创造人人平等和机会做出贡献。
VVOB的目标是以可持续的方式支持发展中国家提高教育质量和教育效果。2022年，值此成立40周年之际，该组织通过《学习无限战略》文件，提出了到2030年提前实现可持续发展目标（SDG）的目标。
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