义安省有超过 1,500 名教师盈余。

（Baonghean）- 根据该省的目标，义安省教育部门目前有 1,500 多名教师盈余，但根据教育和培训部的规定，该省仍然缺少 1,426 名教师。

加之近年来义安省学生数量和学校规模急剧减少，教师招聘没有经过专门计算，与实际需求不符，导致教师“速度”过剩。

调动中小学教师任教幼儿园

山海幼儿园（琼琉）今年从小学调来两名新教师。这两名新教师是根据省人民委员会关于幼儿教师轮换的第7448/QD-UBND号决定调来的。由于师资充足，山海市5岁儿童普及学前教育的势头良好。

山海幼儿园（Quynh Luu）的课外活动。

然而，该校校长范氏道女士表示：“幼儿园教师各有特点，除了学历要求外，还需要能力和教学技能。并不是每个人都能满足中小学教师的招聘要求。”

近期，琼琉县全县共从中小学调入30名教师到幼儿园任教，为将该县过剩教师数量从100多人减少到67人做出了重要贡献。

然而，为了便于实施，县教育部门不得不接受“反其道而行之”的规定。谈及此事，县教育厅厅长武明祺表示：“我们知道，招聘幼儿园教师，最低要求是具备专业技术资格（中级）。但这样的话，需要时间。因此，我们必须先招聘，录用后，我们会送教师去学习，提高他们的资格……在学校方面，如果教师没有资格上课，我们会安排他们去照顾孩子。”

在多良县，我们了解到全县目前有143名合同教师。多年来，这些教师的津贴非常低，仅相当于基本工资。许多教师虽然已经任教8-9年，却没有定期加薪，暑假期间更是没有工资。例如，在长山小学，目前有3名教师工作超过5年，是该县的优秀教师，却尚未被录用。为了支付教师的工资，学校必须平衡每天2节课的教学费用……

近年来，杜良县推行教师轮换制，每年都努力安排偏远贫困地区的学校不再接受合同制教师。然而，轮换制也面临诸多困难，确保公平并非易事。

安山镇幼儿园孩子们的上课时间

在安山县，过去 10 年里，学校数量减少了 10 所，学生人数减少了近 10,000 人。这导致该区有 200 多名教师过剩。此外，安山县不得不从高地接收 88 名教师，但该省并没有批准增派人员。该县教育局局长阮德荣先生说：合同制教师处于不利地位，因为尽管该区每年拨出 60 多亿越南盾支付教师工资，但只能确保他们支付足够的基本工资，而且工资水平很低，不会随着时间的推移而增加。另一个矛盾是当地教师短缺，这使得该区很难招聘到好教师。

难以解决的问题

据内政部统计，目前义安省教育部门过剩教师1500余人。为解决过剩教师问题，内政部已建议省人民委员会颁布第30号指示，要求继续整顿机关、单位的劳动合同问题，要求各县对单位不需要或没有收入来源的人员进行审查并解除劳动合同。此外，指导各县、市、镇制定解决教育部门过剩教师和工作人员问题的方案，目前已有21个县、市、镇中的12个制定并实施了该方案。但实施过程中仍面临诸多困难。

洪通小学（Hung Nguyen）的上课时间

兴原县是迅速制定“解决师资过剩和短缺问题”项目的县之一，该县的研究表明，许多解决方案并非“一蹴而就”。例如，全县中小学教师过剩175人，主要集中在文化学科。但美术、信息技术和英语等学科却短缺42人。该县为教师转学创造了条件，但教师转学并非一次性完成。或者由于学科数量不均衡，导致课程安排困难。师资过剩和短缺也导致教师质量得不到保障。同时，许多刚毕业、拥有学历和专业知识的优秀学生却没有机会被录用。

在其他许多地方，解决“教师过剩”问题的办法是安排教师到社区学习中心工作，送他们去攻读信息技术和外语方面的第二学位；参加专业培训班，将他们调到师资短缺的学校（小学、幼儿园等）工作，并根据第108号法令精简工资……最近，省人民委员会也出台了一项政策，将初中和小学的教师调到幼儿园，但由于文件和条件的限制，实施起来仍然面临诸多困难。因此，未来一段时间，该省需要出台具体指导意见或建立相应的机制，以便地方制定教师调动和轮换计划。

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