义安省教科书选择标准

省人民委员会刚刚发布了遴选标准。教科书根据2018年通识教育课程在该地区的教育机构中。具体而言，有4项标准按优先顺序排列。

第一条标准：教材必须适合学生的学习。教材的内容和结构必须基础、科学、现代、实用、易于理解和使用。它们必须适合学生，并且必须满足课程大纲和教学活动的要求。

本学年，义安省的学生将根据地区特点学习两套不同的教科书。（图片：MH）

这些标准还要求教材的内容、结构、主题/课程侧重于培养学生的自主学习、自主探索和知识获取能力；创造条件让学生积极主动、创造性地运用知识解决实际问题。此外，题型、练习和活动要求体系应开放、多层次，适合每个学生的特点和水平，有效培养和发展学生的素质和能力。

第二标准：教材必须便于教师使用。教材中的主题/课程侧重于整合跨学科知识。课程设计丰富多样，包含众多活动，为教师灵活选择组织形式和教学方法创造了条件，从而帮助教师将教学计划与现实生活相结合。同时，也为教师在课堂内外组织活动的过程中发挥灵活性和创造性创造了有利条件。

山区一年级学生正在使用新课本。（图片来源：MH）

标准3：教材必须适应当地的社会经济条件。教材必须开放、灵活且具有高度差异化。此外，教材应能适应不同学生群体，易于相互联系或关联，并能根据当地的社会经济条件进行扩展。教材还应符合各地区的文化、历史、地理和经济特点。

尤其值得一提的是，教科书的定价与当地的社会经济状况相符。

标准 4：教材必须符合普通教育机构的教学条件。具体而言，教材中的课程内容应能根据学校的设施、设备和其他教学条件进行实施。补充教材的资源和电子学习材料应丰富多样、实用有效且易于利用。教材的结构有助于学校和教师在教育管理机构的指导下，积极主动、灵活创新地制定和实施教学计划。