四科毕业考试方案将减轻学生压力。

减轻学生压力

2025年，首批按照2018年普通教育方案就读的12年级学生将正式参加高中毕业考试。长期以来，考试科目设置6个，包括3个必修科目：数学-文学-外语，以及社会科学综合科目（历史-地理-公民教育）或自然科学综合科目（物理-化学-生物）。

根据最新计划教育和培训部2025年高中毕业考试的学生将不再选择6门科目，而是只选择4门科目，包括2门必修科目：数学-文学，以及9门选修科目（外语、历史、物理、化学、生物、地理、经济与法律教育、信息技术、技术）中的2门选修科目。

教育培训部表示，通过这一选项，考生将有36种选择，避免目前选择社会科学而非自然科学的不平衡现象。

在提出“四科目”方案之前，教育培训部曾提出“六科目”考试方案（其中4门必修科目和2门选修科目）、“五科目”考试方案（其中3门必修科目和2门选修科目），并向义安省全省征求意见，超过85%的单位选择了方案二，主要目的是为了减轻学生压力。目前，“四科目”考试方案已获得更多共识和支持。

金莲中学（南丹）10C1班班主任阮明建老师表示：“我个人赞同四科考试方案，因为这样可以缩短考试时间，减少学生的科目数量，降低考试组织过程中的成本。”

杜良二中校长陈文忠老师也表示同意，并表示这将为学生和学校创造一个轻松的考试环境，避免压力。

“目前的毕业考试通过率超过95%，所以我们不应该组织压力太大的考试。如果毕业率高，学生毕业后就能轻松找到其他工作。此外，如果学生真的有能力，他们会选择大学入学科目，或者选择能力评估考试。” Trung先生肯定地说。

根据教育培训部计划，采用四门科目考试方案，高中毕业考试仅需1.5天，比目前减少1天，每场考试节省的预算也将高达数千亿越南盾。按此方案组织考试旨在根据2018年普通教育计划的目标，正确评估入选考生的学习成果；将考试成绩作为高中毕业的认可，并作为评估普通教育机构教学质量的依据之一，为大学和职业教育机构自主招生提供可靠数据。

教育部的政策是，考试将以加强能力评估为导向，并遵循2018年普通教育计划实施细则和路线图。目前，教育培训部正在考虑各种方案并收集意见，之后将提交给政府，最终确定方案。

担忧

然而，举办四门科目考试，外语不再是必修科目，也引起许多老师的担忧。

杜良二中英语老师裴氏美豪女士表示：“组织四场考试非常合适，因为现在毕业季的趋势几乎普遍，这有助于减轻考试负担。但是，我认为，按照这个计划，学生们会倾向于选择容易拿分的考试，英语不再是很多考生的选择。”

郝老师表示，如果没有英语考试，学生也会忽视这门学科。因此，她希望学校应该制定自己的规则来评估学生的素质，包括英语标准。这样可以帮助学生平等地学习所有科目，并跟上融合的趋势。

清章三中副校长阮氏翠老师也持相同观点。她说：“虽然英语是难科目之一，入学考试和毕业考试的分数都不高，但英语是必修科目。目前，学校的英语教学已经取得了积极进展，所以我担心英语不再是必修科目后，学生们会‘弃学’这门科目。” 在毕业考试方案出台前，许多老师表示，教育部应该尽快出台大学招生计划，以免影响学校的教学。

在像杜良二中这样的弱势学校，校长陈文忠老师表示：“现在的趋势是，学校主要通过综合性很强的科目来考大学。因此，目前学校在按照新方案教学时，不仅要关注高中毕业考试，还要改变教学方法，让学生能够顺利参加综合性考试。要做到这一点，显然学生不仅要学习4门科目，还要学习很多科目，才能完整地通过综合性考试。”

此外，也有不少观点认为，教育培训部需要制定适合所有学生、所有地区的大学入学考试计划：

目前的大学录取方法并不理想。例如，能力评估考试是大学单独进行的考试，其可靠性和准确性可能存在不确定性。高中教师本身也难以获取这项考试的题目和资料。此外，这项考试费用昂贵，学生需要学习的科目繁多，压力也很大。

因此，我希望高中毕业考试能简化，只包含4门科目，教育培训部也应该像以前一样，单独设立大学入学考试。到那时，任何有需求和愿望上大学的学生都可以报名参加单独、公平、客观的考试，而不必每年参加好几次能力评估考试……”

黄梅中学副校长 Chu Viet Tan 先生