创新提高教学质量

(Baonghean) - 为了创新教学方法，提高教育质量，许多教师积极创建自己的教学辅助工具。这是一个自我学习、专业发展、促进创造力的过程，同时也展现了每位教师对职业的热爱。

宜林幼儿园（Nghi Loc）五岁孩子们的练习时间因“把水果挂在树上”的游戏而更加精彩。这些教具是学校老师们自己收集和回收的，材料包括树枝、花朵、干果、泡沫塑料片、塑料瓶等等，然后涂上颜色装饰。阮氏芳兰老师说：“这些教具是‘开放式’的，能够激发孩子们的主动性和创造力，培养他们的多种技能，例如团队合作、辨别颜色、花朵、水果等等。为了使课程符合孩子们的需求和能力，我们经常利用课余时间制作工具和玩具。”

宜林幼儿园-宜禄校区的老师和学生们正在进行“把水果挂在树上”的游戏。

学前教育课程通常以专题形式授课，因此提供的玩具和学习材料难以完全满足学生的需求。因此，“学校每年开展三次专题教材制作活动，并进行评分和分类，以此作为每位教师年终考核的标准。得益于此，到目前为止，教师自制教材的数量约占学校教材总数的30%，这些教材可供学生使用3-4个学年。” 宜林幼儿园园长阮氏权女士说道。

义禄县共有30所幼儿园，其中100%的幼儿园都开展了教师自制教具的活动。县教育部门每两年都会组织教师自制教具比赛。因此，自制教具活动一直受到该县幼儿园的重视。

在山区的祥阳县，学校积极动员家长和老师为孩子们制作玩具。通过“父母养育健康的孩子，教育好孩子”俱乐部，学校老师指导家长利用天然材料制作玩具。得益于此，该县所有幼儿园都设有玩具角，玩具角既丰富多样，又充满民族特色。祥阳县教育培训厅幼儿园主管专员黎红光女士表示：“根据2012-2013学年的统计数据，该县18所幼儿园的老师们制作了2771件玩具，用于孩子们的教学。目前，学校已设立137个‘亲子玩具角’。这些玩具角不仅能帮助孩子们轻松识别和记忆，还能为孩子们提供娱乐，帮助他们了解本民族的风俗习惯和文化特色。”

在高等教育阶段，教师的创意教具源于创新教学方法的需求。因此，安山中学将此视为每位教师的专业任务。在大多数科目中，学校鼓励教师自制教具。为了提高英语教学质量，邓氏贤良老师制作了一套“多功能动态图集”。该产品在去年的自制教具比赛中荣获省级一等奖。在“多功能动态图集”的帮助下，学生们能够更轻松地背诵字典、练习口语、写作等。

Luong女士分享道：“英语需要教具的支持，才能培养批判性思维，吸引学生。自从动画教学应用以来，学生们对课堂构建表现出浓厚的兴趣，积极主动，学习效果显著提升。” 为了鼓励教师参与制作教具，从2006年至今，安山县教育局每三年都会举办一次自制教具的比赛。获奖教师的每一个创意作品都被视为一项教育体验，并得到了众多教师的积极响应。如今，自制教具约占学校教具和设备的30%至40%。

在目前教育设备预算有限的情况下，制作教具也意味着与业界共担教师的艰辛。然而，在许多学校，制作教具活动很大程度上取决于每位教师的能力和条件（学校只提供一小部分预算用于实施）。为了鼓励学校开展制作教具活动，教育培训部办公室副主任阮仲焕表示，近期，该部将制定“制作教具大赛”的组织周期规章制度，力争将其纳入教师和学校的效仿活动；获奖教具将被认定为省级创新和经验，并与技术应用中心进行交流和推广。

丁明月