教育改革——一场漫长而艰巨的革命！

（Baonghean）-看网上的消息，好像通识教育教科书要进行一次大改革啊！我表示怀疑。就算是教科书改革，也意味着要从根本上改变教育体系，这可不是闹着玩的！

刚出国的时候，我得带上一整套越南语教材，万一遇到不懂的可以参考。结果，我把它们收起来，任由白蚁啃食！我翻阅了一小时，发现越南语教材和外国教材的讲解顺序毫无关联，只好查字典，省时间。可见，我们的教材的发行和编排方式和外国的教材有很大区别，这就是知识传递方式和教育模式的区别。

越南人根深蒂固的偏见是：越南教育有些僵化、教条，比外国教育更偏重理论化。因此，改革越南教科书，使其更接近发达国家开放自由的教育模式，这一计划是可以理解的，也很容易被社会接受。问题在于，越南人常常夸大外国文化的某些部分，而忘记了将外来的模式应用于越南社会、思维方式和生活方式并不总是容易且有效的。

那在国外呢？老师说除非提前通知，否则学生不需要带课本，这让我很惊讶。为什么？首先，他们的课本是按主题而不是按课本编排的，所以老师的主导作用会更大，因为他们必须主动决定课程安排，而不是依赖课本的内容和顺序。因此，课本只是提供补充信息和证据，而不是支撑课程的“骨架”。

所以，从第十页“跳”到一百页完全正常！留学生不随身携带课本的另一个原因是……国外的课本都是用优质纸张印刷的，封面特别厚，很重，怎么背啊！乍一看，这似乎是个无关紧要的理由，但其实却体现了留学生教育的长远眼光：好的印刷质量意味着书籍的保质期长，既节省成本，又要求书籍内容的稳定性和全面性。

因此，对于学生和老师来说，适应并跟上新的学习方法，新教材的作用并不明显。当教材不再从头到尾按照一大一小、两大两小的顺序组织课程时，学生无需学习就能掌握内容、老师无需备课只需拿起教材讲解的那种课堂模式将不复存在。我认为，有必要为教师开设新教学方法培训课程，以确保改革后的教材能够得到充分利用。因为如果我们只给农民一把犁，却不教他们如何使用，那就好比先牛后犁！

我差点忘了把家长也算在教科书改革的受害人名单里。我上学的时候，父母把我的教科书当成床头书，用来学习和给我讲解。但还是会因为教学方法不同而争吵、生气。这难道不可怕吗？如果教科书改革，家长们也得放弃新教科书。到时候谁来解答学生的练习题呢？真是个两难的境地！

海朝（来自巴黎的电子邮件）