传统和 VNEN 教学方法都需要灵活性

(Baonghean.vn) - 继续在安城县开展工作计划，10 月 25 日下午，省人民议会调查团根据《关于学校教学工作的指导意见》对教学工作落实情况进行了调查。模型黄大通中学和隆盛小学的 VNEN。

此次调研代表团由省人民议会文化社会委员会副主任阮氏清安女士率领，成员包括安城县人民委员会和相关部门、行业和单位的代表。

调查小组与隆城小学和黄大通中学的代表进行了合作。

会见中，隆城小学校长陈文海先生表示，按照VNEN模式开展的教学有助于培养学生良好的团队合作能力、集体活动能力以及与社会沟通和融入的自信心。经过一段时间的实践，家长和学生基本认同该模式的教学方法。

隆城小学家长代表和教师代表建议学校增设教学配套设施，学校正在逐步平衡和安排，逐步补充。

陈文海先生认为，教师调动的做法并不合理，例如将教师从不采用VNEN模式的学校调到采用VNEN模式的学校，反之亦然，这给学校应用VNEN模式带来了困难。

关于黄大通中学，校长杨秋霞女士表示，该校已按照VNEN模式实施教学两个月，学生学习积极性基本提高，充满活力，满足了新教学模式的创新要求。

隆城小学3B班学生进行小组讨论。

但教师培训项目仍然过于有限，校长无权检查教师备课本、听课评估，教师也无权制定教案等规定，在一定程度上影响了学校教学质量管理。

此外，教材中一些知识点呈现不够精准，问题设置不够合理。基于学生评语的学生评估环节仍然存在诸多不足，因为中学教师需要管理和教授的班级数量较多。教室数量不足，面积狭小，学生人数较多，小组活动开展困难，教师无法做到面面俱到，在课堂上对学生进行细致的指导。

对于遵循VNEN模式的教材，知识形成部分存在一些主题没有按标题划分且篇幅过长的问题，给师生带来了学习困难；一些开放式的问题也使得学生难以找到答案。

隆城小学2A班学生进行小组讨论。

事实上，这种模式下的教学需要教师充分准备、认真思考、全心投入才能满足课堂要求。然而，教学用具和设备的准备大多由教师或学生自行完成，由于学校缺乏资金支持，这对教师和学生来说成本较高。

黄大通中学物理-化学-生物课教师梅文恩戈安先生也持有与杨秋哈女士相同的看法，他也认为，在应用VNEN教学法时，知识量太多，而教学课时太少，给师生传递和吸收知识带来困难。

通过教学实践，Mai Van Ngoan老师表示，为了让学生更好地吸收知识，需要灵活运用传统教学方案和VNEN模式。

黄达通中学校长杨秋霞女士在会上讲话。

按照VNEN模式教学的另一个问题是实施评语时对学生的评估；由于评语不公开的规定，不利于学生在学习中主动模仿。此外，学校在使用VNEN模式的软件对学生进行评估和评语方面仍存在困惑。

杨秋哈女士还表示，在教学成本方面，在不再获得试点项目的支持后，学校在配备设施以及为学生和教师购买教学设备方面遇到了很多困难。

哈老师代表学校教职工建议，应该减少学生人数；按照VNEN教学的学校应该有自己的评估和调查标准，而不应该采用与传统模式教学的学校相同的课程。

黄塔通中学物理-化学-生物老师 Mai Van Ngoan 先生表示，为了取得高质量的教学效果，必须同时采用传统教学方法和 VNEN 教学方法。

会上，安城县人民委员会副主席黄登传表示，同意学校教师对VNEN模式教学应用情况的反馈意见，要求有关部门认真研究、调查，根据各地实际情况确定应用何种教学模式，以提高全省教学质量。

怀秋