教育创新经验照搬的问题仍然存在。

（Baonghean.vn）- 改进、提高质量和限制复制经验举措是心理学教育科学协会和义安省教育培训部组织的科学会议上提出的问题。12月8日上午。

教育培训司副司长泰辉荣先生在研讨会开幕式上致辞时强调：“开展总结经验倡议工作对教育领域具有重要意义。这将有利于打造核心队伍，开展效仿行动，提高综合教育质量。”

出席此次学术会议的有各部门、各分支机构的代表，以及该地区学校的众多官员和教师。图片：美哈

然而，教育培训部领导表示，近年来，体验式教育项目的实施难度加大。在实施过程中，仍然存在一些为了竞争排名而采取应对措施和“抄袭”体验式教育项目的情况。如果处理不当，这些做法将“缺乏教育意义”，并“适得其反”。

此外，一些干部、管理者和教职工对总结经验举措对于提高学校管理质量和教育教学质量的有效性认识还不够深刻。

经验总结要有效，必须贴近实际，而不是追求成绩。图片：My Ha

因此，仍然有很多情况是人们并没有真正利用自己的经验来创造举措，而是从同事那里获取想法并在社交网络上体验举措，然后将其“混合”成自己的产品。

一些单位的体验活动开展还比较敷衍、敷衍。一些地方、一些院校、一些时期对体验活动成果的推广应用和落实不够重视。很多体验活动是为了模仿、为了奖励而写，并非出于对科学的热爱和实践的需要。

基于对上述情况的正确评估，本次工作坊也分享了许多提升经验与主动性总结活动质量的思路，同时提出了在学校有效运用经验与主动性的解决方案，为教育领域创新的成功实施贡献力量。

我的哈