六年级入学考试：它是否支持额外的教学和学习？

值得注意的是，预计部分中学将允许采取招生与测评相结合的方式招收六年级学生，而不是像现在这样禁止任何形式的六年级入学考试。这也是学校和家长们关心的问题。

河辉塔普二小学（荣市）五年级学生上课。图片来源：My Ha

解决众多学校“难题”？

具体而言，现行11号文规定：“中学阶段实行选拔招生”。而新稿则增加规定：“中学阶段实行选拔招生。六年级报考学生数超过招生名额的，由教育培训部门指导实施选拔招生计划，或者采取选拔与测评相结合的方式。”
收到这些信息后，出现了许多相互矛盾的意见。在杜良县李日光中学，校长兼教师阮氏鸿建表示：“实施入学替代考试三年来，我们发现了许多不足之处，也影响了招生质量。主要原因是，我们在选拔学生时仅基于学生的成绩记录、五年级考试成绩以及一些附加标准。然而，目前小学阶段的评估标准难以确定，而且每个学校的评估仍然具有主观性。因此，在每年160个招生名额中，只有大约100名顶尖学生的录取分数比较准确。对于其余学生，我们只能接受不得不选拔能力不强的学生，并在入学后进行额外的辅导。”
高春辉中学也是演州郡的一所重点学校。每年，学校的报名人数是招生名额的两倍。校长范光胜先生表示：“学校在招生考试中筛选申请者非常困难，因为几乎每个学生的申请都经过精心准备，而且非常‘全面’。也有很多能力一般的学生被录取。”
针对这一问题，演州县教育培训局局长吴光龙先生表示，对一些特殊学校的学生进行入学测试和评估是必要的，这能为学生的入学创造公平和客观的条件。事实上，近年来，许多学校的入学标准都以在线英语奥林匹克和在线数学奥林匹克等次要标准为基础。然而，这些比赛主要面向富裕家庭、条件优越或地处优越地区的学生。
避免争先恐后地进入专科学校和精英班。
2014年，政府发布了第11/2014/TT-BGDĐT号《关于中学和高中招生规定的通知》，要求学校考虑六年级学生的入学申请，主要目的是尽量减少课外补习的情况。实施三年来，虽然课外补习现象尚未完全消除，但重点学校的入学竞争状况已基本缓解，考试压力有所减轻。
然而，教育培训部虽然禁止“入学考试”，但并未完全禁止，并且仍然允许优质学校存在，这导致了许多问题，并导致了入学考试的混乱。例如，在荣市，邓泰迈中学多年来一直被认为是一所“特殊”中学。

因此，尽管没有入学考试，但这座城市却有许多其他人们并不认同的“选拔”方案。最近一次是在2016-2017学年，该市组织了一场五年级学生的集体考试，但考试题目难度极高，全市没有一个学生拿到10分。

或者市政府为五年级学生组织智力游乐场，但主要目的是为了作为进入邓泰迈中学的入学标准，这不符合教育部门的政策。

河辉塔二小学校长陈氏敏老师分享道：“如果还要保留专科学校，就应该单独举办考试，考试要客观、明确，并且只针对真正有能力的学生。我们不应该以年终考试作为选拔的依据，因为那样会给学生带来压力。”

从现实情况来看，如果教育培训部允许重新组织入学能力评估考试，“额外教学”的情况将不可避免地再次出现。为了限制这种情况，河辉塔二小学5A班班主任陈氏芳英老师表示：“长期以来，进入专科学校和重点班的竞争，部分原因是家长的心理和自身因素，给孩子施加了学习压力。我认为保留专科学校是正确的，因为它可以为当地创造资源。但家长需要考虑，只有真正有能力的孩子才鼓励他们参加考试。相反，如果孩子水平平平，就让他们在正常的环境中发展。”
李日光中学校长阮氏红建老师表达了她的愿望：“我也不赞同现在普遍存在的补习班。因此，如果要进行入学考试，应该以河内国立大学的形式，结合入学考试，组织一次综合能力评估考试。这样有利于发现优秀学生，避免给家长和学生带来压力。”

针对这一问题，教育培训司中等教育处副处长麦春荣先生也表示：“为了贯彻落实这项草案，地方教育培训部门必须非常严肃、严格管理，坚决杜绝课外教学。小学阶段，每天应增加2节课，确保学生有足够的时间掌握知识和技能。在出题方面，要灵活变通，主要目的是全面考察学生，但要符合教育部教育计划框架规定的知识和技能标准。”

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