花叶与学生生活体验的关系

今天，150分钟的文学考试结束后，许多考生和老师仍留在河辉塔高中（荣市）讨论考试事宜。

考试结构分为阅读理解和写作两部分，大部分考生表示，对诗人陈登科的诗歌《病母》的阅读理解与分析“不难”，在参加省考优秀生的水平之内。母爱这个主题也非常贴近、亲密，总是能引起作家的情感。

考生完成考试后讨论。图片来源：My Ha

然而，在写作部分，人们对此有很多不同的看法。这可以理解，因为题目是开放式的，旨在引发情感，表达作者的态度和观点。

谈及此次考试，负责茶兰中学（Con Cuong）参赛队伍的阮氏豪老师表示：“茶兰中学参赛队共有三名学生，他们成绩都很好，对这次考试充满期待。我们自己对这次考试并不感到惊讶，因为考试的题型与往年基本相同。”

我还发现，虽然考试内容有50%来自课本之外，但仍然涉及实际且有意义的问题，以便学生能够更好地理解和写作。在复习过程中，我们做过很多类似的测试，所以我们对学生很有信心，即使他们从未学过小学时学过的寓言故事《剪叶》和诗歌《生病的母亲》。

A组文学考试。

谈及考试，来自杜良县的考生安秋说道：“一开始读《剪叶》这篇文章，讲的是一个富翁种了一棵牡丹树，大家都夸它漂亮。但当他把叶子全部剪掉，只留下一朵花时，大家都摇头，我当时也挺纳闷的。不过只读了三遍，故事的‘主旨’就比较清晰了。我个人是按照自己的理解写的，这是一个关于美学、关于生活中美的故事。”

今年考试虽然分为A、B两组，针对不同的科目，但80%的题目都是一样的，只有文学作文部分的最后一个题目有所不同。

具体来说，如果在A表中，题目要求学生选择任意一部文学作品来分析“文学也有迫使读者更仔细、更批判地审视自己的任务”这一问题，那么在B表中，则要求学生分析作家郑友的诗歌《同志》，来探讨文学的有效影响。

针对上述差异，阮氏豪老师补充道：“对于这道题，如果A组学生具备一定的知识储备和综合能力，会做得更好。而B组学生面对的题目比较简洁，在分析时更容易聚焦主题。”

河辉塔中学的考试成绩。图片：My Ha

黎越传高中教师阮氏顺评价此次考试：“这是一场非常好的考试，文采斐然，难度适中，但不会挑战学生。考试能让学生展现自己的文采和能力。同时，考试也富有启发性，让学生反思自我，表达对社会道德价值观和生活方式的看法。”

阮氏顺老师还就社会讨论环节中寓言故事《剪叶》的提问进行了分析：“故事讲述了花与叶的关系，由此联想到个人与群体、感知和评价万物的方式以及生活中的美等人类问题。

事实上，生活中的一切事物和美好，唯有当各种因素和谐结合时，才能真正圆满。我认为，要写好这个题目，需要多维度的人生观，而不是片面的视角，而成功很大程度上取决于学生的生活经历和写作能力。

我的哈