很多教师没有意识到维护自己的职业形象。

河内市教育心理学协会主席阮忠林博士表示：“教师的教学行为存在局限性，导致很多人误解教师的作用，甚至引起学生和家长的负面反应。”

光伏：近期，教师殴打、辱骂学生的事件频发，学生和家长也对此反应消极。您认为教育环境中为何会出现这种不道德的行为？

阮东林博士：在近期发生的教师事件中，首先，教师的行为不符合教育原则，不符合师德，没有维护每一位教师尊严和安全的意愿。

在我看来，很多老师似乎并不了解自己的职业，也不知道维护自身形象的重要性。所以有些老师会跪在学生面前，以为这样就能让他们免于处罚，而完全没有考虑维护自己作为老师的形象。

此外，教师不了解教育学原理，这意味着他们不精通自己的专业，也忽视了教育心理学。令人担忧的是，权威意识形态在学校里仍然盛行。这非常危险。

为了教育学生，根据教育学的原则和方法，教师有权对学生进行处罚，以维护学校和课堂纪律。但任何形式的惩戒不得侮辱或侵犯学生的人格。

在这些事件中，学校管理部门也存在过错。学校放任教师不掌握教学原则和技能，违反职业道德和教师荣誉，放任家长和外人辱骂教师，没有保障教师的人身安全和高尚的尊严……

光伏：看来老师和学生之间的关系，特别是和家长之间的关系“有问题”，你不觉得吗？

阮东林博士: 当今教师的教学行为极其有限，这导致许多人误解教师的角色，从而引发不必要的冲突。当人们看不起教师时，学生也会看不起教师，这会产生不必要的挫败感。这极大地影响了教育发展的进程，因为教师不仅用知识传授学生，还运用自身的人格魅力。

如果教师人格堕落，教育的有效性就会很低，甚至可能适得其反。我们必须这样深入地看待问题，而不是像最近发生的一些事件一样，只是吸取经验教训就不管了。

世界著名教育家尤辛斯基曾说：“教师的人格是一种对学生具有巨大影响力的力量。这种力量是任何教科书、任何道德故事、任何其他奖惩制度都无法取代的。教师是一项崇高的职业，因为它能够培养每个孩子的个性，并构建他们的未来。”

因此，教师维护自身形象和人格至关重要，这不仅是为了自身，也是为了教学，为了培养学生的人格。这是职业的要求，也是社会的要求，如果达不到这一点，就不应该从事教师职业。

尤其在学校，无论采用何种教育方式，都需要与家长配合，取得家长对教育方式的认同和共识，避免“一面打鼓，一面吹喇叭”，不仅教育无效，还会适得其反。

光伏：那么，您认为有什么办法可以减少类似事件的发生，并建立友好的教育环境呢？

阮东林博士：最重要的解决方案是教师提升自身素质，提升职业认知，并在学生眼中保持美好纯真的形象。除了提升知识水平，教师还必须自学并实践教学行为方法。教师越了解学生心理，越理解学生，他们的决策就越正确，教学方法也就越灵活，越能触及学生。

哪些老师因为不了解学生、不知道学生想要什么而对教学方法感到困惑？重要的是真正热爱学生、尊重学生、平等对待学生……例如，在河内丁先皇中学，有五项原则被认为是教师培训的关键。第一项原则是教师必须尊重学生，包括他们的优点和缺点。学生可以选择合适的教学方法，但教师不能强加于人……

下一个解决方案是，学校行为准则必须由学生、教师和家长共同制定和执行，以便迅速杜绝教师行为不规范的问题。近年来，丁先皇学校也在学校中贯彻落实行为准则，并定期进行总结和经验总结。学校还建立了自己的校园文化，推崇核心价值观，以便师生能够共同践行和有效执行……

光伏：谢谢你！/。

秋恒