关于中考的七个争议问题

全国高中考试自2015年起实施，旨在实现两个目标：高中毕业和大学入学。与以往的考试方式不同，考生将分批（2015-2016年）或本地（2017-2018年）参加考试，考试时间最多为三天。

2018年考试因河江省和山罗省爆发作弊丑闻而引发公众愤怒。许多地方还被怀疑出现异常高的分数，迫使教育培训部成立工作组进行核实。

7月30日，越南政府副总理武德儋主持召开座谈会，26名教育专家和相关人士出席，就高中阶段考试等一系列问题发表意见。与会代表对高中阶段考试的诸多问题进行了评估和讨论。我。

高中毕业考试应该废除吗？

据教育部统计，2018年全国高中毕业率达97.57%（共有87.97万余名考生参加考试获得毕业证），其中高中阶段教育毕业率达98.36%，继续教育毕业率达88.37%。

由于高中统一考试只能淘汰2%以上不达毕业要求的学生，因此有意见认为应该废除毕业考试，只采用全国统一考试来录取大学。

这一观点遭到了反对，因为尽管全国高中考试分数远低于毕业率，但这仍然是评估教学质量的依据。在当前“成就病”和地方主义盛行的形势下，即使学生不努力学习，也能凭借优异的成绩和成绩单顺利毕业。另一方面，根据《教育法》第31条的规定，学生必须参加高中毕业考试才有资格获得毕业证书。

每月政府会议上的报告7日，教育部长冯春雅表示，在制定考试计划时，曾提出取消高中毕业考试的问题。然而，由于违反《教育法》，这一计划无法实施。此外，如果取消考试，学生将无法学习，教育质量将下降，学生的学习成果也将得不到国际认可。

毕业标准？

根据规定，毕业分数包括：全国高中考试成绩、优先和激励分数（如有）以及整个12年级的平均分数，相加后除以2。高中考试成绩只相当于毕业成绩的一半。因此尽管2018年考生的考试成绩较低，但毕业率仍然超过97%。

面对这一矛盾，有人建议，不应将高中毕业率维持在高于全国考试分数线的水平，因为这既影响考试的重要性和意义（考试前就能知道自己是否通过），也影响初中毕业后的就业导向。

与上述观点相反，有代表表示，不能仅仅以高中毕业考试成绩作为毕业的主要标准，因为学习是一个过程，而学习过程中会有很多考试和测验。

很多专家综合以上两种观点认为高中阶段考试成绩绝对可以作为毕业的主要依据，因为考试容易，毕业率就高，反之亦然。然而，仍然需要对成绩单分数进行适当的权重调整，以限制“成绩单上线、本地化”的成绩单分数，并降低“学习好但考试不顺利”的风险。

高中毕业考试由谁组织？

一位代表认为，将现行考试称为“二合一”并不准确，会导致扭曲。事实上，这是一场高中毕业考试，其主要目的是评估学生的水平，而不是排名或招生。因此，必须严格纪律，确保地方严格执行。高校不应参与，因为这很容易引发人们对高考的误解。高校在分数组合和分数区分上也不应设置过多要求。

河江省和山罗省的违规行为发生在考试评分阶段，该阶段是在当地进行的。为了限制由于武仲良先生（河江省）等直接参与考试评分过程的人员的滥用职权，许多人建议不应将该地区分配给教育部，以确保客观公正。

其他专家建议，教育部不应承担过多责任，由地方政府主导才是合理的。为了有效监管，大学必须加强监管责任；评分过程应该集中到教育部，至少对于选择题考试来说是这样。。

许多专家认为，组织全国性大学入学考试是不可能的，因为这违反了《高等教育法》（第34条）的规定，也违背了促进大学自主发展的方针。事实上，目前并没有法规禁止大学自行组织入学考试或相互合作，许多大学仍在不以高中毕业考试成绩为依据招生。

然而，专家指出，实际上只有少数大学愿意自行组织入学考试。绝大多数大学仍然依赖教育部，希望通过全国高中统一考试来达到入学目的。

教育部部长冯春雅在7月份的例行政府会议上表示，自考试方案制定以来，各大学一直被考虑组织招生。然而，尽管教育部鼓励这样做，但实际上，由于资源和成本成本高昂，很少有学校能够做到这一点。此外，普遍存在的考试准备和额外教学的情况很可能会再次出现。

多项选择测试是最好的选择吗？

高中毕业生必须参加四项考试，包括三项独立的必考科目：数学、文学、外语，以及从自然科学或社会科学两门综合考试中选择一门。参加高中继续教育项目的考生必须参加三项考试，包括两项独立的必考科目：数学、文学，以及从自然科学或社会科学两门综合考试中选择一门。

除以作文为主的文学考试外，其余8门考试均为客观选择题。每个考场的考生都有单独的考试代码，考试成绩由扫描仪和计算机软件评分。这种考试形式多年来一直备受争议。

讨论中，有代表坦诚地表示，选择题考试不应该继续推行，因为它会限制学生的思维，难以准确评估学生的真实水平和能力，而且运气成分较多。

许多其他专家持相反观点，称尽管存在某些局限性，多项选择题测试仍然是限制考试监考和评分中的消极情绪（提醒、互相抄袭、严格/宽松评分）的最佳方式，而消极情绪是当今最危险的弊病。

2018年考试违规行为的责任由谁承担？

2018年河江省全国高中考试中，共有114名考生完成了330多道试题，其公布总成绩高于评估分数，分数线从1分到29.95分不等。阮清怀先生和越南教育部考试局局长、副局长武仲良因涉嫌在执行公务时滥用职权罪被捕。

在山罗省，专案组发现教育部五名官员篡改了作文和选择题考试的成绩。然而，目前尚不清楚有多少份选择题考试被篡改，以及篡改的方式。该省警方已立案调查，并起诉了五名参与山罗省篡改成绩的嫌疑人。

在与副总理的讨论中，一位专家批评了教育部关于全国高中考试和大学录取的规定中存在的违规行为，这些规定仍然存在漏洞。容易被利用。教育部以及国家考试指导委员会本身存在缺陷。

另一位专家则认为，这一错误是地方政府的责任，因为无论法规多么完善，最终还是取决于执行者。另有观点认为，从更广泛的角度来看，存在官员腐败和消极怠工的问题，因此，问题既在于部委，也在于地方政府。

越南外交部部长冯春雅认为，河江省和山罗省发生的违法行为非常严重。外交部已与公安部协调处理此案，并本着严惩违法者的精神。

“我们在此明确表示，违规行为必须严肃处理，但我们不应像某些意见所建议的那样，否定整个考试结果，并草率地提出取消考试。对于一些地方发生的违规行为，我愿意承担责任。”部长说道。

阮文安表示，教育部已认真审查2018年全国高中考试组织工作，发现存在一些不足之处，例如：考试题目与高中考试要求不太匹配，部分题目难度较大；选择题评分软件存在安全漏洞，可能被利用来篡改考试成绩；教育部对地方的检查督导工作已加强，但仍存在一些漏洞，督导工作不够彻底。

如何提高中考质量？

鉴于规章制度存在缺陷，许多人建议增加信息技术工具，以最大限度地减少技术工具干预考试、改变考试状态和考试结果的可能性。从监考、试卷收集到封卷，规章制度必须明确地方和大学官员及教师的责任，以便一旦发现违规行为，所有违规者都将承担责任并受到严厉处理。

考试必须体现毕业门槛或标准。该门槛应与经济合作与发展组织（OECD）成员国的标准一致。学生必须通过高中毕业考试才能获得高中毕业证书。如果未通过或尚未通过，则仅获得高中课程完成证书。学生必须持有高中毕业证才能进入大学。这种方式确保了考试的严肃性，无需依赖“接近100%毕业”的要求。”。

代表们一致同意，若干年后，大学将在专业、财政、组织和培训流程方面获得自主权，并取消初中阶段的职业培训，以确保学生的培养质量和职业培训。当学习质量和高中国家考试得到保证时，高中毕业生只需注册大学即可。只有少数有需要的学校会像当今许多发达国家一样，组织单独的考试和招生。

2018年6月25日至27日，全国超过90万名考生参加了全国高中阶段考试。7月11日，教育部公布了考试成绩。令人震惊的是，河江省和山罗省考生的优秀分数突然大幅增加，而这两个省份的考生平均分数却在全国垫底。在谅山省，一群担任机动警察的独立考生也取得了不少好成绩。

教育部随即派出三个工作组，前往三个地方核实考试成绩是否存在违规行为。结果，河江省114名考生的330多道试题被抬高，总成绩从1分上升至29.95分。教育部考试司司长武仲良和副司长阮清怀因涉嫌在执行公务时滥用职权罪被捕。

在山罗省，工作组发现教育部5名官员篡改了作文和选择题考试的成绩。然而，目前尚不清楚篡改了多少份选择题考试成绩以及如何篡改。该省警方已立案侦查，并以“滥用职权罪”起诉了5名被告。

在谅山，教育部工作组没有发现任何违规迹象，尽管有 8 门基于论文的文学考试的分数被降低了。

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