社会需要教师付出努力，教学需要同情心。
（Baonghean.vn）——“没有铜像，没有石碑，没有什么英雄，唯有履行职责才是英雄”！这是胡志明主席对教师职业的寄语。
他还说：“没有教师就没有教育。没有教育，就谈不上经济文化发展。”值此教师节之际，回想起伟大导师胡志明1956年6月12日的教诲，我感到一丝伤感。胡伯伯发表教诲60多年了，教师的地位究竟在哪里？又在哪儿？涌现了多少“英雄”？
社会似乎从未将教师“移开视线”。教师的一举一动都受到“社会摄像机”的严格分析，并以教育学的名义进行严格审查。任何人都可以滔滔不绝地谈论教师在社会生活中的伟大作用，当然没有人会愚蠢到去诋毁它。诸如“老师的一句话抵得上老师的半句话”“没有老师，你永远不会成功”“如果你想过桥，就先建桥/如果你想让你的孩子好读书，就爱老师”之类的句子密密麻麻地印在墙报、电视、印刷品上，也不乏无数的欢迎辞。
然而，口号与行动之间，依然存在着一道鸿沟，令人不寒而栗，生怕冷漠悄然溜走。讲台上，老师们依然勤勉地教书；远在高山之巅，许多合同制教师依然默默地带着书信回乡，担忧着裁员的威胁！诚然，生活不可能像教书那样充满韵律，但生活就一定充满挑战吗？社会需要教师富有创造力，但社会对这种需求是否足够开放？
“短裤教授”拖着行李箱回国的故事，议会向一位40年来一直追求“技术教育书籍”的老师扔石头的故事，是否足够生动，让我们想象出当时的风貌？我们有权对穿着教师制服的变态吐口水，我们有权谴责那些用稀奇古怪的惩罚方式虐待学生的老师。但是，老师强迫学生下跪，家长强迫老师跪在学生面前进行报复，这正确吗？不，那不是惩罚，那是侮辱！仅仅因为几个人，我们就妥协于诋毁全体教师形象的行为？别开玩笑了，历史有足够的数据清晰公正地证明，人类千年的发展与教育千年的发展息息相关。
一个社会的兴衰、进步或衰落，取决于其所应用的教育发展。容忍腐败的教育是将政权送入地狱的最快途径。培育进步的教育，才是抵达幸福彼岸的最佳途径。教育是人类文明的晴雨表。别忘了，我们生活的星球上曾经有过孔子、亚里士多德、爱因斯坦等伟大的教师……如果没有朱文安、阮平谦、黎贵惇、“罗山富图”阮进等教师，那将是我国历史上的一大损失……国家历史也将永远铭记胡志明、武元甲等伟大教师的名字，但历史永远不会忘记那些躲在塑料袋里上学的女教师。是的，无论在哪里，无论什么样的社会制度，教师都是值得尊敬和敬佩的榜样。也许你我没有为澄清这些例子做出贡献，但我们不应该、也不允许让它们变得肮脏。
我们对教师的要求很高，但我们又给予了多少呢？为什么教师职业至今仍未列入学生的优先选择名单？为什么师范院校的大门依然对人才漠不关心？教师何时才能不再为温饱发愁，全身心投入育人事业？这些都不是一朝一夕的问题，也不是某个人的问题，对吧？我们感激教师，就是感激未来。社会当然需要教师付出努力，教师也需要社会的同情，何乐而不为呢？