为何义安省教育部门招生困难？
(Baonghean) - 近年来，尽管国家在学费补贴方面仍有优惠政策，但教育学专业已不再是一个有吸引力的专业方向。这也是为什么今年招生季，尽管教育培训部为教育学专业设定的总招生名额增加了30%以上，但该省各师范院校招生仍然“谨慎”的原因。
努力谋生
阮翠英毕业于幼儿教育学院，曾在荣市一所私立幼儿园任教。毕业三年后，她却在一家咖啡店从事管理工作。翠英还说，毕业后，班上只有一半以上的学生继续从事幼儿园工作，其余的都从事兼职工作，很少有人想过重返原来的工作岗位。
我曾经热爱教学，也想长期从事这份工作。但毕业后开始教书，我意识到这份工作非常辛苦，压力很大，尤其是在一所非公立学校工作。
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| 师范生的外语课。图片来源：My Ha |
不仅幼儿教师，一些职业学校的教师也面临着生计困难。
我在焊接技术部门工作了15年，工资系数是4级，但现在的工资只有500万越南盾。其实现在的工资很低，甚至比应届毕业生的工资还低，因为他们的收入可以达到800万到1000万越南盾/月。
由于收入低，近年来，安城技术学院招聘教师面临诸多困难，尽管学校出台了一些优惠政策，例如直接录用优秀毕业生、安排额外课程以增加教师收入。目前，学校缺少15名教师，而且由于许多教师提交了求职申请但尚未返回，这种风险可能还会持续存在。
学校的政策已经实施了四年，但只有2/8的申请被接受。这可能是因为工资低，也可能是因为安城地区不如中部地区或市区发达，所以老师们想寻找其他有更多发展机会的环境。
如今职业学校的一个悖论是，毕业生的收入可以比教师高出两三倍。因此，许多教师选择离开职业，去企业工作，或者作为高技能人才出国。
越德学院原有教师130人，3年来减少了20余人，甚至有在职且被认可为好老师的教师也辞职。
在培训过程中，学校始终注重培养有奉献精神、技术过硬的学生，为学校创造生源。然而，仍有不少学生对职业学校教师培训不感兴趣。是否应该对这类学生给予政策倾斜，让职业学校教师安心工作，保障最低生活保障？
不进行大规模招聘
2019年，教育培训部为师范类专业分配了超过4.6万个名额，比上一年增长了30%以上。在教育培训部2019年全国高中考试及大学招生工作网络会议上，高等教育司的一位代表也表示，师范类专业名额增加的原因有很多。
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| 师范实践学校学生的英语课。图片由My Ha提供 |
其中一个重要原因是，目前全国教师缺口约7.5万名，主要集中在学前和小学阶段。因此，未来几年，随着地方对教师的需求不断增加，教师配额的增加将是“预期”的。
与全国相比，义安省也是教育学教育的“摇篮”，拥有两所大学和一所学院。然而，尽管全国对教育学毕业生的需求不断增长，但近年来，在义安省，即使是像荣大学这样的传统大学，教育学专业的招生也遇到了很多困难。
事实上，每年教育学专业的招生名额虽然不多，但很多专业都达不到招生名额。仅在义安师范学院，地理教育学、历史教育学、文学教育学、数学教育学等专业就几乎被淘汰。
面对这一困难，尽管今年国家招生名额增加，但义安省各学校在招收教育学专业学生时仍十分谨慎。
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| 师范学校招生谨慎。图片：档案 |
今年我们学校获得教育部批准增加30%的招生名额，但我们只根据实际需求招生，主要招收学前教育和小学教育两个需求量很大的专业。中学阶段几乎没有名额。
在荣市大学，今年学校开设了一个新的教育学专业代码：自然教育学。不过，学校并没有增加教育学专业的招生名额。
我们已经在中北部各省，特别是义安、河静和清化三省进行了调查，因此今年的目标将保持不变，以避免未来几年出现教师过剩的情况。”
学校教育学专业招生规模不大，也说明未来几年教育学专业的人才输出仍将十分艰难。解决这一难题，明智的做法是注重质量而非数量投入。同时，逐步提升培养成效，将培养与招生需求挂钩，并密切关注各地发展规划。