《蜂蜜之书》与犹太智慧的故事

自古以来，犹太人就认为知识是一种特殊的资本，因为它可以创造金钱和财富，而且无法被窃取。

历史上，犹太人被称为源自以色列的一个宗教民族。尽管如今犹太人生活在许多不同的国家，但以色列是世界上唯一的犹太国家，其人口大多数为犹太人，犹太教为国教。

自古以来，犹太人就认为知识是一种特殊的资本，因为它可以创造资本和财富，而且无法被窃取。

当今世界犹太人口约1380万（约占世界人口的0.19%——2013年数据），这意味着每517人中就有1名犹太人。然而，在19世纪中叶，全球四分之一的科学家是犹太人，到1978年，超过一半的诺贝尔奖授予了犹太人。因此，人类进步的贡献高达50%仅由0.19%的人口做出。20世纪的伟人，例如世纪之脑阿尔伯特·爱因斯坦、西格蒙德·弗洛伊德、奥托·弗里施……都是犹太人。

那么，为什么一代又一代的犹太人拥有如此高的智商（犹太人的平均智商为110，而世界平均智商为100）呢？《犹太孩子致富秘诀》一书对这个问题进行了具体的解释。

犹太母亲的角色

犹太母亲从怀孕开始就教育孩子。她们经常听音乐、演奏乐器、唱歌……甚至做数学题，直到孩子出生。孕妇这样做是因为她们相信这会让孩子更聪明。母亲们会选择吃杏仁、枣，服用鱼油，吃鱼但不吃鱼头，因为她们相信所有这些都能帮助孩子变得更聪明。

从宝宝还在肚子里的时候，妈妈就用滴几滴蜂蜜在书上，让孩子舔，以此来培养孩子喜欢读书的习惯。那时候，在孩子稚嫩的认知里，书是非常甜蜜、非常吸引人的东西。

美国纽约市工业委员会于1950年进行了一项人力资源调查，发现意大利女性和犹太女性的就业状况存在巨大差异。意大利女性经常被迫外出工作，甚至强迫子女辍学打工，以帮助父母；而犹太母亲则反其道而行之。尽管经济困难，她们仍留在家中抚养孩子，将所有谋生的责任都留给了丈夫——丈夫白天工作，晚上却有义务学习和教育孩子。

在父母的关爱和鼓励下，犹太学生在学校里以学业成绩优异和勤奋著称，这与许多其他族裔的学生截然不同。1954年，纽约市公立学校系统统计出28名智商高达170分的超高学生，其中24名是犹太学生。此外，这些人还认为成绩不如学习重要，学习需要提问。因此，他们鼓励犹太学生多向老师提问。

据犹太科学家称，音乐的振动可以刺激大脑，这就是为什么犹太天才如此之多……

通识教育体系

从一年级到六年级，孩子们优先学习的科目包括商业、数学和科学。所有犹太儿童都参加射箭、射击和跑步等运动，因为他们相信射箭和射击会训练大脑专注于决策和准确性。

在高中阶段，学生们会逐渐减少对科学的学习，转而学习如何创造产品，并深入研究这类实践练习。虽然有些项目/作业可能看起来荒谬无用，但所有项目/作业都需要高度集中注意力，尤其是与武器、医学、工程相关的学科。这些想法会被引入科研机构或大学。

商业也是优先考虑的。大学最后一年，学生们会被安排一个项目。如果他们的团队（大约10人/团队）能创造100万美元的利润，他们就完成这个项目。不要感到惊讶，这是事实，这也是为什么世界上一半的企业都来自犹太人。

犹太社会从很早以前就非常重视读写能力、书籍和受过教育的人。

犹太人是世界上第一个——从公元64年起——教会就规定所有男性必须具备读写和计算能力的民族；到了公元2世纪，所有男性都必须教自己的儿子读写和计算。因此，他们比其他民族早了几个世纪就普及了男性教育。

以色列14岁以上人口的读书人数和人均图书出版量均居世界首位。所有成功的犹太人，无不利用时间读书、学习，不断丰富自己的知识。

因此，自古以来，犹太人就把知识视为一种特殊的资本，因为它可以创造资本和财富，而且无法被窃取。这也是犹太人拥有超越世界其他地方智力水平的重要因素。

据 CafeBiz/Tri Thuc Tre 报道