机器人帮助生病的孩子继续学习

对于长期患有疾病或患有精神健康问题的儿童来说，远离朋友和课堂可能是一个巨大的挑战。挪威公司No Isolation深知这一点，研发了AV1机器人，为无法上学的病童提供智能陪伴。

AV1 机器人旨在替代课堂上的孩子们，帮助他们充分参与学习活动。凭借灵活的移动能力，该机器人将成为孩子们的“眼睛、耳朵和声音”，帮助他们观察、倾听并与老师和朋友互动，仿佛他们真的在教室里一样。有了 AV1，孩子们不仅可以减少孤独感和焦虑感，还可以保持社交联系，确保他们在学习过程中不会落后。

AV1 外形类似人，但只有头部和身体。AV1 的头部可以 360 度旋转，帮助学习者观察教室的每个角落。头部的眼睛（摄像头）会将图像直接传输到手机，而两个耳朵（麦克风、扬声器）则可以帮助学习者听到老师的声音和朋友的对话。学习者可以通过手机控制 AV1 的移动，就像驾驶遥控车一样。为了确保隐私，每位学习者都将拥有单独的 AV1 控制密码。

No Isolation 市场总监 Florence Salisbury 女士分享道：“孩子们可以通过触摸或滑动 AV1 的屏幕，以一种有趣的方式探索教室。只需轻轻一触，AV1 就会旋转头部，让您可以清晰地看到教室的每个角落。孩子们还可以像坐在教室里一样与老师和朋友聊天。只需按下“举手”按钮，AV1 头部的灯光就会闪烁，向老师发出信号。更有趣的是，您可以选择有趣的表情符号来表达您的情绪，它们会直接出现在 AV1 的“脸上”。

AV1 已成为全球 17 个国家/地区数千名学生不可或缺的学习伙伴。目前，已有超过 3,000 台 AV1 机器人投入使用，尤其是在英国和德国，这两个国家都拥有超过 1,000 台 AV1，这证明 AV1 能够有效地连接学生和学校。在英国，学校可以灵活选择以每月约 150 英镑的价格租用 AV1，也可以一次性购买 4,960 英镑，并附带每年 1,045 英镑的维护套餐。

索尔兹伯里女士认为，AV1机器人最大的价值在于帮助孩子们维系社交关系。她讲述了一个感人的故事，故事发生在英国沃里克郡一位15岁的学生身上。多亏了AV1，他得以和朋友们一起吃午饭，这让他感觉自己仍然是班级的一员。这表明，AV1不仅仅是一个学习工具，更是一座桥梁，帮助孩子们克服距离，找到生活中的乐趣。

索尔兹伯里女士分享道：“在离开学校的这段时间里，与朋友和老师的关系变得至关重要。AV1就像一座桥梁，帮助孩子们不再感到孤独和失落。尤其对于那些面临疾病的人来说，AV1也是重要的精神鼓励源泉，帮助他们感受到自己仍然是社区的一部分。”

根据英国政府最新统计数据，英格兰学生缺课情况令人担忧。具体而言，2023-2024年秋季，超过19%的学生将持续缺课，其中7.8%的学生因病缺课，这一比例高于疫情前的水平。

AV1 不仅仅是一台设备，它更是一个陪伴，帮助学生感觉自己依然身处课堂。然而，由于 Wi-Fi 信号弱或移动信号丢失，一些学校可能难以维持平稳运行所需的技术基础设施。

权威期刊《数字健康前沿》（Frontiers in Digital Health）发表的一项新研究评估了德国AV1和日本OriHime等机器人在支持危重儿童方面的有效性。研究结果表明，这些技术在维护儿童社会关系和确保其学习连续性方面具有巨大潜力。

报告强调，为了充分发挥机器人技术的潜力，我们需要建立一个全面的支持体系，包括确保每个人都能使用该技术，并为教师提供专门的培训。让教师掌握与机器人技术相关的技术和社会问题的必要知识至关重要。

索尔兹伯里女士强调，AV1 的设计充分考虑了安全性。该机器人不会收集用户的任何个人信息，并具备防止未经授权的截屏或录像的功能。为了确保隐私，所有数据均经过加密，并且一次只能连接一台设备。此外，机器人头部和眼睛上的指示灯可让用户轻松了解机器人的使用状态。

如今市面上机器人种类繁多，从像 VGo 和 Buddy 这样带轮子的灵活机器人，到带有动画用户界面的机器人，应有尽有。然而，AV1 拥有独特而简约的设计。它重量仅为 1 公斤左右，无需轮子，可以轻松放入专用背包中携带。这使得教师和学生可以灵活地将 AV1 携带到任何他们想去的地方。

索尔兹伯里补充道，AV1 上没有面部识别屏幕其实是个优点。“消除了在镜头前必须‘表现良好’的压力，让学生们更自在地参与在线学习活动，尤其是那些羞于面对面交流的学生。”