将根据地方“命令”培训教师

上述政策是教育与培训部于12月27日在河内举行的师范院校校长会议上达成的一致意见，30所师范大学和师范培训院校参加了会议。

教育培训部部长冯春雅在会上发言。图片：春忠

多所师范院校代表坦言，近年来，招生目标的确定未能确保结构、资格和专业的均衡，无法满足实际的人才需求。吸引人才攻读教育学的政策缺乏吸引力，导致许多领域缺人却招不到学生……

因此，根本的解决方案是，教师培训必须与使用需求挂钩。教育培训部将根据地方需求和培训机构的承受能力，按照排序机制分配教师培训目标。

据此，各省、市人民委员会确定中长期师范人才需求，制定师范人才的招录、培训后工作安排计划。各师范院校根据地方建议和自身能力，制定各师范专业招生计划，并根据现行规定确保质量保证条件。

教育部长冯春雅表示，教育部门现在应该停止培养那些不被用到的人才。要做到这一点，唯一的办法就是培养符合工作需要和质量要求的人才。

这项需求必须通过审查各地方的师资队伍，准确列出教师需求数量，并承诺在培训后启用这些教师来实现。教育部将负责与地方合作，寻找具体的解决方案。

面对创新通识教育计划的需要，部长要求师范学院迅速制定各学科骨干教师培训人员名单。

关于师范学校的重组，部长肯定，这是一个不可避免的趋势，但需要一个路线图，包括一个框架，以仔细评估师范学校的现状，找出剩余的问题，并参考一些国家的经验。

“这是进行重组的最佳时机和机遇，因为全社会都期待学校提高师范教育质量，因此每所师范学校都应根据自身需求，制定合适的流程和方法。我建议参与ETEP项目（旨在提高普通教育机构教师和管理人员能力的教育学校发展计划）的师范学校先做这件事，其他学校可以稍后再做。在此基础上，教育部将向政府提交一份师范学校重组项目。”——Nha先生总结道。

据TTO报道