义安省高中计算机考试实施难度大
（巴新）——教育与培训部正在研究并制定一项计划，从2021年到2025年，在计算机上进行全国高中考试。然而，该计划在条件较差的地区实施起来较为困难，包括义安省的许多学校。
诸多担忧
虽然目前该计划才刚刚公开征求意见，但很多学生，包括专门学校的学生，都相当担心。
荣市大学优秀中学11年级IT专业学生Bành Thảo Linh说道：“我听老师说，下学年全国高中考试将改为机考，我挺担心的。其实，对于IT专业的学生来说，我们并不担心考试的运作方式，但我认为，如果考试方式改变，考试内容也会随之改变。我多年来一直参加纸笔考试，也复习过全国高中考试的应考方法，真心希望2021年考试方式不会改变，因为从现在到考试，我们只有一年多的准备时间。”
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| 纸质考试适合义安省的实际情况。图片：My Ha。 |
在新基三中，电脑考试也引起了老师、学生和全校师生的极大担忧。事实上，学校目前有1000多名学生，但全校只有24台电脑。因此，如果尽量安排，每个班级最多只能在机房练习5-7节课/学期。这无疑也会影响学生的操作和使用电脑的能力。同时，要参加电脑考试，学生必须进行大量的电脑练习和熟悉，并在电脑上练习题目。
如果按照教育部的计划，下学年我们会在电脑上考试，但实际上，由于电脑不足，到现在为止我们已经两个多月没有进行过这样的练习了。所以，如果在电脑上考试，我们的操作速度肯定会比其他优势地区慢，而且考试题目全国统一，我们通过高考的几率就会低一些。
作为一名学校信息技术教师，黎氏水老师对此也深感忧虑：“目前，学校的计算机学习面临诸多困难，因为硬件设施缺乏保障。学生们由于居住在偏远地区，几乎无法接触到电脑，因此电脑操作速度非常慢，他们不得不两三个人一组使用一台电脑，并且需要老师的定期指导。鉴于这种现实情况，我认为高中毕业考试需要一个长期的规划，在此期间，学校需要投资购置相关设备，帮助学生适应考试。信息技术学习也需要从小学阶段就开始投入，而不仅仅是在高中阶段……”
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| 范鸿泰中学学生（Hung Nguyen）的计算机科学课。摄影：Duc Anh |
此前，新旗三中也通过“学习共产党”和“学习跟胡伯伯走”两项比赛“试行”了计算机考试。全校学生也踊跃报名参加考试。
然而，由于学校机房尚未接入网络，学生必须通过班主任的手机或电脑进行考试。一些老师甚至“主动”租用私人机房供学生考试，以确保达到考试要求。这里的老师们也认为，由于学生的练习时间太短，每学年只有20多节课，如果家里没有电脑，很多学生对键盘上的符号就不熟悉，教学和学习都非常困难。
需要精心准备。
组织全国高中计算机考试的政策已在教育培训部会议上开始讨论，该会议讨论了组织考试的计划，考虑到2020年后高中毕业证书的承认和入学。此外，根据教育培训部制定的路线图，在未来几年，教育培训部将逐步试行全国高中计算机考试，以接轨世界潮流。
通过该考试，考生可以在一年内到独立考试机构参加多轮考试，取其中最高成绩作为高中毕业的认定，并可供大学、职业教育机构招生时参考使用（如有需要）。
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| 2018-2019学年全国高中考试。图片来源：My Ha |
该提案提出后，反响褒贬不一，不少教师表示，机考只能在条件较好的地区推行，在其他条件艰苦、偏远的地区，不仅设施条件得不到保障，而且人力资源也难以保障，因此难以推行。
在义安省，这一点尤为突出。目前，信息技术的教学仍然存在诸多不足。例如，在小学阶段，大多数学校没有教授信息技术的教师，因此该科目只能在城镇或中部地区的学校顺利开展。
在中学阶段，信息技术现在也成为一门选修课。然而，在荣市等条件优越的地区，尽管信息技术教学在普通学校已经实施了十多年，但在本学年开始之际，家长们仍然对此表示不满，因为许多学校违反规定收取信息技术学费。与此同时，学校面临着诸多困难，因为他们没有固定的信息技术教师，即使聘请客座教师，也没有足够的预算来支付。
其余地区，虽然教育部门大力鼓励信息技术教育，但只有有教师的学校组织教学；大多数学校选择文化类科目作为选修课进行教学。
面对这一现实，孔强少数民族中学校长阮廷绒老师表示：“我发现，目前中学信息学的教学质量参差不齐，学生们对信息学的了解也还处于起步阶段。这必然会影响高中信息学的教学质量，如果不投入，就很难达到计算机化信息学考试的要求。”
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| 阮标中学（Hung Nguyen）学生的电脑课。图片来源：My Ha |
在高中阶段，尽管信息技术是必修课，但实践学习却十分有限，效率低下。例如，在奎峰高中，目前有42个班级，1600多名学生，但可用的电脑却只有50台。
近日，省人民议会监督团还对琼琉县部分普通学校信息技术教学情况进行了调研，发现信息技术教室功能性不强等诸多不足之处。
以琼吕一中为例，根据对11年级学生的调查，自开学以来，已进行了8节信息技术课，但直到10月底才进行了第一节实践课。从上述困难可以看出，实施全国高中计算机考试需要制定具体的路线图。
我认为，教育部在第一年应该以自愿的方式组织考试，以便学生自行报名。当实施顺利时，教育部将同步进行，以便学校有一个流程来谨慎地实施。
