“成就病”仍未治愈

（Baonghean）——近日，媒体不断报道文盲学生仍读四年级的情况，例如，清章县清文乡清文小学（一所2002年达到国家标准的学校）有五名学生不识字，却仍然读四年级。报道中明确提到了阮氏黎（Nguyen Thi Le）的案例，她“获准参加暑期学校，读四年级，但却不会读写”。黎的父亲对此感到不满，向学校提出质疑，并要求允许孩子留级，但未获批准。2月15日（周六）晚间，越南电视台（VTV）新闻也报道了该校一些即将读完三年级的小学生几乎不会读写的情况。

一名三年级学生拼错了大部分适合一年级学生使用的简单单词。图片：VTV 在线

青云县的故事并非个例。本文作者六年前在一次实地考察中，偶然在归合山中学的一间教室里“看到和听到”了一些东西。这所学校距离县中心和教育培训部不到3公里。交通相当便利，但这所学校的一些学生虽然读到了九年级，却仍然无法流利地读写。人们称他们为“坐错教室”。

所以，发生在青章县青文小学，甚至归合县部分中学学生身上的故事，在义安省教育培训领域并非罕见。据悉，不久前在坚江省、北江省也发现了类似的情况……可以肯定，这种后果是“成就病”造成的。有人认为，这些“成就病”的危害性非常明显，会给年轻一代和整个社会带来严重后果。这就是那些“培养人才”的人的不负责任。

近期，教育培训行业以“两不”运动向“成绩病”宣战，虽然已大规模、大刀阔斧地采取行动，但作弊现象依然隐匿，“成绩”痼疾仍未彻底根治。

山子福