根据VNEN模型灵活应用教学方法

（Baonghean.vn）-10月19日上午，省人民议会在新祺县义平小学和中学就新VNEN教学模式的应用情况进行了调查。

省委常委、宣传部部长、文化社会部部长胡福合同志率领代表团访问。新岐县人民委员会及相关部门、支部代表陪同访问。

省人民议会调查团向相关议员征求意见。

调研期间，工作团走访了两所学校的部分VNEN模式课堂，希望领导、教师、地方政府以及家长代表能够诚实、充分地反思教学情况，并对VNEN新教学模式在当地推广提出建议和提案。

新岐县人民委员会副主席郑友清先生表示，以及两所学校官员、教师和家长的意见，在该县推行VNEN教学模式具有诸多优势，例如：能够帮助学生更加主动、富有创造力、更大胆，培养主动性和自我意识，从而更快地适应新事物。VNEN教学模式还能帮助教师提高管理技能。

义平小学2A班学生的上课时间遵循VNEN新教学模式。

但该模式在实际应用过程中也暴露出其局限性：社会类学科，尤其是文学类学科，学生的情感发展和写作能力受到限制；学习水平较差的学生容易被“淹没”，在集体、小组活动中难以赶上学习水平较好和优秀的学生；在现行的考试方式下，VNEN项目的学生在知识水平上难以赶上传统项目的学生。

另一个反映出来的缺点是，VNEN项目的教材教学和学习有些死板，课外探索、扩展和提高知识和理解的机会比较有限。

有的教师认为，VNEN模式不宜扩大，而应注重发挥该模式的优势。

义平小学家长代表陈文松先生表示：“按照越南国家教育网络（VNEN）模式学习的优势在于，学生能够自主学习，在沟通方式、小组活动方面充满自信，并且拥有自己的观点。然而，为了有效地进行教学和学习，我们必须确保教学设施、一支高素质的教师队伍以及合理的教师调动。”

在受访学校中，大部分学校的设施不符合VNEN模式的教学要求；班级规模较大，采用小组学习方式需要搬动、布置桌椅，非常耗时，知识的传递受到限制。

此外，由于试点项目将于2017年结束，学校按照VNEN模式教学的资金问题也面临困难。如何对学生进行分类，并合理安排小组活动，确保所有学生都能很好地吸收知识，也存在许多相互矛盾和不一致的意见。

因此，Trinh Huu Thanh先生认为，新的VNEN教学模式并不真正适合在该地区应用。

义平中学 7B 班文学课。

义平小学校长阮文定先生在与调研组交谈时表示，要发挥积极因素，灵活运用，如果教师积极性高，我们仍然可以采用这种模式，而不应将整个教学方法都按照VNEN模式进行。

因此，课程框架需要调整，组织方式需要灵活，不能照搬VNEN的教学方法。教材也需要调整，因为它们还不够适应和方便教师和学生的教学过程。

在家长方面，一些人表达了对应用新的 VNEN 教学模式的考试过程以及评估孩子学习成果的方式的担忧。

调研结束时，胡福合同志对基层反映的问题给予肯定，承诺将汇总并​​向主管部门提出建议，为省第十七届人民议会第三次会议审议内容做好准备。

怀秋