Đề thi chuyên Phan dài, khó nhưng phù hợp để phân hóa thí sinh

Đề dài, thí sinh thi chuyên ngữ đánh mò đáp án

Tiếng Anh là môn thi có nhiều thí sinh dự thi nhất trong kỳ thi tuyển sinh vào Trường THPT chuyên Phan Bội Châu vì đồng thời được sử dụng để tuyển chọn đầu vào cho 6 lớp chuyên gồm: chuyên Anh, chuyên Pháp, chuyên Nga, chuyên Nhật, chuyên Hàn và chuyên Trung.

Bước ra khỏi phòng thi, một thí sinh đến từ Trường THCS Đặng Thai Mai (thành phố Vinh) cho biết chưa hài lòng dù rằng em đánh giá mình sẽ được trên 15 điểm: Em đăng ký vào lớp chuyên Anh nên xác định tỷ lệ chọi rất cao. Đề năm nay dài 13 trang, em đã phải vận dụng hết 150 phút để làm bài, gần như không còn thời gian để xem lại.

Đến từ Trường THCS Lý Nhật Quang (Đô Lương), học sinh Hoàng Võ Hiệp cho biết: Em hoàn thành xong bài thi nhưng không tin vào kết quả, em nghĩ mình chỉ được 8/20 điểm. Khó nhất trong đề thi có lẽ là bài nghe và đọc vì có nhiều từ mới em không xác định chính xác.

Dự thi vào lớp chuyên Trung, thí sinh Đinh Nguyễn Hà Linh đến từ Trường THCS Quán Hành chia sẻ: Em nghĩ là mình làm không ổn đề thi năm nay. Thực tế là em làm hết nhưng nhiều đáp án em khoanh bừa. Trong các câu hỏi, bài nghe em dường như không hiểu. Bài đọc, em có hiểu nội dung nhưng em cũng không tự tin vào phần trả lời.

Nói về độ khó của đề thi năm nay, thí sinh này cũng nói rằng: Lúc chúng em ôn thi, cô giáo nói rằng đề thi chuyên chỉ ở trình độ B2. Thế nên khi vừa thấy đề em đã rất bất ngờ, em đã hỏi giám thị liệu có phát nhầm đề của lớp chuyên Anh không. Sau này, em mới biết, tất cả các lớp chuyên ngữ đều chung một đề và vượt quá năng lực của em.

Đỡ áp lực hơn với khối chuyên Anh là những thí sinh thi chuyên Pháp. Ở môn thi này, có 22 học sinh đăng ký dự thi và phần lớn đến từ Trường THCS Lê Lợi (thành phố Vinh). Nói về đề thi năm nay, học sinh Nguyễn Phương Huyền cho biết: Em nghĩ đề năm nay có thể phân hóa ở thí sinh. Câu khó "ăn" điểm nhất chính là câu hỏi đọc hiểu vì cần vốn từ phong phú. Em hi vọng với bài thi hôm nay em sẽ được 15 điểm và có thể trúng tuyển vào trường.

Đề Ngữ văn đề cập nhiều vấn đề của tuổi trẻ, “vừa sức”với thí sinh

Sau buổi thi môn chuyên, nhiều thí sinh thi môn Ngữ văn chia sẻ rất thích đề năm nay vì gợi nhiều cảm hứng sáng tạo cho thí sinh.

Thí sinh Tâm Như - học sinh Trường THCS Lê Mao (TP Vinh) cho biết, các câu hỏi của phần đọc hiểu không khó để trả lời, nhưng xuyên suốt là nói về việc theo đuổi đam mê. Trong đó có yêu cầu phân tích tâm trạng người bố khi thì thầm với người vợ đã khuất: “con đang thực hiện giấc mơ của em”. Đồng thời, thí sinh cũng được trình bày suy nghĩ về con đường theo đuổi đam mê của giới trẻ.

Trong bài viết của mình, thí sinh này viết rằng con người cần có đam mê, nuôi dưỡng đam mê đó trong cuộc sống. Với người trẻ, khi theo đuổi đam mê, dù có đạt được mục tiêu hay không cũng sẽ thành công theo cách riêng của mình. Từ đó, đóng góp cho sự phát triển chung của xã hội. Để làm sáng tỏ bài viết, Tâm Như lấy dẫn chứng chính là cô bé Lọ Lem trong câu chuyện. Bên cạnh đó, em còn mở rộng đến những dẫn chứng khác như các nhà khoa học, bác học nổi tiếng.

Trong khi đó, em Thùy Dương (học sinh Trường THCS Lý Nhật Quang) cho biết: Đề đặt ra vấn đề rất thực tiễn đối với bản thân em và các bạn trẻ hiện nay. Khi thực hiện mục tiêu, đam mê nào đó mà vì khó khăn quá, chúng em thường đứng trước việc bỏ cuộc giữa chừng hay tiếp tục nỗ lực. Em nghĩ rằng, khi nỗ lực theo đuổi đam mê, dù mục tiêu dang dở thì vẫn nên cố gắng. Quá trình đó sẽ giúp mình trưởng thành.

Tương tự, trong câu nghị luận xã hội về “tuổi trẻ và những nốt lặng” cũng vậy. Cuộc sống không phải lúc nào cũng thuận lợi, dễ dàng mà có khó khăn, bước lùi. Nhưng từ đó mới giúp chúng ta nhìn lại bản thân, có nốt lặng để tạm nghỉ, lấy động lực, tiếp tục phấn đấu.

Về đề thi Lịch sử, với thành tích từng đạt giải Ba tại Kỳ thi học sinh giỏi tỉnh, học sinh Ngô Hồ Ngọc Dao - Trường THCS Lê Hồng Phong (Hưng Nguyên) cho rằng, đề thi vừa tầm và em đã hoàn thành bài thi khá trọn vẹn. Điều tiếc nuối nhất ở bài làm của em chính là câu hỏi số 4 khi đề yêu cầu vận dụng kiến thức đã học để trình bày thuận lợi, khó khăn của đất nước sau Cách mạng Tháng Tám: Em đã không đưa vào dữ liệu về Hiệp định sơ bộ 6/3 và Tạm ước 14/9/1946 như một bước lùi hòa hoãn của Việt Nam để kéo dài thời gian củng cố lực lượng của cuộc kháng chiến. Thực tế, em đã nghĩ tới nhưng rất tiếc đã không bổ sung sự kiện này.