PV: "DEuh« Duc hoc » est un projet destiné aux étudiants issus de minorités ethniques inscrits à l'université, et j'en suis le chef de projet. Pouvez-vous nous parler du projet que vous avez réalisé avec vos amis ?
Nguyen Huong Giang Étage :Jusqu'à présent, je suis encore très surpris, car nous faisons partie des 100 clubs, équipes et groupes à avoir reçu un Certificat de mérite du Comité central de l'Union de la jeunesse vietnamienne pour leurs réalisations bénévoles. À cette date, notre projet n'existait que depuis plus d'un an.
Le projet a été lancé en octobre 2022 par un frère fort de nombreuses années d'expérience dans le bénévolat. Heureusement, dès le lancement du projet, j'en ai eu connaissance et je me suis porté volontaire. Un mois plus tard, on m'a confié la gestion. Dès mon arrivée, j'ai senti que j'étais le candidat idéal pour ce projet, entièrement dédié aux étudiants issus de minorités ethniques, et axé sur l'amélioration des conditions d'éducation. Il s'agit de récupérer les vieux ordinateurs encore en bon état de fonctionnement pour les étudiants en difficulté qui étudient à Hanoï et Hô-Chi-Minh-Ville. La particularité de ce programme est que les vieux ordinateurs sont réparés et remplacés par des pièces détachées avant même d'être livrés aux étudiants. Les étudiants qui reçoivent leurs ordinateurs bénéficient également d'une garantie jusqu'à la fin de leurs études. En cas de panne, ils peuvent les apporter aux centres du projet pour une réparation gratuite.
Un autre point fort qui me rassure dans ce projet est la transparence. Dans ce projet, la personne qui donne l'ordinateur, la personne qui « parraine » la réparation et le bénéficiaire connaissent les coordonnées de chacun, peuvent communiquer entre eux et peuvent se soutenir et s'accompagner mutuellement tout au long du processus.
La deuxième activité du projet est que nous appelons également à des cours tels que : des cours d'anglais, des cours de compétences, des cours de développement personnel... Les cours en ligne peuvent minimiser les coûts, aider les étudiants à étudier gratuitement et leur permettre d'utiliser les ordinateurs portables qu'ils ont reçus.
Actuellement, le projet a été étendu aux villes de Thai Nguyen et de Vinh, en plus des deux villes initiales. Après plus d'un an de mise en œuvre, fin 2023, nous avions fait don de 218 ordinateurs à 218 élèves. Rien qu'en janvier 2024, nous en avions fait don de 32 autres.
PV: Le projet a été lancé en octobre 2022, alors que j'étais en première année. Avais-je anticipé des difficultés en m'y consacrant ?
Nguyen Huong Giang Étage :J'ai assumé le rôle de manager très naturellement. Depuis le début jusqu'à aujourd'hui, les difficultés sont inévitables. Mais nous ne perdons pas de temps à nous inquiéter, et dès le départ, nous sommes déterminés à agir. Face aux difficultés, nous trouvons des solutions. Dans les situations inévitables, nous bénéficions du soutien des fondateurs. Parmi eux, M. Hoang Hoa Trung, chef d'équipe, a reçu le prix national du bénévolat et est prêt à accompagner les jeunes dans des projets sociaux.
Au cours de la mise en œuvre du projet, nous nous sommes concentrés sur le travail de communication et, à partir de là, nous avons établi des liens avec la communauté au pays et à l'étranger pour faire don d'ordinateurs aux étudiants pauvres.
Parmi les plus de 300 ordinateurs offerts, chacun a sa propre histoire. Je me souviens du donateur, du bénéficiaire et du parrain. L'histoire d'une étudiante thaïlandaise de Son La est particulièrement touchante. Elle est plus âgée que moi et, à l'examen national de fin d'études secondaires, elle a obtenu d'excellents résultats : 10 points en histoire et 9,75 points en géographie. Mais, en raison de circonstances difficiles, elle a abandonné ses études universitaires et a dû interrompre ses études pendant un an pour travailler comme ouvrière. C'est alors qu'elle a compris qu'en travaillant comme ouvrière, elle ne pourrait ni se développer ni acquérir de connaissances. Dans la lettre envoyée au projet, elle a exprimé sa détermination à repasser l'examen d'entrée à l'université et étudie aujourd'hui à l'Université d'Éducation de l'Université nationale du Vietnam, à Hanoï.
PV: En accompagnant le projet, qu'avez-vous reçu après chaque fois que vous avez donné des ordinateurs à de nombreux autres étudiants ?
Nguyen Huong Giang Étage :En réalité, mon temps de travail est court, mais après deux ans de collaboration avec le projet, en tant que chef de projet direct, moi-même et l'équipe, composée à 100 % de membres issus de minorités ethniques, nous trouvons tous ces expériences mémorables et nos efforts sont largement récompensés. Nombre des bénévoles actuels sont ceux qui ont reçu des ordinateurs et qui ont ensuite continué à nous accompagner.
En recevant vos témoignages, j'ai le sentiment d'avoir eu beaucoup de chance car j'ai reçu l'attention de nombreuses personnes. Notre travail peut peut-être vous être utile, même un peu, mais c'est une petite action pour aider la communauté des élèves issus de minorités ethniques, en vous donnant plus d'outils pour étudier, vous développer, vous mettre au défi et vivre des expériences. Comme avant, lorsque j'étudiais à l'internat provincial pour minorités ethniques, nous avons eu de nombreuses occasions de participer à des concours, ce qui a éveillé en nous des potentiels que nous ignorions jusqu'alors.
PV: Sur votre page personnelle, vous avez partagé une anecdote sur le besoin de sortir de sa coquille. Il semblerait que ce soit aussi le chemin parcouru par Lau Nguyen Huong Giang, n'est-ce pas ?
Nguyen Huong Giang Étage :Je pense que pour sortir de sa coquille et de ses limites, il faut agir concrètement. En agissant avec diligence et conscience dans vos décisions, vous réaliserez naturellement, à un moment ou à un autre, que vous avez dépassé vos limites.
De nos jours, de nombreux jeunes se concentrent peut-être trop sur la lecture et l'inspiration, oubliant le temps d'agir et de créer de la valeur. Agir ne signifie pas se précipiter, mais gagner du temps, le temps de bien percevoir le problème. De plus, il faut toujours réfléchir, être créatif, se poser des questions d'optimisation et créer de la valeur.
En fait, avant, en terminale, j'étais un élève plutôt normal, sans être exceptionnel. Après avoir obtenu mes résultats au baccalauréat et le Certificat de mérite du Comité populaire provincial, je pensais que c'était ma plus belle réussite. Cependant, après cette joie et cette émotion, en arrivant à Hanoï pour étudier à l'université, j'ai découvert un environnement bien différent. J'avais beaucoup de bons amis et la compétition était rude. À cette époque, je me faisais beaucoup de souci. Parfois, j'étais perdu, je me demandais si j'avais les compétences nécessaires, si j'étais capable de réussir. À force de me comparer à mes amis, si je ne trouvais pas d'issue, je risquais de sombrer dans la dépression.
Plus tard, j'ai lu beaucoup de choses positives et découvert des activités et des projets d'action sociale. J'ai alors pensé que je pouvais commencer par de petites choses pour me créer de la valeur et, plus tard, soutenir d'autres étudiants.
J'apprécie vraiment cela et plus j'en fais l'expérience, plus je vois mes limites. Par exemple, actuellement, en plus du projet « Études », je gère également le projet de collecte de fonds « Ce livre sert à construire une école ». L'année dernière, nous avons collecté 106 millions de VND, somme qui a été reversée directement au Centre national du bénévolat par les donateurs.
Les limites deviennent de plus en plus dures et il faut plus de concentration pour les surmonter et je suis toujours sur mon chemin.
PV: Depuis le lycée, j'ai remporté le premier prix du Concours provincial d'innovation scientifique et technologique pour les lycéens. Je suis issu d'une minorité ethnique et j'ai obtenu d'excellents résultats. Cependant, il y a peu d'élèves issus de minorités ethniques, surtout d'élèves Mong. Avez-vous réfléchi à la question et que devriez-vous faire pour réussir ?
Nguyen Huong Giang Étage :Je pense que pour surmonter les obstacles, il faut avant tout de la force intérieure. À cela s'ajoutent d'autres facteurs objectifs comme la famille, les enseignants et l'école. Il n'y a pas d'avenir sans ambition, sans désir d'avancer, de progresser et d'apprendre.
Un autre facteur est celui des coutumes et des pratiques. En réalité, dans les régions montagneuses et reculées, l'éducation n'est pas valorisée. De nombreuses familles se préoccupent encore de l'argent au présent, au lieu de penser à investir dans l'éducation.
La différence est flagrante. Mais cela ne signifie pas que je sois timide ou complexée. Car je suis consciente de ma fierté nationale depuis toute petite. Ma famille me l'a aussi très bien enseigné et je parle souvent à mes amis des coutumes et de mon pays d'origine. Ils sont également très enthousiastes et je pense avoir apporté une identité unique à ma classe.
Jusqu'à présent, j'ai étudié loin de chez moi pendant neuf ans. Avec le recul, je pense que j'ai eu une période un peu plus calme, car je n'ai pas beaucoup vécu avec ma famille. Mais en contrepartie, je peux sortir, lire davantage, apprendre davantage, rencontrer beaucoup de gens et surmonter des difficultés. Je pense avoir grandi. Et c'est aussi ce que mes parents et moi souhaitons. Je me demande encore si, si je ne sors pas, je saurai si demain sera brumeux ou ensoleillé, et j'apprécie cela.
PV:Merci d'avoir rejoint le chat !
