PV: "DEuh« Duoc Hoc » est un projet destiné aux étudiants issus de minorités ethniques et dont je suis le chef de projet. Pouvez-vous nous en dire plus sur ce projet que vous et vos amis avez réalisé ?
Étage de Nguyen Huong Giang :Jusqu'à présent, je suis encore très surpris, car nous faisons partie des 100 clubs, équipes et groupes à avoir reçu un Certificat de mérite du Comité central de l'Union de la jeunesse vietnamienne pour leurs réalisations bénévoles. À cette date, notre projet n'existait que depuis plus d'un an.
Le projet a été lancé en octobre 2022 par un frère fort de nombreuses années d'expérience dans le bénévolat. Heureusement, dès le lancement du projet, j'en ai eu connaissance et je me suis porté volontaire. Un mois plus tard, on m'a confié la gestion. Dès mon arrivée, j'ai senti que j'étais le candidat idéal pour ce projet, entièrement dédié aux étudiants issus de minorités ethniques, et axé sur l'amélioration des conditions d'éducation. Il s'agit de récupérer les vieux ordinateurs encore en bon état pour les rendre aux étudiants en difficulté qui étudient à Hanoï et à Hô-Chi-Minh-Ville. La particularité de ce programme est que les vieux ordinateurs seront réparés et leurs composants remplacés avant leur livraison aux étudiants. Les étudiants qui reçoivent leurs ordinateurs bénéficient également d'une garantie jusqu'à la fin de leurs études. En cas de dommage, ils peuvent les apporter aux centres du projet pour une réparation gratuite.
Un autre point fort qui me rassure dans ce projet est la transparence. Dans ce projet, la personne qui donne l'ordinateur, la personne qui « parraine » la réparation et le bénéficiaire connaissent les coordonnées de chacun, peuvent communiquer entre eux et peuvent se soutenir et s'accompagner mutuellement tout au long du processus.
La deuxième activité du projet est que nous appelons également à des cours tels que : des cours d'anglais, des cours de compétences, des cours de développement personnel... Les cours en ligne peuvent minimiser les coûts, aider les étudiants à étudier gratuitement et leur permettre de tirer le meilleur parti des ordinateurs portables qu'ils ont reçus.
Actuellement, en plus des deux villes initialement concernées, le projet a été étendu à Thai Nguyen et à Vinh. Après plus d'un an de mise en œuvre, fin 2023, nous avions fait don de 218 ordinateurs à 218 élèves. Rien qu'en janvier 2024, nous en avons fait don de 32 autres.
PV: Le projet a été lancé en octobre 2022, alors que j'étais en première année. Aviez-vous anticipé des difficultés lorsque je l'ai entrepris ?
Étage de Nguyen Huong Giang :J'ai endossé le rôle de manager très naturellement. Depuis le début jusqu'à aujourd'hui, les difficultés sont inévitables. Mais nous ne perdons pas de temps à nous inquiéter, et dès le départ, nous sommes déterminés à agir. Face aux difficultés, nous trouvons des solutions. Dans les situations inévitables, nous bénéficions du soutien des fondateurs. Parmi eux, M. Hoang Hoa Trung, chef d'équipe, a reçu le prix national du bénévolat et est prêt à accompagner les jeunes dans des projets sociaux.
Au cours de la mise en œuvre du projet, nous nous sommes concentrés sur le travail de communication et, à partir de là, nous avons établi des liens avec la communauté nationale et internationale pour faire don d'ordinateurs aux étudiants pauvres.
Parmi les plus de 300 ordinateurs offerts, chacun a sa propre histoire. Je me souviens de la personne qui l'a offert, de celle qui l'a reçu et de celle qui a financé les frais. L'histoire d'une étudiante thaïlandaise de Son La est particulièrement touchante. Elle est plus âgée que moi et, à l'examen national de fin d'études secondaires, elle a obtenu une excellente note : 10 points en histoire et 9,75 points en géographie. Cependant, en raison de circonstances difficiles, elle a abandonné ses études universitaires et a dû interrompre ses études pendant un an pour travailler comme ouvrière. C'est à ce moment-là qu'elle a compris qu'en travaillant comme ouvrière, elle ne pourrait ni se développer ni acquérir de connaissances. Dans la lettre envoyée au projet, elle a exprimé sa détermination à repasser l'examen d'entrée à l'université et étudie aujourd'hui à l'Université d'Éducation de l'Université nationale du Vietnam, à Hanoï.
PV: En accompagnant le projet, qu'avez-vous reçu après chaque fois que vous avez donné des ordinateurs à de nombreux autres étudiants ?
Étage de Nguyen Huong Giang :En réalité, mon temps de travail est court, mais après deux ans de collaboration avec le projet, en tant que chef de projet direct, moi-même et l'équipe, composée à 100 % de membres issus de minorités ethniques, nous trouvons tous ces expériences mémorables et nos efforts sont largement récompensés. Nombre des bénévoles actuels sont ceux qui ont reçu des ordinateurs et qui ont ensuite continué à nous accompagner.
En recevant et en acceptant vos témoignages directement, j'ai le sentiment d'avoir eu beaucoup de chance, car j'ai reçu l'attention de nombreuses personnes. Notre travail vous aide peut-être, même légèrement, mais c'est une petite action pour aider la communauté des élèves issus de minorités ethniques, en vous donnant plus d'outils pour étudier, vous développer, vous mettre au défi et vivre des expériences. Comme par le passé, lorsque j'étudiais à l'internat provincial pour minorités ethniques, nous avons eu de nombreuses occasions de participer à des concours, ce qui a éveillé en nous des potentiels que nous ignorions jusqu'alors.
PV: Sur votre page personnelle, vous avez partagé une histoire sur le besoin de sortir de sa coquille. Il semble que ce soit aussi le chemin parcouru par Lau Nguyen Huong Giang, n'est-ce pas ?
Étage de Nguyen Huong Giang :Je pense que sortir de sa coquille et de ses limites exige une action concrète. En agissant avec diligence et conscience dans ses décisions, on finit naturellement par réaliser qu'on a dépassé ses limites.
De nos jours, de nombreux jeunes se concentrent peut-être trop sur la lecture, sur l'inspiration, oubliant le temps d'agir et de créer une valeur spécifique. Agir ne signifie pas se précipiter, mais gagner du temps, gagner du temps pour bien percevoir le problème. De plus, il faut toujours réfléchir, être créatif, se poser des questions d'optimisation et créer de la valeur.
En fait, en terminale, j'étais un élève plutôt normal, sans être exceptionnel. Après avoir obtenu mes résultats au baccalauréat et le Certificat de mérite du Comité populaire provincial, je pensais que c'était ma plus belle réussite. Cependant, après cette joie et cette émotion, lorsque je suis allé à Hanoï pour étudier à l'université, j'ai découvert un environnement bien différent. Il y avait beaucoup d'amis talentueux et la compétition était rude. À cette époque, je me suis beaucoup inquiété. Parfois, j'étais perdu et je me demandais si j'avais les compétences nécessaires, si j'étais capable de réussir. À force de me comparer à mes amis, si je ne trouvais pas d'issue, je risquais de sombrer dans la dépression.
Plus tard, j'ai lu beaucoup de choses positives et découvert des activités et des projets de travail social. De là, j'ai pensé que je pouvais commencer par de petites choses pour créer de la valeur pour moi-même et, plus tard, pouvoir aider d'autres étudiants.
J'apprécie vraiment cela et plus je le vis, plus je vois mes limites. Par exemple, actuellement, en plus du projet « Étudier », je gère également le projet de collecte de fonds « Ce livre sert à construire une école ». L'année dernière, nous avons collecté 106 millions de VND, somme qui a été reversée directement au Centre national du bénévolat par des donateurs.
Les limites deviennent de plus en plus dures et il faut plus de concentration pour les surmonter et je suis toujours sur mon chemin.
PV: Depuis le lycée, j'ai remporté le premier prix du Concours provincial d'innovation scientifique et technologique pour les lycéens. Je suis issu d'une minorité ethnique et j'ai obtenu d'excellents résultats. Cependant, il y a peu d'élèves issus de minorités ethniques, surtout d'élèves Mong. Qu'en pensez-vous et comment pouvez-vous faire une percée ?
Étage de Nguyen Huong Giang :Je pense que pour surmonter les obstacles, il faut avant tout de la force intérieure. À cela s'ajoutent d'autres facteurs objectifs comme la famille, les enseignants et l'école. Il n'y a pas d'avenir sans aspiration, sans désir d'avancer, de progresser et d'apprendre.
Un autre facteur est lié aux coutumes. En réalité, dans les régions montagneuses et reculées, l'éducation n'est pas valorisée. De nombreuses familles se préoccupent encore de leurs finances immédiates, au lieu de penser à investir dans l'éducation.
La différence est évidente. Mais dire que je suis timide et complexée à cause de cela est faux. Car je suis consciente de ma fierté nationale depuis mon plus jeune âge. Ma famille me l'a aussi très bien enseigné et je parle souvent à mes amis des coutumes et traditions de ma ville natale. Mes amis sont également très enthousiastes et je pense avoir apporté une identité unique à ma classe.
Jusqu'à présent, j'ai étudié loin de chez moi pendant neuf ans. Avec le recul, je pense que j'ai connu une période plus calme, car je ne vivais pas souvent avec ma famille. Mais en contrepartie, j'ai pu sortir, lire davantage, étudier davantage, rencontrer beaucoup de gens et surmonter des difficultés. Je pense avoir mûri. Et c'est aussi ce que mes parents et moi souhaitons. Je me demande encore si, si je ne sors pas, je saurai si demain sera brumeux ou ensoleillé, et j'en suis très reconnaissante.
PV:Merci d'avoir rejoint le chat !
