PV:Bonjour Bar, ManquerJe suis allé aux États-Unis et j'ai suivi les premiers cours avec de nombreux collègues venus de nombreux pays. Pourriez-vous nous parler de ce voyage ?
Professeur Duong Thi Thanh :Le programme d'échange Fulbright pour enseignants distingués est un programme d'échange culturel et éducatif parrainé par le Département d'État américain par l'intermédiaire de l'IREX International Research and Exchange Organization, qui organise et met en œuvre directement ce programme. Il s'agit d'un programme d'échange annuel destiné aux enseignants de lycée exceptionnels du monde entier, dans diverses matières. Les candidats sont sélectionnés pour des bourses à l'issue d'un concours ouvert et équitable, en fonction de leurs compétences pédagogiques et de leur passion pour l'éducation au Vietnam. Dans le cadre de ce programme, j'ai été sélectionné, ainsi que trois autres enseignants des provinces de Hai Duong, Dak Lak et Khanh Hoa. J'ai suivi une formation en méthodes pédagogiques au département pédagogique de l'Université d'État du Montana. J'aurai l'opportunité d'effectuer un stage de deux à trois semaines dans un lycée américain, où je participerai à des activités culturelles au service de la communauté de Washington, D.C. Le programme durera six semaines, jusqu'à fin octobre 2022.
PV:Comment se sont déroulés vos premiers jours dans votre pays, ils ont dû être très intéressants ?
Professeur Duong Thi Thanh :C'est la première fois que je pars à l'étranger et j'étais très nerveuse avant ce voyage. Lors de ce voyage, mon compagnon ne m'a accompagnée qu'en Corée, puis nous avons pris deux vols pour deux destinations différentes. Surmontant la confusion, je me suis habituée aux activités et au programme d'étude. Grâce à ce programme, notre classe compte 21 élèves, chacun venant d'un pays différent. Au début, à cause du confinement, nous avons dû étudier en ligne pendant les trois premiers jours. Maintenant, nous étudions en présentiel et, dès le premier jour, j'ai été vraiment surprise par le confort du cours. Pendant l'échange, si un élève disait quelque chose de mal, le professeur était très gentil en le commentant, par exemple : « Je comprends ce que vous voulez dire, mais si vous faisiez différemment, ce serait mieux. » Cela m'a beaucoup apaisée et c'était très intéressant. En plus d'étudier en classe, nous pouvons étudier dans le jardin et nous avons également été invités à visiter les domiciles de nos professeurs. Il y a quelques jours, j'ai rencontré un professeur américain. Il m'a confié qu'il avait visité 30 pays à travers le monde, mais que le Vietnam était l'un de ses pays préférés ; il connaît très bien la culture vietnamienne. Je suis très fier de mon pays et c'est l'occasion pour moi de le faire connaître et de le promouvoir auprès de mes amis internationaux.
PV:Je comprends que pour être sélectionné(e) pour ce programme, vous avez dû surmonter de nombreuses difficultés et consacrer beaucoup de temps à la préparation. Pourriez-vous nous parler de votre parcours ?
Professeur Duong Thi Thanh :Je me renseigne souvent sur les programmes de formation des enseignants et consulte régulièrement les pages Facebook des enseignants, et je suis tombé sur celui-ci. Au départ, j'ai postulé par pure curiosité, simplement pour tenter ma chance. J'ai postulé en janvier 2021 et, en septembre 2021, lorsque j'ai finalement pris ma décision, j'avais déjà passé de nombreuses étapes et rédigé de nombreux essais sur des sujets variés, comme la présentation de mon école, les actions que je ferai pour la communauté après avoir participé au programme et les raisons de mon choix.
Personnellement, lors de ma participation, j'ai consulté des collègues pour rédiger mon essai. Cependant, tous mes articles ont été rédigés à partir de mon expérience professionnelle et de mes propres souhaits. J'ai expliqué que j'enseignais dans un lycée situé dans une zone semi-montagneuse du district de Thanh Chuong, où de nombreux élèves issus de minorités ethniques vivaient dans les zones de relocalisation de la centrale hydroélectrique de Ban Ve. Nombre d'entre eux n'avaient jamais eu accès à des méthodes avancées ni à des enseignants natifs pour les aider à communiquer avec des étrangers. En tant que professeur d'anglais, je souhaite participer à ce programme pour accéder à de nouvelles méthodes d'enseignement et améliorer mes compétences afin de mieux enseigner à mes élèves.
J'ai également partagé que, pour les enseignants des zones rurales comme la nôtre, postuler à des bourses est très étrange. J'ai donc rejoint ce programme dans l'espoir de changer la mentalité des enseignants des zones difficiles… Mon article est très simple et je sais que je ne suis peut-être pas aussi bon que mes collègues. Cependant, j'aime apprendre, j'aime explorer et je souhaite vraiment rejoindre ce programme. La sélection des candidats a duré neuf mois et, mi-septembre, j'ai reçu la notification du programme. En effet, en attendant les résultats, moi et beaucoup d'autres collègues étions très nerveux, comme ceux de l'examen d'entrée à l'université. Et participer à ce programme a été pour moi une grande chance.
PV:Elle enseigne l'anglais au lycée Thanh Chuong 3 depuis près de 15 ans. Comparé à d'autres régions favorables, enseigner l'anglais dans les écoles du district posera certainement de nombreuses difficultés. Alors, qu'est-ce qui l'inquiète le plus ?
Professeur Duong Thi Thanh :À mon arrivée à l'école (2008), de nombreux élèves suivaient encore l'ancien programme et se concentraient principalement sur la grammaire. Récemment, l'apprentissage de l'anglais a évolué, mais l'enseignement reste très difficile. Ce qui m'inquiète le plus concernant les langues étrangères, c'est probablement le manque d'assurance des élèves pour communiquer, la communication en anglais encore limitée et le manque d'environnement pour les pratiquer. Même les enseignants n'osent pas tous changer d'avis et ne sont pas prêts à investir dans la pratique de l'expression orale et orale.
Ces difficultés ont de multiples causes, notamment la timidité des élèves à l'oral et le manque d'attention portée à l'écoute et à l'expression orale lors des examens de lycée, qui réduisent la motivation des élèves à communiquer. Pourtant, lors de nos voyages à l'étranger, nous constatons l'importance cruciale des compétences d'écoute et d'expression orale. Parfois, nous visualisons mentalement le problème, mais ne pouvons pas exprimer notre point de vue, ce qui limite considérablement la communication.
PV:Les langues étrangères sont devenues une matière importante, surtout à l'ère de la mondialisation. Cependant, enseigner et apprendre efficacement les langues étrangères n'est certainement pas chose aisée. Comment organisez-vous personnellement l'enseignement et l'apprentissage pour susciter l'intérêt des élèves ?
Professeur Duong Thi ThanhJ'ai grandi dans le district de Do Luong et personne dans ma famille n'est enseignant. Pourtant, depuis mon enfance, j'ai aimé ce métier et j'ai choisi la pédagogie comme passion. Le métier d'enseignant est difficile, et difficile si l'on veut dispenser un enseignement de qualité. C'est pourquoi, en tant qu'enseignants, nous devons nous adapter chaque jour pour suivre les tendances et répondre aux exigences pédagogiques actuelles. En plus des méthodes d'enseignement traditionnelles, nous essayons également de renouveler les cours grâce à des clips vidéo et à des jeux en ligne sur des sujets variés pour susciter l'intérêt des élèves. Heureusement, dans notre école, toutes les innovations sont soutenues par l'établissement, même lorsque je demande aux élèves d'apporter leur téléphone portable pour participer à des jeux.
Enseigner exige aussi de la persévérance. Par exemple, pour des exercices de 15 minutes, si je les fais normalement, il ne me faut que 45 secondes à 1 minute pour terminer ma correction. En revanche, si l'exercice dure 15 minutes et demande aux élèves d'enregistrer un extrait pour discuter d'un sujet, je dois parfois le corriger pendant 10 à 15 minutes, car je dois écouter attentivement chaque leçon et analyser chaque petite erreur de prononciation pour la corriger. Il me faut donc parfois près d'un mois pour corriger les devoirs des élèves.
Cette méthode de correction prend parfois beaucoup de temps, mais en contrepartie, j'ai la joie de voir les élèves progresser chaque jour : ils prononcent mieux, n'hésitent pas à parler et gagnent en confiance. Certains élèves, la première fois qu'ils m'ont vu corriger leurs copies de cette façon, ont reproché au professeur d'être difficile, strict ou de donner de mauvaises notes. Mais, par la suite, ils ont compris et participé activement aux cours.
PV:La réforme fondamentale et globale de l'éducation et de la formation est une politique majeure du secteur éducatif, et pour réussir, les enseignants jouent un rôle crucial. Face aux exigences de la réforme, beaucoup d'enseignants estiment que la pression est trop forte, qu'ils ont peur des difficultés et du changement. Comment acceptez-vous cela ?
Professeur Duong Thi Thanh :Tout ce qui est nouveau est stressant, mais avec le temps, si nous l’abordons étape par étape, nous pouvons nous y habituer et nous adapter.
Au-delà de l'anxiété, je suis également très enthousiaste à propos du nouveau programme, même si, comparé à l'ancien, il est plus exigeant et plus difficile. Les enseignants qui enseignent ce nouveau programme, outre leurs connaissances, doivent posséder davantage de compétences, un bagage culturel et une compréhension approfondie pour dispenser des cours de qualité. Pour réussir, les enseignants doivent investir massivement. Cependant, l'innovation est une tendance inévitable qui transformera les méthodes d'enseignement et d'apprentissage, et je l'accueillerai avec enthousiasme. Pour améliorer l'efficacité de l'enseignement, j'espère que les écoles des régions difficiles comme la nôtre pourront faire appel à des experts pour aider les enseignants à concevoir des cours de qualité, à organiser des activités extrascolaires et à développer leurs compétences.
Je remercie également les organisateurs et l'école d'avoir créé les conditions nécessaires à ma participation à ce programme. C'est pour moi l'occasion d'apprendre de nouvelles méthodes et d'améliorer mes compétences pour mon futur métier d'enseignant.
PV:Merci d'avoir rejoint la conversation !
