Au cours de l'année scolaire 2023-2024, Cao Cong Ton Sach, né en 2011 dans le hameau 3 de la commune de Dien Trung (district de Dien Chau), a trouvé une motivation supplémentaire pour aller à l'école en devenant le fils adoptif du poste de garde-frontière de Dien Thanh (garde-frontière de Nghe An). Troisième enfant d'une famille en difficulté, son père est décédé alors qu'il n'avait que 5 ans. Sa mère, Nguyen Thi Hien, née en 1983, a élevé seule ses 5 enfants. Compatissant avec la situation de Sach, le poste de garde-frontière de Dien Thanh a discuté avec sa famille, les autorités locales de la commune et le comité exécutif de la paroisse de Thien Tuoc pour l'adopter comme fils adoptif du poste.
En prévision de la nouvelle année scolaire, Sach a été emmené par des officiers et des soldats du poste frontière de Dien Thanh faire des achats de vêtements, de livres, de fournitures scolaires et d'un vélo. Des pères adoptifs en uniformes militaires verts lui ont également apporté des connaissances complémentaires afin qu'il puisse aborder la nouvelle année scolaire avec confiance.
Dans une petite maison du hameau 3, commune de Dien Trung, Mme Nguyen Thi Hien, la mère de Sach, a raconté que son mari était décédé prématurément, qu'elle-même n'avait pas d'emploi stable et qu'elle allait chaque jour au marché vendre des marchandises ou faire les petits boulots qu'on lui confiait, espérant simplement avoir assez à manger pour elle et ses enfants chaque jour, et que l'éducation de ces derniers était très difficile. Maintenant que le poste de garde-frontière de Dien Thanh a adopté Sach, ma famille est profondément reconnaissante. « Depuis son adoption par les gardes-frontières, il a la motivation d'étudier et de mieux étudier. En tant que mère, je souhaite que mon enfant s'efforce de ne pas les décevoir ! », a confié Mme Hien.
Il est de notoriété publique que Cao Cong Ton Sach est le seul élève de la zone frontalière côtière que le poste de garde-frontière de Dien Thanh ait adopté comme fils adoptif. Le major Nguyen Canh Sy, commissaire politique adjoint du poste de garde-frontière de Dien Thanh, a déclaré que, soucieux d'aider les enfants particulièrement défavorisés de la région à accéder à l'école, le comité du Parti et le commandement de l'unité ont adopté Sach comme fils adoptif du poste. L'unité a également chargé le comité exécutif de l'Union de la jeunesse de sélectionner des camarades compétents pour accompagner, encadrer et aider Sach dans ses études et dans la vie.
À de nombreux postes-frontières le long de la frontière terrestre, le modèle d'« accueil d'enfants à la frontière » est déployé et maintenu efficacement depuis de nombreuses années. La première unité à adopter des enfants a été le poste-frontière de Muong Ai (Ky Son). En 2019, nous avons rencontré et discuté avec les deux premiers élèves pris en charge directement au poste-frontière : Cut Van Nam, né en 2010, de l'ethnie Kho Mu, dans le village de Xop Lau, et Xong Ba Cha, né en 2008, de l'ethnie Mong, dans le village d'Ai Khe. Son père, Cha, est décédé alors qu'il n'avait que quelques mois. Sa mère s'est ensuite remariée avec une Laotienne. Il vivait avec ses grands-parents, âgés de plus de 70 ans, dans le village frontalier d'Ai Khe. Cut Van Nam a perdu son père et vivait avec sa mère et son frère aîné au moment de son adoption au poste-frontière de Muong Ai. La maison, seul bien de la mère et des enfants, a été emportée par les inondations et a dû être confiée à des proches.
À leur arrivée au poste, Père et Nam étaient encore timides en matière de communication, avaient de mauvais résultats scolaires, ne savaient pas comment prendre soin de leur hygiène personnelle et ne connaissaient même pas la table de multiplication. Cependant, en mangeant, en vivant et en participant à des activités avec les soldats, en étant bien pris en charge (repas, sommeil, coiffure et vêtements), les deux garçons ont appris à laver leurs vêtements, à plier soigneusement leurs couvertures, à confectionner des banh chung carrés, à faire de l'exercice avec assiduité et à acquérir confiance et audace pour s'intégrer à leur entourage. Aujourd'hui, Père a décidé de ne pas aller au lycée mais de suivre une formation professionnelle afin de trouver rapidement un emploi stable. Nam, quant à lui, est en 4e au lycée Nam Tip et bénéficie toujours du soutien scolaire du poste de garde-frontière de Muong Ai.
Pour les enfants défavorisés adoptés directement aux postes frontières, bénéficier d'un abri chaleureux et sûr, être pris en charge à chaque repas et chaque nuit, et continuer à aller à l'école est un rêve devenu réalité. Grâce aux soins et à l'encadrement des soldats en uniforme vert, les résultats scolaires et pédagogiques de chaque enfant s'améliorent nettement chaque année.
Comme dans le cas de Lo Van Dieu et Xeo Van Diep, nés en 2008, de l'ethnie Khmu, adoptés par le poste de garde-frontière de Keng Du (Ky Son) en septembre 2019. Leur situation est difficile. Lo Van Dieu a perdu son père jeune, sa mère s'est remariée et est partie travailler loin, la famille est considérée comme pauvre, tandis que les parents de Xeo Van Diep ont divorcé, il vit chez son oncle et sa vie n'est guère meilleure.
Selon le lieutenant-colonel Tran Van The, commissaire politique du poste-frontière de Keng Du : « Outre l'organisation de la nourriture et du logement des enfants sur place ; l'achat de livres et de vêtements (les fonds proviennent des salaires des officiers et des soldats), l'unité a également affecté directement des camarades issus de minorités ethniques connaissant les coutumes et les pratiques, comme le lieutenant-chef Luong Van Loi, pour les encadrer, les conseiller et les aider dans leurs études et leur vie quotidienne. Les enfants ont ainsi fait d'importants progrès. Diep et Dieu sont tous deux d'excellents élèves du district en physique et en histoire ; ce sont des élèves exemplaires du lycée de Keng Du et, l'année dernière, ils ont tous deux réussi l'examen d'entrée au lycée de Ky Son. Les efforts des enfants réjouissent et enthousiasment les parents adoptifs en uniforme vert du poste-frontière de Keng Du. »
Au sein du groupe de travail du village de Loc, au poste-frontière de Thong Thu (Que Phong), ils élèvent actuellement deux enfants : Ngan Tran Khanh (née en 2008), élève de 5e, et Quang Nhat Linh (née en 2008), élève de 4e. Tous deux vivent des situations difficiles et sont aimés et pris en charge par les officiers et les soldats du groupe de travail comme des membres de leur famille. Chaque jour, ils se rendent dans tous les villages pour patrouiller et protéger la frontière. La nuit, à la lueur d'une petite lampe, les soldats en uniforme vert se transforment en pères adoptifs, guidant patiemment leurs enfants à travers chaque trait de l'alphabet et chaque opération mathématique.
Grâce à l'amour, au partage, à l'attention et au soutien de leurs parents adoptifs, gardes-frontières, les enfants mûrissent progressivement, non seulement dans leurs études, mais aussi dans leur réflexion et leur mode de vie. Nombre d'entre eux considèrent le poste de garde-frontières comme leur foyer et qualifient les gardes-frontières qui s'occupent directement d'eux de « père » et d'« enfant » avec naturel et chaleur.
Outre l'adoption, les gardes-frontières de la province de Nghe An parrainent également de nombreux étudiants dans les deux zones frontalières. Le poste de garde-frontière de Keng Du parraine actuellement sept étudiants de l'ethnie Kho Mu, nés entre 2008 et 2016.
Les enfants vivent tous dans des conditions extrêmement difficiles, notamment quatre orphelins vivant avec leurs grands-parents âgés, issus de familles pauvres. Parmi eux, Mong Trung Son, né en 2015 dans le village de Huoi Xui, Pit Van Dinh, né en 2013 dans le village de Quyet Thang, et Moong Van Chan Thi, né en 2012 dans le village de Huoi Le… élèves de l’école. Ainsi, chaque mois, le poste de garde-frontière de Keng Du soutient les enfants à hauteur de 500 000 VND par enfant. De plus, le poste mobilise des fonds pour la mise en œuvre du programme et offre des cadeaux aux enfants à l’occasion des fêtes, du Têt, de la rentrée ou de la fin de l’année scolaire, les encourageant ainsi à aller à l’école et à exceller dans leurs études. Parallèlement, il entretient des contacts réguliers avec les écoles pour comprendre la situation idéologique et les résultats scolaires des enfants.
Grâce aux efforts conjoints des gardes-frontières et des soldats, de nombreux enfants pauvres des deux zones frontalières de Nghe An peuvent continuer à aller à l'école et surmonter les difficultés. Luong Van Dau, né en 2005, membre de l'ethnie Kho Mu du village de Pieng Luong, commune de Nhon Mai (district de Tuong Duong), a connu une situation difficile. Ses parents se sont séparés alors qu'il était en CP ; sa mère est ensuite partie et, face à la difficulté de subvenir à ses besoins, son père a dû l'envoyer chez ses grands-parents pour chercher du travail loin de chez lui. Mais alors que Dau venait d'entrer en première année de collège, ses grands-parents sont décédés. Compatissants avec sa situation, les officiers et les soldats du poste de garde-frontières de Nhon Mai l'ont parrainé dans le cadre du programme « Aider les enfants à aller à l'école ». Après avoir terminé ses études secondaires, Dau a réussi l'examen d'entrée au lycée-internat pour minorités ethniques de la province de Nghe An.
De retour à Vinh pour son inscription à l'école, le commissariat a envoyé des agents accompagner Dau afin de compléter les démarches et de maintenir un contact étroit avec les enseignants et les professeurs principaux afin de comprendre la situation d'apprentissage, de lui rendre visite régulièrement et de l'encourager à s'investir pleinement dans ses études. Depuis, l'image du soldat en uniforme vert s'est gravée dans le cœur de ce jeune Khmu et a nourri chez Dau le rêve de porter lui aussi l'uniforme de garde-frontière. Tous ses efforts ont été récompensés lorsqu'en 2023, Luong Van Dau a été admis à l'Académie des garde-frontières pour poursuivre son rêve de devenir un officier en uniforme vert chargé de protéger le village et la frontière.
Non seulement l'adoption et le parrainage d'étudiants pauvres dans le cadre des programmes « Aider les enfants à aller à l'école » et « Enfants adoptés par les gardes-frontières », de nombreuses unités des gardes-frontières de Nghe An ont également des moyens et des modèles appropriés pour laisser une impression sur le Comité du Parti, le gouvernement et la population.
Le poste de garde-frontière de Mon Son a collaboré avec le Comité populaire de la commune de Mon Son et le lycée de Mon Son (Con Cuong) pour mettre en œuvre efficacement le modèle « Dortoirs d'accompagnement dans les zones frontalières ». Le lycée de Mon Son accueille actuellement 82 élèves issus de minorités ethniques, appartenant à l'ethnie Dan Lai. En primaire, les enfants étudient dans une école séparée du village de Bung, village de Co Phat (situé au cœur du parc national de Pu Mat, à 15-20 km du centre de la commune). Au secondaire, les enfants doivent se rendre à l'école principale pour étudier, car la route entre leur domicile et l'école est longue et isolée. Nombre d'entre eux éprouvent encore des difficultés à vivre et à étudier, car c'est la première fois qu'ils quittent leur village, leur famille et leurs proches. De plus, les élèves Dan Lai sont habitués à vivre isolés dans la forêt profonde. Ils sont donc très timides, n'osent pas contacter d'étrangers, ne savent pas prendre soin d'eux-mêmes et ont tendance à abandonner l'école. Par conséquent, l'école rencontre de nombreuses difficultés pour gérer, assurer la sécurité et l'ordre, et prévenir le décrochage scolaire.
Français Face à cette réalité, le poste de garde-frontière de Mon Son a chargé un groupe de travail de l'équipe de mobilisation de masse résidant dans la zone d'internat de l'école secondaire de Mon Son d'aider les élèves de Dan Lai à se familiariser et à s'intégrer rapidement dans la communauté ; à découvrir la vie, les activités et les études au plus près de l'environnement militaire ; à créer une vie culturelle et spirituelle saine, à soutenir, à pratiquer et à améliorer les compétences de vie des élèves. Selon M. Lan The Thanh, enseignant à l'école secondaire de Mon Son : Les gardes-frontières ici assurent la sécurité, guident et prennent soin des enfants comme des parents et des proches dans la famille, les aidant à maintenir leur vie quotidienne et leurs habitudes d'étude... Par conséquent, la zone d'internat avec les familles d'accueil des gardes-frontières est devenue la deuxième maison pour les enfants.
Le colonel Le Nhu Cuong, commissaire politique des gardes-frontières de Nghe An, a déclaré : « Au cours de l'année scolaire 2023-2024, les postes-frontières de la province accueilleront 18 orphelins et élèves en difficulté jusqu'à la fin du lycée et parraineront la scolarisation de 96 enfants en difficulté. » Il s'agit non seulement d'une responsabilité, mais aussi de l'amour des gardes-frontières pour les enfants des minorités ethniques aux deux frontières.
Les unités des gardes-frontières de Nghe An parrainent non seulement des étudiants en situation particulièrement difficile dans leur zone de déploiement, mais aussi des enfants du village voisin, au Laos. Ainsi, les étudiants laotiens parrainés par les unités sont tous ceux qui se trouvent dans une situation difficile, sans-abri, orphelins, enfants de personnes prestigieuses, personnes qui participent activement à la protection des frontières… Selon les circonstances et la situation géographique, les unités des gardes-frontières de Nghe An décident de soutenir les enfants en espèces ou en leur fournissant mensuellement de la nourriture et des provisions. À ce jour, les gardes-frontières de Nghe An ont parrainé 19 étudiants laotiens, créant ainsi une bonne impression auprès du Comité du Parti, du gouvernement et des populations ethniques laotiennes de la zone frontalière.
Grâce au soutien des gardes-frontières, dans le cadre de programmes tels que « Soutenir la scolarisation des enfants », « Enfants adoptés par les gardes-frontières » et du projet « Officiers et soldats de l'armée aident les enfants à aller à l'école », les conditions d'apprentissage et de vie de nombreux élèves défavorisés des hautes terres ont été améliorées. L'attention, l'amour et le partage des gardes-frontières leur ont ouvert des perspectives d'amélioration de leur vie et de leurs études, nourrissant ainsi leur rêve de contribuer à la construction d'un village prospère, beau et paisible.