(Baonghean.vn) -La commune de Huoi Tu, dans le district de Ky Son, province de Nghe An, dont la population est presque entièrement composée de minorités ethniques, principalement H'Mong, Khmu et Thaï, est considérée comme l'une des régions les plus pauvres du Vietnam. La vie des enseignants dans cette zone montagneuse est également semée d'embûches, notamment celle des enseignants de maternelle.

Le travail de diffusion de l'alphabétisation comprend la construction de salles de classe et d'écoles dans des régions montagneuses reculées.

L'enseignante a préparé la classe elle-même...

L'école maternelle communale de Huồi Tụ, récemment ouverte en août 2001, était située sur la plus haute colline du village de Huồi Đun. Nous sommes arrivés au moment où les enseignants aménageaient la cuisine. Celle-ci fut rapidement terminée en un après-midi. Il s'agissait d'un petit abri couvert d'un toit et entouré de panneaux de bambou.

« Les enseignants profitent du week-end, et notamment du samedi, pour travailler à la construction d'infrastructures », nous a confié avec enthousiasme la directrice adjointe Nguyen Thi Hai. En les voyant accomplir un travail aussi pénible, qui ne devrait pas incomber à des femmes, nous n'avons pu nous empêcher d'être inquiets. Je leur ai demandé pourquoi ils ne sollicitaient pas l'aide de l'association des jeunes du village. L'enseignante Tran Thi Anh m'a regardée avec compassion. « Peut-être venez-vous des plaines et ne le savez-vous pas. Ce n'est pas que les membres de cette ethnie refusent d'aider. Mais c'est la saison des récoltes, et la plupart d'entre eux travaillent dans les champs jusqu'à tard dans la nuit. »

Chaque année, ces enseignantes fragiles et délicates doivent construire ou rénover elles-mêmes les salles de classe pour les enfants. Nombre d'entre elles viennent des plaines mais résident depuis longtemps à Ky Son, comme Mme Nguyen Thi Hien, originaire du district de Do Luong et actuellement directrice de l'école maternelle Huoi Tu. Elle travaille à Ky Son depuis douze ans et, durant toutes ces années, elle a dû construire des abris de fortune pour que ses collègues et elle puissent enseigner.

Au début de chaque année scolaire, les villageois des hameaux participent à un chantier collectif pour construire des salles de classe pour leurs enfants. Cette tradition perdure et les enseignants travaillent toujours aux côtés des villageois. Cependant, les salles de classe, construites en chaume, bambou et feuilles, se détériorent souvent rapidement et les réparations doivent être effectuées par les enseignants. Mme Tran Thi Anh, qui enseigne à Ky Son depuis 2003, n'a pu retenir ses larmes. Elle a déclaré : « Parfois, lorsqu'il pleut, le toit fuit et je suis tellement triste pour les enfants. Alors, les enseignants s'entraident pour monter sur le toit de chaume et le réparer. » La maison de Mme Anh se trouve dans le district de Con Cuong, à près de 160 km de l'école maternelle de Huoi Tu. Elle doit emmener sa fille de 4 ans avec elle pour l'aider à s'occuper d'elle tout en pouvant se concentrer sur l'enseignement aux jeunes enfants du hameau. Mme Anh a poursuivi : « Je suis encore relativement chanceuse. Le plus difficile ici, ce sont sans doute Mmes Hai et Hien, les directrices. Le mari et les enfants de Mme Hai vivent à Anh Son, et la famille de Mme Hien habite loin, à Vinh City. Parfois, elles ne peuvent voir leurs maris et leurs enfants qu’une fois tous les six mois. »

…Et « amener » les élèves à l’école.
Mme Hai, originaire de Long Son (Anh Son - Nghe An), travaille comme assistante maternelle à Ky Son depuis 1999. À son arrivée, elle a dû déployer beaucoup d'efforts pour s'adapter au terrain et au climat de la haute montagne, souvent froids la nuit et tôt le matin, et extrêmement chauds en milieu de journée. Certains hivers, la température descend jusqu'à près de 0 °C.⁰Par ces journées de grand froid, les enfants ne peuvent même pas venir en classe. Les hivers sont généralement secs ici, et les enseignants doivent aller chercher de l'eau dans les vallées pour pouvoir cuisiner. Malgré ces difficultés, ils restent déterminés à exercer ce métier.

Mme Hai a confié : « Je vieillis. Et je me rends compte que l'enseignement me convient parfaitement. Alors, même si je sais que c'est difficile, je dois persévérer. » Habituellement, sans qu'on leur dise rien, ils se lèvent tous les matins au deuxième chant du coq, préparent le petit-déjeuner, puis se rendent dans les villages et hameaux vers 5 h 30. Chaque village est situé à 5 ou 6 km de la base principale, à travers la forêt. La base du village de Huoi Thang, gérée par Mme Vi Thi Tam, est à 8 km de la base principale. Mme Tam nous a dit : « Aller enseigner si loin me décourage. Je vais probablement devoir acheter une moto bientôt. Je marche depuis trois ans maintenant. Les routes sont vraiment difficiles, mais avoir une moto rendrait le trajet moins fatigant. Mais j'hésite à en acheter une. Mon salaire mensuel est de près de 2 millions de dongs, mais le prix de l'essence est tellement élevé en ce moment. J'ai peur de ne pas pouvoir me le permettre. »

Nous devons transporter l'eau nécessaire à notre consommation quotidienne depuis le pied de la montagne.

L'une des raisons pour lesquelles les institutrices de maternelle de Huồi Tụ doivent arriver tôt à l'école est qu'elles doivent aller chercher les enfants dans chaque maison du village et les emmener en classe. Si elles ne le font pas, les enfants resteront à la maison au lieu d'aller à l'école. Les villageois sont habitués à entendre les institutrices appeler les enfants chaque matin. De nombreuses familles n'autorisent leurs enfants à aller à l'école que lorsque l'institutrice vient les appeler. Cette pratique est devenue courante dans la commune de Huồi Tụ. Mme Vi Thị Tắm a raconté son expérience à ses débuts à l'école de Huồi Tụ. Un jour, elle a rassemblé tous les enfants à l'extrémité du village et est allée les appeler à l'entrée de la classe. À son retour, il ne restait plus un seul élève. Elle a dû faire du porte-à-porte pour convaincre les parents d'envoyer leurs enfants à l'école. Un enfant de 5 ans nommé Muế Chơ, appartenant à l'ethnie Khơ Mú, a déclaré nonchalamment : « Ce n'est pas ma maîtresse, je ne vais pas avec elle. » Il s'est avéré que les enfants n'étaient pas encore habitués à la nouvelle enseignante.

Notre conversation dut s'interrompre car il était temps pour les enseignants d'aller chercher de l'eau. Deux d'entre eux descendirent les cours d'eau en aval avec des bidons en plastique de 20 litres pour rapporter de l'eau pour le dîner. Seule Mme Tran Thi Anh resta avec nous. Elle nous confia : « C'est si solitaire ici, messieurs. Mais je ne peux pas partir, d'une part parce que, même si le travail est un peu difficile, il est relativement stable, et d'autre part parce que je plains tellement ces enfants. La plupart d'entre eux viennent de milieux défavorisés ; leurs parents passent leurs journées dans la forêt et n'ont pas le temps de s'occuper d'eux. Être ici avec mes collègues pour élever ces enfants, c'est aussi contribuer au travail de leurs parents. »

En cette soirée d'octobre orageuse, nous avons dit au revoir aux institutrices de maternelle de la commune de Huoi Tu et sommes retournés dans la plaine, animés d'un espoir : que bientôt une route goudronnée serait construite jusqu'au centre de la commune, et que les enseignants et les élèves de la maternelle de Huoi Tu n'auraient plus à enseigner et à apprendre dans des huttes de chaume. C'était aussi le rêve non seulement des 19 institutrices de maternelle de Huoi Tu, mais de tous les habitants de cette commune montagneuse.

Ha Phuong