Construire une école standard : aucune formalité

(Baonghean.vn) - L'objectif de la construction d'une école nationale standard est de s'efforcer de répondre aux normes requises, en garantissant une qualité globale des activités éducatives. En conséquence, les écoles nationales standard doivent répondre à cinq critères : la qualité du personnel de direction (conseil d'administration) ; la qualité du personnel enseignant ; les installations scolaires et les salles de classe ; la mise en œuvre de la socialisation de l'éducation ; et la qualité de tous les aspects de la formation des élèves.

En réalité, pour construire une école conforme aux normes nationales, le plus difficile est de financer la modernisation des installations et des équipements. Ces dernières années, les comités du Parti, les autorités, les organisations sociales et la majorité des habitants de Vinh ont pris davantage conscience de leurs rôles, responsabilités, tâches et avantages directs et indirects dans le développement de l'éducation. Les habitants de Vinh ont activement contribué à la construction d'installations, à l'achat de nouveaux équipements d'enseignement et d'apprentissage, créant ainsi les conditions d'un développement continu de l'éducation.



Une classe d'enfants à l'école maternelle de Sao Mai, quartier de Quan Bau.

L'école maternelle de Sao Mai (anciennement rattachée au quartier de Le Loi) en est un exemple typique. En 2005, elle a été intégrée au nouveau quartier de Quan Bau. Afin d'améliorer la qualité de l'accueil et de l'éducation des enfants, et de créer un nouveau poste, il était indispensable d'améliorer la qualité du personnel enseignant et des installations. Consciente de cette nécessité, l'école a activement amélioré la qualité de son personnel enseignant, formé et développé les compétences professionnelles des enseignants, et mené une étroite concertation avec les autorités locales pour la construction des installations. Reconnaissant la détermination du conseil d'administration, le quartier de Quan Bau a approuvé le projet de construction d'une nouvelle école, dotée d'un budget total de plus de 9 milliards de VND sur un campus de 5 100 m². L'école maternelle de Sao Mai a officiellement emménagé dans ses nouveaux locaux au début de l'année scolaire 2011-2012. Bien qu'encore en cours d'achèvement, l'école dispose déjà de dix salles de classe standard conformes à la réglementation (chaque salle de classe comprend une salle commune, une chambre, une salle de bain et une aire de jeux avec tous les équipements de base), toutes fonctionnelles. Le quartier a également investi dans l'achat de quatorze ordinateurs et a fait appel aux unités, aux organisations et aux particuliers du quartier pour contribuer.

Mme Nguyen Thi Anh Mai, directrice de l'école maternelle de Sao Mai, a déclaré : « Outre l'investissement de 9 milliards de VND du district de Quan Bau pour la construction de l'école, au début de l'année scolaire 2011-2012, les forces vives du district ont contribué à hauteur de 117 millions de VND pour aider l'école à équiper davantage de mobilier (tables, chaises, lits, couvertures, tapis) pour les salles de classe et les salles de sieste des enfants. L'école s'efforce d'atteindre le statut d'école de niveau national pour la prochaine année scolaire. »

En réponse à la campagne de contribution volontaire à la construction d'installations scolaires, au cours de l'année scolaire 2010-2011, les parents d'élèves des jardins d'enfants, des écoles primaires et des écoles secondaires de la ville de Vinh ont contribué à hauteur de 10,828 milliards de VND, et les écoles ont utilisé 7,952 milliards de VND pour acheter du matériel, du matériel pédagogique et des livres de référence ; au cours du premier semestre de l'année scolaire 2011-2012, les jardins d'enfants, les écoles primaires et les écoles secondaires de la ville de Vinh ont contribué à hauteur de 10,937 milliards de VND et ont dépensé 6,480 milliards de VND.

Grâce à ces actions concrètes, fin 2011, 36 écoles primaires et secondaires sur 52 disposaient de bibliothèques standard ; 37 écoles maternelles sur 41, 24 écoles primaires sur 29 et 100 % des écoles secondaires disposaient de salles de classe équipées d'équipements pédagogiques ; les écoles maternelles disposaient de 507 ordinateurs, les écoles primaires de 652 et les écoles secondaires de 741 ; sur 1 331 salles de classe dans les écoles maternelles, primaires et secondaires, 1 243 étaient complètes, contre seulement 77 semi-complets. Avec un tel consensus, les progrès dans la construction d'écoles nationales standard dans la ville de Vinh sont encore jugés lents.

Au cours de l'année scolaire 1995-1996, la ville de Vinh et le district de Nam Dan furent les deux premières localités choisies par le Département de l'Éducation et de la Formation de Nghe An pour diriger directement la construction d'écoles aux normes nationales. Au cours de l'année scolaire 1997-1998, Nghe An comptait trois écoles primaires : Cua Nam, Hung Dung 1 et Kim Lien, reconnues conformes aux normes nationales, dont deux écoles situées à Vinh.

À la fin du mois de mai 2012, la ville de Vinh comptait 54/102 écoles répondant aux normes nationales, dont 20/41 étaient préscolaires, 24/29 étaient primaires, 07/23 étaient secondaires et 3/9 étaient lycées ; en outre, il y avait 08 écoles primaires et 01 école maternelle répondant aux normes de niveau 2.

Comparé à d'autres localités de la province, le taux d'écoles répondant aux normes nationales à Vinh ces dernières années est inférieur à celui de nombreux districts et villes. Fin 2008, le département de l'Éducation de Vinh se classait au 6e rang. Début 2010, Vinh a continué de reculer à la 7e place, derrière Quy Chau et Yen Thanh. Mi-2011, Vinh a atteint 51 % et a perdu une place supplémentaire, se classant 8e, derrière Quy Chau et Con Cuong.

Selon M. Thai Khac Tan, directeur du département de l'éducation et de la formation de Vinh, la gestion scolaire, le personnel enseignant, la socialisation de l'éducation, les activités et la qualité de l'enseignement ne constituent plus des obstacles à la construction d'écoles conformes aux normes nationales. En effet, si l'on considère ces quatre aspects séparément, la quasi-totalité des écoles y répondent. La seule difficulté réside dans l'état des installations et des équipements scolaires. Cette situation s'explique par la situation économique difficile des quartiers et des communes, qui ne disposent pas de ressources suffisantes pour investir dans les écoles.

Cependant, de nombreux responsables de l'éducation et leaders du secteur estiment que les écoles primaires restantes de Vinh ne répondent pas aux normes nationales, non pas en raison du manque de salles de classe ou d'équipements pédagogiques, mais parce que l'aménagement paysager du campus, véritable environnement pédagogique, ne répond pas aux exigences de verdure, de propreté, d'esthétique, de calme et d'aération, ni aux exigences d'hygiène : source d'eau potable, toilettes, système d'évacuation des eaux usées, murs végétalisés ou clôtures… Le non-respect de ces exigences conduit à l'échec de l'éducation complète.

Ainsi, les exigences ci-dessus ne nécessitent pas autant d'argent que la construction de salles de classe et de locaux fonctionnels. Dans la commune de Hung Loc, une commune de banlieue, la vie des habitants est principalement axée sur l'agriculture et les petites entreprises, mais les trois écoles répondent aux normes nationales. L'école primaire de Hung Loc est également un modèle d'apprentissage des compétences de vie pour les élèves, avec un environnement d'apprentissage convivial et positif. L'école primaire Or Chau Binh 1, une école de montagne aux conditions économiques difficiles, mais grâce au dynamisme de la directrice Nguyen Thi Lan Huong, elle a suscité chez chaque enseignant l'amour du métier, l'amour des enfants et le dévouement envers les élèves et l'école. Le cœur et les actions de l'école et des enseignants ont rassuré les parents, les incitant à envoyer leurs enfants en toute confiance et à soutenir l'école tant matériellement que spirituellement.

Les modèles et exemples de construction, de consolidation et de développement d'écoles de niveau national illustrent le rôle important du directeur d'école, qui doit être dévoué, visionnaire, dynamique et proactif pour obtenir des résultats concrets et des actions concrètes. Les autorités locales et la population le soutiendront certainement ; les parents ne ménageront aucun effort ni argent pour contribuer à la construction d'écoles pour leurs enfants.

Je pense que la construction d'une école standard est une bonne chose, l'objectif ultime étant d'améliorer la qualité de l'éducation. Par conséquent, lors de la construction d'une école standard, il est nécessaire de garantir le respect des critères réglementaires, et non l'apparence, la réputation ou les résultats.

Thao Nhi