Je suis en première année...

(Baonghean) -Ceux qui ont vu leurs enfants entrer en CP peuvent maintenant pousser un soupir de soulagement. Quant aux parents dont les enfants sont sur le point d'entrer à l'école, ils sont remplis d'inquiétude. L'enfant a 6 ans et est confus et désemparé dans un nouvel environnement…

« Mal de tête » : choisir l'école, choisir la classe

Ces derniers temps, par haut-parleurs dans les hameaux, le comité exécutif de quartier informe la population des modalités de candidature aux écoles maternelles et primaires de la région. Cependant, avant cette date, de nombreux parents s'affairent à préparer leurs options. Bien qu'en principe, les enfants inscrits dans un quartier soient scolarisés dans les écoles de ce quartier, le phénomène de « transfert de quartier » reste fréquent.

Il y a plusieurs raisons à cela : c'est pratique pour aller chercher et déposer les enfants sur le chemin du travail, ou parce que l'école est proche de chez les grands-parents, parce qu'il y a des « connaissances » à l'école, ce qui facilite le suivi de leurs études, en raison de la réputation de l'école, de sa qualité... de nombreux parents ont « demandé » à leurs enfants d'étudier dans des écoles qui ne sont pas situées dans leur quartier de résidence.

Nous avons rencontré Mme Nguyen Thanh Hoa, de la cité Quang Trung, dont la fille est en CP. Elle souhaite « demander » que son enfant soit scolarisée à l'école primaire Ben Thuy, car la maison de ses grands-parents est proche de l'école. « Je ne sais pas si c'est possible, ni quelles sont les procédures. Mais je souhaite vraiment que mon enfant étudie dans cette école, car mon père est souvent en déplacement professionnel, ma mère est très occupée et elle a aussi un petit frère. La scolarisation ici dépendra de l'aide de mes grands-parents… »

De la préparation des procédures d'admission au choix de la classe à inscrire, de nombreux parents ont du fil à retordre. Le 3 août, les enfants de la plupart des écoles de la ville se réuniront pour accueillir leurs enseignants, leurs classes et écouter les instructions sur le règlement intérieur. L'école, et plus précisément le directeur, est responsable de l'attribution des classes. Cependant, la génération précédente « raconte » à la génération suivante que de nombreux parents choisissent des enseignants prestigieux. Profitant de ces relations, les parents « demandent » que leurs enfants soient placés dans la classe d'un enseignant « prestigieux », ce qui entraîne une surcharge de classe, alors que l'inscription n'est prévue que dans près de deux semaines.

Mme Nguyen Thi Hien, dont le fils est en CP, a déclaré : « J'ai demandé à une enseignante de l'école de lui trouver une place, car c'est une voisine. Elle m'a dit que cette classe « spéciale » comptait déjà près de 40 élèves (?!). Mais je veux quand même que mon fils aille à l'école, d'abord parce que l'enseignante est compétente, ensuite parce que certains enfants de la même classe de maternelle que mon fils ont également été acceptés par leurs parents. Mon fils est donc enceinte et a des amis dans sa nouvelle école… »



Les « diplômés de l’école maternelle » sont sur le point d’entrer en première année.

Dès le CP, la sélection rigoureuse des écoles et des classes par les parents non seulement perturbe leur psychologie, mais impacte aussi négativement celle des enfants. L'innocence et la naïveté des enfants, aux pensées simplistes, sont poussées dans une spirale d'inquiétudes et d'arrangements imposés par les adultes. En réalité, l'encadrement des parents et la conscience de soi des enfants contribuent grandement aux résultats d'apprentissage, et pas seulement les facteurs liés à l'école standard et aux classes sélectives.

Panique dans la « forêt des livres »

Après avoir terminé les démarches d'admission de leurs enfants, les parents se précipitent pour acheter des livres. Nombre d'entre eux les achètent même à l'avance, pendant l'été, afin que leurs enfants puissent s'habituer progressivement aux nouveaux cours.

Lors des formalités scolaires, les enseignants ont rappelé à Mme Tran Thanh Ha, du quartier de Trung Do : « Maman, il faut faire attention quand on achète des livres. Cette année, nous n'étudierons pas le livre vietnamien comme les cours précédents, mais le livre de technologie vietnamienne, qui comprend trois volumes. Maman, n'oublie pas d'acheter le bon livre pour que ton enfant puisse étudier… »

Elle est allée à la librairie de fournitures scolaires et a eu le vertige devant une « forêt de livres » pour le CP. Après avoir demandé, la vendeuse lui a donné un panier de livres préparé à l'avance, comprenant : Mathématiques, Cahiers d'exercices de mathématiques (2 volumes), Technologie vietnamienne (3 volumes), Exercices d'écriture pour enfants (2 volumes), Pratique des beaux-arts, Nature et société (manuels et cahiers), livres d'anglais et cahiers d'écriture en anglais, livres de lecture… et d'innombrables ouvrages de référence. « J'ai compté plus de 20 ouvrages de référence sur les mathématiques et le vietnamien pour les élèves de CP. Parmi eux : Mathématiques avancées, Recueil de problèmes de mathématiques faciles et difficiles, Mathématiques pour développer l'intelligence, Enrichissement en mathématiques pour les élèves de CP, Révision de mathématiques, Exercices du week-end de mathématiques 1, Aide pour être bon en mathématiques, 36 questions de révision de mathématiques, Mathématiques Violympiques ; Vietnamien : 35 questions de révision en vietnamien, Connaissances de base et approfondies en vietnamien, Les mères enseignent le vietnamien à leurs enfants, Révision et test en vietnamien… de toutes sortes, avec la participation de nombreux éditeurs – Éducation, Pédagogie, Hô-Chi-Minh-Ville… vraiment étourdissant et très déroutant. »

D'après nos informations, de nombreux ouvrages de référence pour le CP sont riches en titres et attrayants par leur forme, mais leur contenu est similaire. Certains sont quasiment identiques, seuls les numéros et les couvertures diffèrent. Cependant, la publication de ces ouvrages, source d'inquiétude pour les parents, crée une certaine confusion et complique le choix, alors que ces derniers souhaitent acquérir un apprentissage efficace et abordable. D'autre part, alors que les élèves du CP ont besoin de connaissances fondamentales, les ouvrages cherchent à démontrer leur importance en présentant le titre comme un ouvrage avancé et enrichissant, ce qui accroît la pression pour les parents comme pour les enfants.

Après les livres, il y a les fournitures scolaires. Il y en a de toutes sortes : cartables, règles, tableaux, craies, bâtons de calcul, papier, ciseaux, crayons, crayons de couleur, cire à modeler, colle, boîtes de fournitures de mathématiques et de vietnamien… Pour un ensemble relativement complet de livres et de fournitures scolaires, les parents doivent dépenser en moyenne entre 800 000 et 1 200 000 VND pour préparer leurs enfants à entrer en CP. Ce n'est pas une question d'argent, mais plutôt de savoir si nos enfants peuvent « porter » tout cela, alors que leur santé et leur immaturité ne sont pas encore garanties et qu'ils ont besoin d'un soutien solide de la part des adultes.

Envoyer les enfants à l'école est la responsabilité de la famille et de la société tout entière. Dès le CP, les enfants acquièrent davantage de connaissances et de compétences pratiques, mais il est également essentiel de les aider à développer un état d'esprit stable et confiant afin qu'ils comprennent que « chaque jour à l'école est un jour heureux ».

Nguyen Nguyen