Ministre de l'Éducation et de la Formation : Le plus difficile dans la réforme des examens est de changer les mentalités

Si l’ensemble de la société change sa conscience et sa façon de penser conformément à la résolution 29-NQ/TW, alors l’innovation dans l’enseignement, l’apprentissage et les examens sera couronnée de succès.

En application de la résolution 29-NQ/TW relative au projet « Innovation fondamentale et globale de l'éducation », le ministère de l'Éducation et de la Formation innove dans l'enseignement, l'apprentissage et les examens afin de promouvoir les capacités et les qualités des apprenants conformément aux nouveaux programmes et manuels scolaires. Pour mettre en œuvre efficacement ces innovations, il est nécessaire de parvenir à un consensus et de faire évoluer la mentalité de l'ensemble de la société vers les politiques définies par le secteur de l'éducation, le gouvernement et l'Assemblée nationale.

À l'occasion du début de l'Année de la Chèvre 2015, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Vu Luan, a partagé et discuté des changements majeurs dans l'enseignement, l'apprentissage et les examens, en particulier à l'approche de l'examen national du lycée.

PV:En 2014, le secteur de l'éducation a mené à bien de nombreuses missions confiées par l'Assemblée nationale et le gouvernement. Pourriez-vous nous présenter les réalisations marquantes du secteur de l'éducation au cours de l'année écoulée ?

Ministre Pham Vu Luan :En 2014, le secteur de l'éducation et la société dans son ensemble ont œuvré activement au développement de l'éducation. Du point de vue du commandant du secteur, je constate que la société tout entière, y compris les cadres, les enseignants et les élèves, a connu de profonds changements dans sa façon de penser, de prendre conscience et d'aborder l'éducation.

Les contenus de l’innovation fondamentale et globale dans l’éducation et la formation ont été minutieusement compris, mis en œuvre et étudiés dans de nombreuses agences de gestion, établissements d’enseignement, écoles, etc.

La première ébauche du programme d’enseignement général a été publiée.

PV:Lors de la 8e session de la 13e Assemblée nationale, les délégués ont voté l'approbation de la résolution sur l'innovation des programmes et manuels d'enseignement général, visant à créer de multiples manuels scolaires basés sur un programme unique. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a ordonné l'élaboration d'un seul manuel scolaire, parallèlement à de nombreux autres manuels scolaires élaborés par des organisations et des particuliers. Alors, Monsieur le Ministre, comment le secteur de l'éducation met-il en œuvre le processus de création d'un cadre juridique pour l'élaboration de nouveaux manuels scolaires afin d'instaurer la confiance dans l'ensemble de la société, et en particulier auprès des apprenants ?

Ministre Pham Vu Luan :Le ministère de l'Éducation et de la Formation met activement en œuvre la résolution sur l'innovation des programmes et manuels d'enseignement général, sous la direction de l'Assemblée nationale. Il estime en premier lieu nécessaire de promulguer un ensemble de documents juridiques, notamment concernant les modalités de sélection des membres participant à l'élaboration du programme de manuels scolaires ; le fonctionnement des conseils d'élaboration des manuels scolaires ; les règlements financiers et de dépenses ; et les règlements relatifs au contrôle, à l'évaluation et à la distribution des manuels scolaires. Ces documents juridiques sont indispensables à l'élaboration de manuels scolaires de qualité, garantissant le respect de la loi et des exigences fixées par l'Assemblée nationale.

Par ailleurs, le ministère de l'Éducation et de la Formation élabore un programme et propose l'évaluation des nouveaux manuels scolaires. Au cours des trois dernières années, parallèlement au développement du Projet d'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, il a réuni des experts et des enseignants expérimentés et compétents en nouvelles méthodes pédagogiques afin de développer les compétences et les qualités des élèves. Ces experts ont ainsi pu analyser et réévaluer le programme actuel de manuels scolaires et s'inspirer des expériences d'élaboration de manuels scolaires dans les pays développés. Parallèlement, le ministère bénéficie du soutien d'organisations internationales et des ministères de l'Éducation et de la Formation du monde entier, qui lui fournissent documents, experts et informations pour l'élaboration de nouveaux manuels.

À ce jour, le ministère de l'Éducation et de la Formation dispose d'une première version du programme d'enseignement général. Après le Nouvel An lunaire 2015, il réunira des scientifiques, des experts et des enseignants afin de poursuivre les discussions et de perfectionner le programme. Il recueillera ensuite largement les avis de tous les horizons afin de peaufiner le nouveau programme de manuels scolaires.

Étudier et passer des examens d’une nouvelle manière nécessite un changement de mentalité.

PV:Outre l'innovation des programmes et des manuels scolaires, la question de l'innovation en matière d'examens est également une préoccupation publique. En 2015, nous organiserons un examen national pour le lycée. Pourriez-vous nous indiquer quelles sont les principales difficultés et pressions qui pèsent sur l'innovation en matière d'examens et quelles sont les solutions pour y remédier ?

Ministre Pham Vu Luan :La réforme des examens est une mesure qui a un impact considérable sur l'ensemble de la société, en particulier sur les enseignants, les parents et les élèves. Pendant de nombreuses années, les anciennes méthodes d'étude et de passation des examens ont persisté comme si elles étaient ancrées dans la chair et le sang, devenant le souffle de la population. Par conséquent, la plus grande difficulté et la plus grande pression résident dans la manière de changer les habitudes et les mentalités concernant les études et les examens, en passant de l'ancienne à la nouvelle méthode.

Dans le cadre du projet « Innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation », changer la mentalité et la conscience de l'ensemble de la société est considéré comme une avancée majeure pour innover en matière d'examens. Le ministère de l'Éducation et de la Formation exige des établissements d'enseignement qu'ils mettent en œuvre un transfert de connaissances unidirectionnel afin de promouvoir les capacités et les qualités des apprenants.

Cependant, à l'heure actuelle, le personnel et les enseignants capables de répondre aux exigences pédagogiques et d'expérience pratique nécessaires à l'organisation de l'enseignement et des examens selon la nouvelle méthode sont encore très limités. Par conséquent, nous devons mettre en œuvre la directive selon laquelle les enseignants doivent se former eux-mêmes et bénéficier du soutien et de la coopération des organisations éducatives internationales afin d'acquérir rapidement les connaissances, les compétences et l'expérience pratique des méthodes pédagogiques qui favorisent le développement des capacités et des qualités des apprenants dans le cadre du nouveau programme de manuels scolaires.

Les difficultés et les défis de l'enseignement, de l'apprentissage et des tests selon la nouvelle méthode pourront être surmontés lorsque l'ensemble de la société aura une conscience et une réflexion actualisées, complètes et profondes sur l'esprit de la Résolution 29-NQ/TW sur le Projet « Innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation ».

PV:Merci, Monsieur le Ministre, et je souhaite au secteur de l'Éducation beaucoup de succès en 2015 !./.