Examens d'entrée au lycée et à l'université/au collège en 2015 : pratiques et avantageux pour les candidats.

(Baonghean) – Le ministère de l’Éducation et de la Formation a officiellement publié le règlement relatif à l’examen national de fin d’études secondaires de 2015 et aux admissions à l’université et dans les grandes écoles. Ce règlement comporte de nombreuses modifications par rapport à la version initiale. Ces ajustements ont été largement salués par les enseignants et les élèves, car ils offrent de nombreux avantages aux candidats.

Heure de cours pour les élèves de 12e année C1 au lycée Nguyen Truong To, ville de Vinh.

Le lendemain de l'annonce du règlement de l'examen national de fin d'études secondaires (26 février 2015), l'ambiance était bien plus détendue en classe de terminale (12C1) au lycée Nguyen Truong To (ville de Vinh). Même en cours d'histoire, matière réputée peu passionnante, les élèves participaient avec enthousiasme aux révisions du programme avant le Têt. Cette atmosphère plus sereine faisait probablement suite à la clarification apportée par le ministère de l'Éducation et de la Formation : pour cet examen, les élèves souhaitant intégrer une université ou une école supérieure et ceux qui passaient uniquement l'examen pour obtenir leur diplôme seraient évalués séparément, au sein de deux groupes distincts.

Comme mentionné ci-dessus, dans la classe 12C1 du lycée Nguyen Truong To, seuls 35 élèves sur 44 se sont inscrits à l'examen de fin d'études secondaires. Ils éprouvaient un soulagement immense d'avoir franchi un cap, car ils n'avaient plus à s'inquiéter autant des déplacements, de la pression des examens, etc. Nguyen Thi Thuy Dung, élève de terminale, a partagé son expérience : « Dès le début de la terminale, j'ai opté pour une formation professionnelle plutôt que pour l'université, car mes capacités académiques sont limitées. Auparavant, j'étais très inquiète : je ne savais pas si l'examen serait plus difficile s'il s'agissait d'un examen combiné de deux matières, et j'ignorais si je serais capable de réussir le baccalauréat pour intégrer une formation professionnelle… Aujourd'hui, je suis rassurée, car le règlement du ministère stipule que tant que les élèves possèdent des connaissances suffisantes en terminale, les élèves moyens ont encore de nombreuses chances de réussir le baccalauréat. Outre la littérature, les mathématiques et l'anglais, la plupart d'entre nous avons choisi l'histoire comme matière optionnelle, car c'est une matière fondamentale sur laquelle nous avons décidé de nous concentrer dès le début du lycée, notre classe étant orientée vers les sciences sociales… »

Comme les élèves avaient clairement défini leurs choix de carrière après l'obtention de leur diplôme, Mme Nguyen Thi Ngoc Hoan, professeure principale de la classe 12C1, s'est dite sereine quant à l'organisation des séances de révision. L'établissement n'a d'ailleurs rencontré aucune difficulté pour l'attribution des classes de préparation aux examens. « Le fait que les élèves aient opté pour une formation professionnelle plutôt que pour l'université est un signe positif, car cela montre qu'ils ont une bonne compréhension de leurs aptitudes et de leurs aspirations. Cela leur permet également d'éviter une pression excessive lors d'un examen aussi sélectif que le concours d'entrée à l'université, et de se concentrer sur l'étude de toutes les matières afin d'obtenir une moyenne générale satisfaisante et d'acquérir les connaissances nécessaires pour réussir l'examen de fin d'études secondaires », a expliqué Mme Hoan.

Le règlement officiel de l'examen national de fin d'études secondaires 2014-2015 a fait l'objet de plusieurs modifications par rapport au projet publié mi-décembre 2014. Ces modifications portent sur plusieurs points clés, notamment : l'examen sera organisé en groupes. Les groupes pour les candidats passant l'examen de fin d'études secondaires et d'admission à l'université/aux grandes écoles seront gérés par les universités en coordination avec le ministère de l'Éducation et de la Formation. Des groupes distincts pour les candidats passant l'examen de fin d'études secondaires seront organisés dans les lycées individuels ou par regroupements de lycées au sein de la province, sous la coordination du ministère de l'Éducation et de la Formation avec les universités ou les grandes écoles.

Concernant la notation, l'échelle de 10 points, initialement prévue sur 20, est rétablie, la note éliminatoire étant de 1. L'examen privilégiera la pratique et n'exigera pas d'apprentissage par cœur : « Le contenu de l'examen est basé sur le programme du secondaire, et plus particulièrement sur celui de la terminale. L'examen permet de différencier les aptitudes des candidats, en répondant aux exigences minimales (pour l'obtention du baccalauréat) et aux exigences supérieures (pour l'admission à l'université et en école supérieure). Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, le recours aux questions ouvertes vise à développer les compétences transversales des candidats et à limiter la tendance à l'apprentissage sélectif ou par cœur. » Conformément au règlement du baccalauréat, les inscriptions sont ouvertes du 1er au 30 avril. Pour obtenir leur baccalauréat, les candidats doivent s'inscrire à quatre matières, obligatoires et optionnelles. Pour candidater à l'université ou en école supérieure, les candidats doivent choisir leurs matières d'examen en fonction des modalités d'admission de l'établissement visé. Les candidats peuvent s'inscrire à un maximum de 8 matières, mais ils doivent soigneusement réfléchir au nombre de matières choisies afin d'obtenir les meilleurs résultats possibles de leur préparation.

S'exprimant sur ces changements, M. Hoang Van Thai, proviseur du lycée Nguyen Duy Trinh (Nghi Loc), a déclaré : « La politique de réforme du ministère de l'Éducation et de la Formation est parfaitement en phase avec les tendances actuelles. Bien sûr, obtenir des résultats optimaux est très difficile lors de sa mise en œuvre, mais si l'on considère les aspects concrets, les avantages sont nombreux. Par exemple, dans notre établissement, nous constatons de nombreux points positifs suite à la réforme des examens. L'école doit accorder plus d'attention et d'implication, et les enseignants comme les parents doivent se concentrer sur la qualité réelle de l'enseignement et de l'apprentissage, en abandonnant toute subjectivité. Autrement dit, nous ne pouvons plus penser que la simple réussite à l'examen garantisse un taux de réussite supérieur à 90 %, comme auparavant. L'innovation dans la conception des examens aura également un impact sur les méthodes pédagogiques ; la manière dont l'examen est organisé déterminera notre façon d'enseigner et d'apprendre, dans le but de développer les compétences des élèves… »

Le lycée Nguyen Duy Trinh jouit d'une longue tradition d'enseignement et figure parmi les établissements du district de Nghi Loc affichant chaque année le plus fort taux d'admission à l'université. Cette année, malgré les nombreuses modifications apportées au baccalauréat, le taux d'inscription à l'examen combiné a dépassé les 80 %. Après l'organisation réussie des examens blancs d'entrée à l'université et de l'évaluation semestrielle des élèves de terminale, ces derniers abordent la période avec sérénité et confiance, malgré l'élaboration de nouveaux sujets d'examen. Anticipant ces changements, les enseignants ont adapté leurs programmes et leurs méthodes pédagogiques afin de se conformer aux nouvelles directives du ministère de l'Éducation et de la Formation, garantissant ainsi une formation complète et des examens de qualité.

En tant que principal organisme organisateur de l'examen national de fin d'études secondaires dans les provinces de Nghệ An et Hộ Tinh, le professeur Dinh Xuan Khoa, recteur de l'Université de Vinh, nous a présenté le règlement de cet examen et les modalités d'admission à l'université et aux grandes écoles pour l'année 2015, tels qu'annoncés officiellement par le ministère de l'Éducation et de la Formation : « Les modifications apportées à l'examen national de fin d'études secondaires constituent une avancée majeure dans la réforme du système d'examens du pays. Cet examen, considéré comme le plus abouti, a fait l'objet d'une large consultation auprès de nombreux responsables administratifs, parents d'élèves, élèves et acteurs du monde de l'éducation. Il vise en premier lieu à valider le diplôme de fin d'études secondaires après douze années de scolarité, et en second lieu à sélectionner les étudiants pour l'admission à l'université et dans les grandes écoles. »

L'innovation et l'application du système « 2 en 1 » permettent également d'atteindre de nombreux autres objectifs, tels que l'allègement de la charge de travail des élèves, l'aide apportée aux universités pour sélectionner des ressources humaines de grande qualité et l'orientation facilitée des élèves vers des filières d'études adaptées. De plus, les deux changements fondamentaux – l'utilisation d'une échelle de notation à 10 points et l'organisation de sessions d'examen distinctes – ont renforcé le sentiment de sécurité chez les élèves. En particulier dans les zones reculées, où un grand nombre d'élèves ne postulent pas à l'université ou à l'enseignement supérieur, la décision du ministère de l'Éducation et de la Formation d'autoriser les établissements scolaires à organiser des sessions d'examen au sein de leurs propres établissements ou dans des centres inter-établissements, sous la supervision de la Direction de l'Éducation et de la Formation, constitue une modification très pertinente. Elle évite aux élèves de parcourir des centaines de kilomètres et permet aux familles de réaliser des économies.

À ce jour, plus de 400 universités et établissements d'enseignement supérieur à travers le pays se sont inscrits et ont annoncé leurs modalités d'admission. La plupart se basent sur les résultats du baccalauréat national. Certains établissements ont leurs propres modalités, mais celles-ci ne font que compléter l'évaluation des aptitudes et des compétences, tandis que la majorité utilise toujours les résultats du baccalauréat national. Fort de treize années consécutives d'organisation réussie du baccalauréat national, le recteur de l'Université de Vinh a ajouté : « Les candidats ne doivent pas s'inquiéter outre mesure du baccalauréat national, mais se concentrer sur leurs études afin d'acquérir des connaissances aussi complètes et solides que possible. Le jury d'examen mettra tout en œuvre pour garantir un examen équitable, sérieux, objectif et conforme aux règles. »

Mon Ha