Nghe An : Les candidats inquiets avant l'examen d'entrée en 10e année
(Baonghean.vn) - La raison est que le troisième sujet d'examen a été annoncé assez tard et c'est aussi la première année que les candidats passant l'examen pour les écoles spécialisées de la province doivent hésiter en raison du chevauchement des calendriers d'examen.
Passif en raison de l'annonce tardive du troisième sujet d'examen
Le choix de la langue étrangère comme troisième matière à l'examen d'entrée en seconde pour l'année scolaire 2016-2017 n'est pas surprenant, car cette discipline est appliquée sans interruption depuis cinq ans. Il pourrait s'agir de la stratégie du département, car la langue étrangère est actuellement une matière importante.
Cependant, comme les sujets d'examen ne sont annoncés qu'un mois avant l'examen officiel, les étudiants ressentent inévitablement de l'anxiété et devront impérativement se dépêcher dans les 30 jours qui suivent. Sans compter que, pendant ce temps, ils doivent également se concentrer sur la révision pour l'examen final.
![]() |
Temps de révision pour les élèves de 9e année de l'école secondaire Vinh Tan (ville de Vinh). |
Au lycée Vinh Tan (Vinh-Ville), cette information a également inquiété le conseil d'administration, car les résultats scolaires des élèves sont assez faibles par rapport à la moyenne de la ville. En particulier en langues étrangères, le nombre d'élèves affichant de bons ou d'excellents résultats est faible.
Ngo Luc Quan, professeur et directeur du lycée Vinh Tan, a déclaré : « Bien que le département ait ses propres raisons pour annoncer la troisième matière d'examen en fin d'année scolaire, cela rend en réalité les élèves et les enseignants passifs. Dans notre établissement, dès le début de l'année, alors que nous avions prévu que l'examen de langue étrangère pourrait être la troisième matière optionnelle, nous n'avons pas osé négliger les autres matières tout au long de l'année scolaire, car les élèves devaient encore passer l'examen final du semestre. Il ne restait donc pas beaucoup de temps pour réviser en profondeur l'examen de langue étrangère. »
Au regard des neuf mois de l'année scolaire 2015-2016, les élèves de 3e sont toujours dans un état de nervosité. La principale raison est que le programme comporte 13 matières, mais que jusqu'à 9 matières fondamentales seront tirées au sort pour l'examen semestriel. Cependant, afin que les élèves puissent étudier toutes les matières de manière équitable, les départements de l'éducation n'annonceront les sujets d'examen que fin avril. Les élèves doivent donc se concentrer sur la révision des matières du semestre et sur celle de l'examen d'entrée en 2e.
La même chose aura également un impact significatif sur les candidats d’autres régions, en particulier les candidats des communes des zones difficiles où ils n’ont pas beaucoup de conditions pour étudier et investir dans les langues étrangères.
![]() |
Cours de langue étrangère à l'école secondaire Hung Dung (Vinh City). |
Les candidats « courent » selon le calendrier des examens
Un événement sans précédent a eu lieu cette année lors de l'examen d'entrée en seconde pour l'année scolaire 2016-2017 à Nghe An : le calendrier des examens du lycée pour élèves surdoués de Phan Boi Chau et du lycée pour élèves surdoués de l'université de Vinh. Selon M. Nguyen Van Thuan, proviseur du lycée pour élèves surdoués de l'université de Vinh, l'établissement a choisi la date d'examen pour qu'elle coïncide avec le calendrier des examens du lycée pour élèves surdoués de Phan Boi Chau afin d'éviter la situation de « passivité » des admissions précédentes. De plus, cela permet aux candidats de déterminer rapidement l'établissement où s'inscrire, réduisant ainsi la pression des examens.
Cependant, cette réalité a également compliqué le choix des candidats. Ta Thi Thanh Lien, enseignante et directrice de la classe 9A du lycée Dang Thai Mai de Vinh City, a déclaré : « En général, les élèves choisissent leur établissement en fonction de leurs résultats scolaires, de leur situation géographique et de leur situation familiale. Cependant, la plupart des élèves souhaitent passer l'examen dans deux établissements différents pour avoir plus de chances d'intégrer des écoles spécialisées. »
![]() |
Candidats à l'examen d'entrée en 10e année pour l'année scolaire 2015-2016 |
Compte tenu du calendrier actuel des examens d'entrée en seconde dans les écoles spécialisées de Nghe An, il est fort probable que de nombreux élèves s'inscrivent dans des établissements offrant de meilleures chances d'admission et des quotas plus importants. Cela signifie que de nombreux élèves ayant de réels talents manqueront l'opportunité d'intégrer l'établissement de leur choix. Ce scénario est similaire aux examens d'entrée à l'université : sans une évaluation précise de leurs aptitudes, leurs chances d'intégrer une grande école seront réduites à néant.
Il est connu que c'est la première fois au pays que les calendriers d'examens se chevauchent entre des écoles spécialisées d'une même province. Suite à cet incident, la saison des examens 2016 pourrait réserver bien des surprises !
L'une des préoccupations est que, depuis l'année scolaire 2010-2011, les langues étrangères ont été reconnues comme une matière importante et que Nghe An a mis l'accent sur l'investissement et l'innovation pour améliorer la qualité. Cependant, les installations et le personnel enseignant ne répondent pas aux exigences. Par exemple, la province encourage les écoles à mettre à l'essai le programme d'anglais sur 10 ans, mais actuellement, seulement 83 écoles sur 408 réparties dans 12 districts, villes et villages du secondaire l'ont mis en œuvre. De plus, seuls 122 enseignants du secondaire sur 1 399 ont atteint le niveau B2 exigé par le ministère de l'Éducation et de la Formation. La qualité de l'enseignement secondaire est médiocre, ce qui ne garantit pas celle du lycée. Même lors du récent examen national du lycée (année scolaire 2014-2015), plus de 30 000 candidats se sont présentés dans toute la province. Cependant, le pourcentage de candidats ayant obtenu une moyenne de 5 points ou plus en langue étrangère n'était que de 11 %. De plus, parmi plus de 1 000 candidats ayant échoué au diplôme, plus de la moitié l'ont fait à cause de points manquants en langue étrangère. |
Mon Ha