Le pays tout entier manque de 70 000 conseillers psychologiques.
Face aux nouveaux impacts de la Révolution Industrielle 4.0 sur tous les domaines de la vie, les industries sont amenées à se transformer et le conseil et l'orientation en psychologie scolaire n'échappent pas à l'impact de cette révolution.
Lors de la conférence internationale « Former les conseillers scolaires dans le contexte du 4.0 », le Dr Tran Thanh Nam a déclaré :
« L’impact de la révolution industrielle 4.0 nous oblige à penser à des modèles de conseil psychologique qui utilisent les avancées technologiques et les applications de haute technologie.
Par exemple, la consultation en ligne, les formations en ligne, l'utilisation de logiciels pour connecter les consultations sur les réseaux sociaux...
Cependant, le modèle de consultation en ligne présente également de nombreuses difficultés, a souligné M. Nam, les consultants devront réfléchir davantage au mécanisme de sécurité de l'information ou à la garantie des droits des clients lorsqu'ils participent aux travaux de consultation.
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| Le Dr Tran Thanh Nam estime que les enseignants, quelle que soit leur matière, ne peuvent être sélectionnés pour travailler comme consultants en psychologie scolaire. Photo : Yen Duong |
Pour garantir les ressources humaines nécessaires au conseil en psychologie scolaire en « attendant » la génération de bacheliers et de masters en psychologie scolaire des universités, selon le Dr Tran Thanh Nam, il est nécessaire de bien réfléchir au choix des enseignants qui occuperont des postes de conseil dans les lycées.
« Je pense qu’il est impossible de choisir des enseignants de n’importe quelle matière pour faire du travail de conseil en psychologie scolaire.
Parce que dans le poste de psychologue scolaire, ils doivent avoir des compétences particulières, travailler selon des principes particuliers et ils doivent également avoir une position un peu plus indépendante par rapport à l'équipe d'enseignants et de chefs d'établissement.
« Ce n’est qu’à ce moment-là que nous pourrons protéger les intérêts de toutes les parties et créer la confiance pour que les parties prenantes telles que les étudiants ou les enseignants puissent partager les véritables histoires qui se cachent derrière », a souligné le Dr Nam.
Il est connu que selon les données d'enquête du ministère de l'Éducation et de la Formation à Hanoi et Hai Duong, environ 80 % des élèves ont des problèmes qui doivent être partagés et souhaitent un espace privé à l'école pour parler et trouver des solutions à leurs problèmes.
Une étude épidémiologique menée dans 7 provinces du nord par des responsables de l'Université d'éducation (Université nationale du Vietnam, Hanoi) a également montré qu'environ 20 % des étudiants souffrent de troubles mentaux au point de nécessiter une intervention thérapeutique.
Lors de l'atelier, le Dr Bui Van Linh, directeur adjoint en charge du Département de l'éducation politique et des affaires étudiantes (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré :
La vision du ministère en matière de conseil psychologique est d'exiger qu'au moins 90 % des lycées, des collèges, des universités et des collèges créent des départements de conseil pour soutenir les étudiants afin de leur fournir une éducation complète, des capacités et des qualités.
Selon M. Linh, la santé physique et mentale des élèves doit faire l'objet d'une attention particulière. Si les pressions de la vie ne sont pas prises en compte et gérées rapidement, elles peuvent avoir des conséquences : les plus légères incluent l'ennui, de mauvais résultats scolaires et potentiellement la violence à l'école. Les plus graves incluent la dépression et même le suicide.
« Nous devons apprendre de la Corée du Sud et du Japon, nous essayons de ne pas tomber dans le même piège que ces pays où les jeunes souffrent de dépression et le taux de suicide chez les jeunes est très élevé.
« Les élèves subissent la pression de leurs parents et des influences sociales pour obtenir des résultats, alors que leurs compétences de vie et leurs capacités de résolution de problèmes sont encore faibles », a déclaré M. Linh.
Selon le Dr Bui Van Linh, la circulaire 31 du ministère de l'Éducation et de la Formation stipule que chaque école disposera d'une équipe de conseil psychologique pour les élèves.
Cette équipe de conseil est dirigée par le directeur ou au moins un directeur adjoint. Elle compte de 3 à 7 membres, selon leur situation, leurs compétences et leurs aptitudes. Tous les enseignants participants doivent être titulaires d'un certificat de formation en accompagnement psychologique.
Pendant le reste de l'année 2018, nous pouvons créer des conditions flexibles pour les enseignants, mais après cela, tous les enseignants participants doivent être formés selon le programme de formation standard et obtenir des certificats.
« Actuellement, le pays compte environ 14 000 collèges et lycées. Si chaque école dispose d'une équipe de conseillers pédagogiques de cinq personnes, cela signifie qu'il nous manque 70 000 enseignants pour conseiller et accompagner les élèves », a déclaré M. Linh.
Dans le même temps, la clause b, article 9 de la circulaire 16/2017/TT-BGDDT stipule également clairement :
« Enseignants qui sont conseillers d'orientation à temps partiel : les écoles primaires de 28 classes ou plus dans les Midlands, les plaines et les villes, et de 19 classes ou plus dans les zones montagneuses, reculées et insulaires sont autorisées à utiliser 6 périodes par semaine ; les écoles de 27 classes ou moins dans les Midlands, les plaines et les villes, et de 18 classes ou moins dans les zones montagneuses, reculées et insulaires sont autorisées à utiliser 3 périodes par semaine pour effectuer des tâches de conseil aux élèves.
Les écoles secondaires et les lycées comptant 28 classes ou plus dans les Midlands, les plaines et les villes, et 19 classes ou plus dans les zones montagneuses, reculées et insulaires sont autorisés à utiliser 8 périodes par semaine ;
À partir de 27 classes ou moins dans les Midlands, les plaines et les villes, à partir de 18 classes ou moins dans les régions montagneuses, reculées et insulaires, 04 périodes par semaine sont utilisées pour effectuer des tâches de conseil aux étudiants ; »…
De là, M. Bui Van Linh a déclaré que les écoles de formation en psychologie de l'éducation doivent être responsables de : former les ressources humaines, fournir des experts, rechercher et conseiller sur d'autres politiques ; rechercher et établir des centres de conseil psychologique dans la communauté pour traiter les cas graves (environ 5%).
Le contenu de la consultation comprend : des conseils sur les études, la santé, les relations, la façon de gérer les situations ; l'équipement des compétences de vie ; l'éducation aux valeurs de la vie...
En ce qui concerne l'agence de gestion, le ministère de l'Éducation et de la Formation élaborera une circulaire stipulant un code de conduite et une formation directe pour le personnel clé chargé du travail de conseil psychologique dans les localités./.