Séminaire sur le centenaire de l'école nationale Vinh - Lycée Huynh Thuc Khang

LE PREMIER CENTRE CULTUREL D'ARTISTES

L'école nationale de Vinh - Le lycée Huynh Thuc Khang a été créé en 1920, dans un contexte où il n'y avait pas de lycée dans la province et les élèves de Nghe An qui terminaient l'école primaire et souhaitaient poursuivre leurs études ne pouvaient aller qu'à Hue ou à Hanoi.

Panorama de l'atelier de l'école nationale Vinh - lycée Huynh Thuc Khang, commémorant les 100 ans d'intégration. Photo : Duc Anh

L'origine de l'École nationale de Vinh, son objectif et son importance ont également été analysés par les délégués présents à la conférence pour diverses raisons. Le discours d'ouverture de la conférence a clairement indiqué que, dès le début du XXe siècle, les Français ont rapidement compris que Nghe An était une terre d'étude et qu'« An Tinh était le berceau d'intellectuels exceptionnels ».

C'est pourquoi l'ouverture d'un lycée à Vinh est expliquée ainsi : « Tout d'abord, c'est une question de tradition, car Vinh est un lieu qui compte de nombreux érudits confucéens célèbres, et c'est aussi un lieu où tous les 3 ans se déroule un examen Huong - la porte d'accès au mandarinat ».

Présidence de la conférence scientifique. Photo : Duc Anh

Grâce à son emplacement privilégié, l'École nationale de Vinh a bénéficié dès sa création d'une forte affluence d'élèves, bénéficiant d'une attention soutenue de la part des parents et des élèves des quatre provinces de Nghe An, Thanh Hoa, Ha Tinh et Quang Binh. Le nombre d'élèves a augmenté rapidement chaque année, notamment au niveau secondaire.

Trois ans seulement après sa création, le 26 novembre 1923, le gouverneur général d'Indochine promulgua un décret reconnaissant l'École nationale de Vinh comme établissement d'enseignement secondaire. L'École nationale de Quy Nhon, pourtant fondée à la même époque, ne fut reconnue que six ans plus tard, faute d'élèves et d'infrastructures, et faute de résultats scolaires satisfaisant aux critères fixés.

M. Pham Xuan Can - ancien directeur adjoint du département des sciences et de la technologie

De nombreux articles présentés lors de la conférence ont également souligné les caractéristiques uniques de l'école. Selon le professeur associé, le Dr Van Ngoc Thanh, de l'Université pédagogique de Hanoï, la création de l'École nationale de Vinh et le développement de la paroisse d'Indochine par les Français s'inscrivaient dans le cadre de leur volonté de « civiliser » la colonie, de diffuser les cultures française et occidentale, et ainsi de propager et de promouvoir la « force » de la « Mère-Patrie », et de soumettre la volonté et l'esprit du peuple vietnamien. Plus précisément, l'ouverture de l'École nationale de Vinh visait à former une équipe de personnes possédant un niveau culturel suffisant pour être utilisé par les Français.

Nguyen Van Khoa, directeur adjoint du ministère de l'Éducation et de la Formation, a pris la parole lors de l'atelier. Photo : Duc Anh

Cependant, au-delà des objectifs coloniaux, l'école joua un rôle de centre de formation intellectuelle pour les Nghe An, pour le peuple du Centre du Vietnam et pour la nation. L'École nationale de Vinh peut également être considérée comme l'un des premiers centres culturels du peuple Nghe An en particulier, et de la région du Centre-Nord en général.

En particulier, le développement de l'éducation coloniale a eu des conséquences qui ont dépassé les attentes des Français. Ainsi, parallèlement à l'éducation occidentale, les élèves de l'école ont « exprimé leur opposition au régime colonial français » et ont activement participé aux mouvements révolutionnaires.

La tradition de l'école est le fondement de l'intégration et du développement du lycée national Vinh-Huynh Thuc Khang. Photo : Duc Anh

L'École nationale de Vinh est également une institution spécialisée, où enseignent de nombreux chercheurs et universitaires renommés. Elle forme également des chercheurs, des scientifiques et des militants politiques, culturels et sociaux de premier plan pour tout le pays.

Actuellement, dans le domaine politique, l'école compte 18 anciens élèves membres du Comité central du Parti. Parmi eux figurent trois vice-Premiers ministres, seize ministres, de nombreux vice-ministres, secrétaires, présidents de comités populaires provinciaux, ainsi que des milliers de fonctionnaires, d'universitaires, de professeurs, de médecins, d'écrivains, de poètes et d'artistes célèbres.

VERS L'INTÉGRATION ET LE DÉVELOPPEMENT

En 2020, l'École nationale Vinh - Lycée Huynh Thuc Khang fête ses 100 ans. Forte d'une longue et glorieuse tradition de construction et de développement, elle a laissé sa marque, marquant le centenaire de l'école, et a notamment atteint l'objectif de construire le Lycée Huynh Thuc Khang selon un modèle éducatif avancé et moderne, adapté au développement du pays et à l'intégration internationale.

De nombreux chercheurs, anciens enseignants et étudiants de l'école ont assisté à la conférence. Photo : Duc Anh

Avec 7 présentations directes et près de 20 articles investis et dédiés, la conférence scientifique « École nationale de Vinh - Lycée Huynh Thuc Khang, 100 ans de marque, vers l'intégration » s'est concentrée sur la discussion des questions suivantes : Histoire de la formation et du développement de l'école à travers les périodes ; discussion des réalisations, des résultats et des 100 ans de marque Huynh Thuc Khang.

À partir de là, clarifier le rôle de l'école dans l'éducation de la province ; proposer des solutions pour le développement du lycée Huynh Thuc Khang conformément aux objectifs éducatifs et de formation de la nouvelle période, devenant une école avancée et moderne en phase avec la tendance de l'intégration internationale.

Les délégués s'exprimant lors de l'atelier. Photo : Duc Anh

Les articles de recherche et les opinions présentés lors de la Conférence ont de nombreux contenus nouveaux, profonds et complets, exprimant les sentiments profonds, les préoccupations, l'attachement et la responsabilité des auteurs envers l'École.

L'atelier est une opportunité pour les scientifiques, les générations de personnel, les enseignants et les étudiants de se rencontrer, d'échanger et de discuter de l'histoire et des traditions de l'école; d'évaluer les réalisations et les leçons apprises dans le processus de construction et de croissance au cours du temps passé; à partir de là, de proposer des solutions pour guider le développement de l'école dans les temps à venir.

Une classe d'élèves du lycée Huynh Thuc Khang. Photo : PV

C'est aussi une opportunité pour les générations d'enseignants et d'étudiants, en particulier la jeune génération actuelle de l'école nationale Vinh - lycée Huynh Thuc Khang, d'avoir une compréhension plus approfondie et d'avoir des évaluations objectives et scientifiques, de voir l'honneur et la responsabilité d'eux-mêmes lorsqu'ils ont travaillé et étudié dans cette école avec une tradition centenaire.

En 100 ans de construction et de développement, le lycée Huynh Thuc Khang a formé des dizaines de milliers d'élèves d'excellence. Au fil de son parcours, l'établissement a créé de glorieuses traditions, laissé sa propre empreinte et est de plus en plus reconnu pour la qualité de son enseignement.

Directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation, Nguyen Van Khoa

Français Dans les temps à venir, pour faire du lycée Huynh Thuc Khang une école avancée suivant la tendance de l'intégration internationale, le directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation, Nguyen Van Khoa, a également suggéré que l'école doit : Élaborer un plan stratégique pour le développement scolaire pour la période 2020-2030, avec une vision jusqu'en 2045. Fixer clairement l'objectif de construire une école avancée suivant la tendance de l'intégration internationale ; disposer d'une équipe d'enseignants talentueux et qualifiés ; disposer d'installations synchrones et modernes et s'adapter à la révolution technologique 4.0 ; former des générations d'étudiants mondiaux.

De nombreuses salles de pratique du lycée Huynh Thuc Khang ont été modernisées, répondant aux exigences de l'innovation pédagogique. Photo : PV

En outre, il est nécessaire de construire et de mettre en œuvre efficacement le programme d'éducation scolaire dans le sens de l'intégration des programmes d'intégration internationale, en mettant l'accent sur les méthodes d'enseignement innovantes ; en mettant l'accent sur l'éducation à l'orientation professionnelle ; en éduquant l'esprit d'entreprise, la recherche scientifique appliquée appropriée ; en améliorant l'enseignement selon des méthodes pratiques, en lien avec la réalité ; en éduquant les compétences générales ; en développant les talents des élèves.

Duc Anh - My Ha