Les parents de Nghe An s'unissent pour organiser un internat et construire une école pour les enfants
(Baonghean.vn) - Ce sont des résultats exceptionnels de la coordination entre les familles, les écoles et les communautés du secteur éducatif de Nghe An pour le niveau préscolaire.
Matin du 27 novembre, dans la ville de Hoang Mai,ministère de l'Éducation et de la FormationOrganiser un atelier sur la coordination entre la famille, l’école et la communauté dans la prise en charge et l’éducation des enfants dans les écoles maternelles.
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| L'atelier a réuni près de 200 fonctionnaires et enseignants de 21 districts et villes de la province. Photo : MH |
Dans la province de Nghe An, ces dernières années, la coordination entre les familles, les écoles et les communautés dans la prise en charge et l'éducation des enfants d'âge préscolaire a fait l'objet d'une attention particulière de la part des établissements d'enseignement préscolaire de la province et a initialement obtenu des résultats positifs.
Grâce à cela, le taux d'enfants fréquentant les écoles à deux séances par jour et les internats est élevé ; la qualité des soins et de l'éducation s'améliore progressivement, le taux d'enfants souffrant de malnutrition diminue chaque année ; la socialisation de l'éducation est très efficace et adaptée à chaque région. Les établissements d'enseignement ont attiré l'attention et la contribution de nombreuses organisations et particuliers, et ont mobilisé le soutien d'organisations sociopolitiques pour participer à la construction de jardins d'enfants, grâce à des milliers de journées de travail et à des objets précieux.
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| Nguyen Van Khoa, directeur adjoint du ministère de l'Éducation et de la Formation, a pris la parole lors de la conférence. Photo : MH |
L'identification de la famille, de l'école et de la communauté est toujours considérée comme le « triangle d'or » de l'éducation, essentiel pour chaque enfant. C'est pourquoi, dans la province de Nghe An, de nombreux modèles ont été mis en œuvre avec succès.
Lors de l'atelier, les délégués ont partagé de bonnes expériences telles que le modèle du club « Élever des enfants en bonne santé - Enseigner de bons enfants » pour créer un pont entre les familles, les écoles et les communautés afin de soutenir la mise en œuvre efficace de la garde d'enfants et de l'éducation ; le modèle de « contribution de briques pour construire des écoles » dans le district.Xiangyang.
De nombreuses autres localités disposent de centaines de modèles de coordination pour organiser conjointement des activités et superviser conjointement des tâches scolaires telles que les recettes et les dépenses, l'organisation des internats, etc.
Actuellement, le club « Élever des enfants en bonne santé – Éduquer les enfants sages » du district de Tuong Duong compte plus de 4 500 parents participants. Outre le soutien apporté à l'école, les parents préparent également du porridge pour les enfants des écoles isolées grâce à leurs dons. Ce programme contribue ainsi grandement à la réduction du taux de malnutrition chez les enfants d'âge préscolaire du district. Actuellement, le taux d'enfants malnutris est en baisse : 5 % souffrent d'insuffisance pondérale (en baisse de 3,3 % par rapport à 2015) et 7 % souffrent de retard de croissance (en baisse de 3,3 % par rapport à 2015).
Lors de l'atelier, les délégués ont également souligné ouvertement les difficultés et les lacunes telles que le travail de propagande, la coordination avec les familles, les écoles et les communautés dans certains endroits qui est encore formelle et inefficace ; la conscience des parents de la coordination dans l'éducation, les soins et l'éducation des enfants est encore limitée ; la responsabilité familiale n'est pas élevée, de nombreux parents comptent encore sur l'école et lui laissent tout... Sur cette base, l'atelier a discuté des solutions pour améliorer l'efficacité des activités et développer les contenus, les formes et les méthodes de coordination.
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| Des parents soutiennent l'organisation de repas pour les élèves de maternelle à Quy Chau. Photo : MH |
En conclusion de l'atelier, M. Nguyen Van Khoa - Directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation a affirmé : La coordination entre la famille, l'école et la communauté dans la garde et l'éducation des enfants est à la fois un principe éducatif et répond à des exigences pratiques, adaptées à la situation locale actuelle.
Actuellement, la coordination entre la famille, l’école et la communauté peut prendre de nombreuses formes, mais la question la plus fondamentale est que toutes les forces éducatives doivent promouvoir un sens des responsabilités et créer de manière proactive des relations de coopération dans le but de prendre soin des enfants et de les éduquer.