Étudier en ligne, comment les étudiants de Nghe An réussissent-ils au test ?

Difficultés avec l'apprentissage en ligne

Nous sommes à la mi-semestre, mais jusqu'à présent, Thuy Thanh, enseignante dans un lycée privé de la ville de Vinh, n'a pas pu rencontrer ses élèves, si ce n'est pour les filmer quotidiennement. Ce n'est pas inhabituel pour les enseignants de première et de terminale, mais pour les enseignants titulaires de CP, c'est vraiment difficile. « Avant, lorsque j'enseignais en présentiel, selon l'emploi du temps, je pouvais avoir mon temps libre. Cependant, depuis le passage à l'enseignement en ligne, vers 18h30, je dois ouvrir la classe Zoom et prendre la présence de chaque élève. Si un élève s'endort ou ne voit pas sa connexion, je dois contacter sa famille pour prendre de ses nouvelles », a expliqué Mme Thuy Thanh.

Des élèves de la ville de Vinh participent à des cours en ligne. Photo : My Ha

Bien qu'elle ait surveillé de près ses élèves, jusqu'à présent, l'enseignante Thuy Thanh admet toujours queenseignement en ligneIl est difficile d'atteindre les objectifs : « Seuls les élèves conscients peuvent bénéficier de l'enseignement en ligne. Les autres élèves ont de nombreuses façons de communiquer avec les enseignants, comme ne pas allumer la caméra, ne pas prendre de notes, ne pas faire leurs devoirs, ou encore utiliser deux appareils simultanément. Il est donc inévitable que les élèves utilisent leur téléphone avec la caméra allumée pour étudier, mais l'ordinateur pour jouer, ou inversement. Si l'on examine les cahiers des élèves, il est également difficile d'être précis, car ils peuvent emprunter des cahiers à des amis ou copier des cours sur Internet pour communiquer avec les enseignants… »

Les lycéens sont dans cette situation, et c'est encore plus difficile pour les élèves de CP sans surveillance parentale. Hoang Tram Anh, directeur de l'école primaire Nghi Tan (commune de Cua Lo), explique : « Dans notre école, beaucoup d'élèves ont des parents qui travaillent loin, et leurs enfants restent à la maison avec leurs grands-parents. Par conséquent, lorsqu'ils étudient en ligne, ils ne bénéficient pas du soutien de leurs parents, ce qui rend leurs études difficiles, surtout pour les élèves de CP. Nous espérons pouvoir bientôt étudier en direct, afin de pouvoir encadrer et accompagner chaque élève et de l'aider à assimiler chaque leçon. »

L'apprentissage en ligne prolongé met la pression sur les parents, les élèves et les enseignants. Photo : My Ha

Après près de deux mois d'apprentissage en ligne, de nombreux parents sont également inquiets, constatant que les études de leurs enfants sont de plus en plus négligées. La fille de Mme Ha Thi Thu, du quartier de Le Mao (ville de Vinh), étudiait plutôt bien et était assidue. Cependant, depuis la rentrée, ses résultats scolaires ont baissé et elle a commencé à s'ennuyer à cause de l'apprentissage en ligne prolongé.

« Lorsqu'on étudie en ligne, il n'y a pas d'enseignants pour rappeler aux élèves de prendre des notes ou de vérifier régulièrement leurs devoirs. De ce fait, de nombreuses leçons ne sont pas écrites et les devoirs ne sont pas entièrement terminés. Même si les enseignants les y incitent, ils ne peuvent pas vérifier les devoirs de 40 à 50 élèves chaque jour. De plus, les élèves de primaire manquent d'autodiscipline, préfèrent étudier aux jeux et aiment explorer et découvrir les ordinateurs sans la surveillance de leurs parents », a expliqué Mme Thu.

Les parents dont les enfants préparent leurs examens finaux sont également très inquiets. Le fils de M. Huu Dung est en terminale cette année et, dans quelques mois, il passera l'examen le plus important de sa vie. Depuis le début de l'épidémie, il n'a pas quitté la maison depuis cinq mois et passe ses journées assis devant l'ordinateur, ce qui inquiète énormément sa famille : « Il étudie en ligne matin et après-midi, même le soir, à cause de l'emploi du temps chargé des cours réguliers et des cours supplémentaires. Bien qu'il affirme toujours aller bien, nous ne pouvons pas être rassurés, car cela aura des conséquences sur sa santé et son bien-être psychologique. »

Il faut être objectif dans les tests et l'évaluation des étudiants

Outre les villes de Vinh et de Cua Lo, de nombreuses écoles de la province appartenant à des unités comme Quynh Luu et Thai Hoa ont dû, la semaine dernière, passer à l'enseignement en ligne suite à l'apparition de nouveaux cas de Covid-19 dans la région. C'est également la période où les écoles organisent les examens de mi-semestre pour connaître les résultats finaux du premier semestre. Ces tests et évaluations sont donc une préoccupation majeure pour les écoles, les parents et les élèves.

L'apprentissage en ligne prolongé mettra les étudiants sous pression. Photo : My Ha

Bien que le ministère de l'Éducation et de la Formation ait déjà fourni des orientations sur la formulation des questions, les tests et l'évaluation, la mise en œuvre du plan de tests pour l'enseignement en ligne devait encore être soigneusement planifiée. À l'école primaire Nghi Kim (Vinh-Ville), selon le plan, le test de mi-semestre sera mis en place à partir de la dixième semaine. Dans les conditions actuelles, l'école n'organise des tests de mi-semestre que pour les élèves de CM1 et de CM2 dans deux matières : le vietnamien et les mathématiques.

À ce propos, Mme Lam Thi Thuy Hoa, directrice adjointe de l'école, a déclaré : « Par le passé, malgré la mise en œuvre du programme simplifié, nous avons continué de demander aux enseignants d'organiser l'enseignement de manière à garantir des connaissances et des compétences standardisées. C'est pourquoi, la semaine prochaine, lors du début de l'examen de mi-session, l'école a élaboré un plan de révision pour les élèves avec enthousiasme et attention. Même si l'apprentissage en ligne est disponible, le travail des élèves est toujours garanti. Nous avons également mis en place une grille de tests et prévoyons d'organiser l'examen sur le système LMS. Les enseignants surveilleront et noteront directement l'examen, et le conseil scolaire vérifiera, selon la probabilité, l'exactitude des évaluations des enseignants. »

Dans toute la ville de Vinh, Mme Hoang Thi Phuong Thao, cheffe du département de l'éducation et de la formation, a déclaré lors des discussions : « Actuellement, les écoles de toute la ville utilisent assez bien le logiciel d'enseignement en ligne LMS. L'organisation des tests en ligne sera donc déployée de manière synchrone sur ce logiciel. Nous avons également demandé aux écoles d'élaborer une matrice de tests dont 70 % du contenu concerne la reconnaissance et la compréhension (au lieu de 50 % auparavant) et 30 % concerne l'application. Les questions de niveau d'application élevé ne représentent que 2 à 3 %. »

Au lycée Huynh Thuc Khang (Vinh City), depuis cette semaine, l'établissement organise des révisions pour les élèves et élabore un plan d'examens de mi-session, en présentiel et en ligne. Si l'organisation se fait en ligne, la mise en œuvre se fera via le système LMS (enseignement et tests en ligne).

Nguyen Thi Kim Duyen, enseignante et responsable du groupe de mathématiques, a déclaré : « Notre objectif est d'évaluer l'enseignement en ligne par le biais d'examens de mi-session et d'adapter l'organisation pédagogique en conséquence. Lors de l'organisation des examens, nous suivrons l'objectif de réduction de la charge de travail du ministère. Actuellement, les groupes professionnels ont élaboré un plan d'examens de mi-session, une grille de tests et un système de révision pour les élèves. Si nous organisons l'examen en ligne, nous demanderons aux élèves d'activer leurs caméras et leurs microphones, les encouragerons à faire preuve d'autodiscipline et pourrions demander aux parents de nous accompagner pour évaluer leur niveau d'apprentissage. »

Nous laisserons les établissements prendre l'initiative de programmer les examens de mi-session I. Pour les établissements qui doivent organiser les examens en ligne, le Ministère fournira des instructions spécifiques afin de garantir l'objectivité. Actuellement, le logiciel d'examens de mi-session sur LMS est très performant. Pour surveiller les élèves, il leur demandera de passer en mode plein écran et d'activer régulièrement la caméra et le microphone. De plus, le logiciel ne permet de se connecter que sur un seul appareil. Si les élèves ouvrent une autre fenêtre, l'examen sera supprimé. Nous pouvons donc être assurés de l'exactitude de l'examen de cette année. - M. Nguyen Tien Dung - Chef du Département de l'enseignement secondaire - Ministère de l'Éducation et de la Formation.

Mon Ha