Une nouvelle « aire de jeux » démontre le talent et le dévouement des enseignants
(Baonghean.vn) - Les cours d'apprentissage en ligne sont des produits conçus qui ont été et sont utilisés dans le processus d'enseignement et d'apprentissage à tous les niveaux de l'Université Vinh (primaire, secondaire, lycée, université, troisième cycle), ils ont donc une très grande applicabilité pratique.
Bien que nLa première année où le concours a eu lieuconceptionLes cours d'apprentissage en ligne 2021 de l'Université Vinh ont fait de nombreuses impressions fortes avec des cours très appréciés en termes de qualité, contribuant à améliorer les compétences d'application des technologies de l'information et la transformation numérique dans les activités d'enseignement et d'apprentissage ; en même temps, honorant l'intelligence et la créativité des enseignants dans l'innovation de contenu et l'innovation de méthode d'enseignement.
Une innovation pionnière pour les étudiants
Le concours est devenu un véritable terrain de jeu pour les enseignants en exercice. Il attire non seulement les jeunes enseignants, mais aussi de nombreux enseignants expérimentés qui participent à la compilation et à la soumission des candidatures.
« Probabilité conditionnelle » est le nom de la conférence donnée par le professeur associé, Dr. Le Van Thanh - Faculté de mathématiques,École d'éducationNous avons consacré beaucoup d'efforts à la mise en œuvre du processus. Avant le cours, l'enseignant Le Van Thanh a également présenté brièvement le concept de probabilité et expliqué aux apprenants comment appliquer les connaissances acquises à des problèmes pratiques. En se basant sur la sensibilité et le taux de faux positifs du test PCR, il est possible de calculer la probabilité qu'une personne soit infectée par la Covid-19 lorsque le résultat est positif, ce qui permet de déterminer si un test PCR est nécessaire au sein de la communauté pour réduire les coûts. De même, lorsqu'une personne revient d'une zone épidémique mais présente un résultat négatif au test PCR, l'exemple du cours montre que la probabilité que cette personne ne soit pas infectée par la Covid-19 est supérieure à 99 %. Ces connaissances peuvent nous aider à décider s'il est nécessaire de la mettre en quarantaine ou non afin d'éviter les infections croisées et les coûts économiques.
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| Le professeur associé Dr Le Van Thanh présente son projet. Photo : MH |
2021 marque la 17e année de travail du professeur associé, Dr Le Van Thanh, àUniversité de VinhBien qu'il possède une vaste expérience de l'enseignement, il estime que la période actuelle, marquée par la transition de l'ensemble du secteur éducatif vers l'enseignement en ligne, est particulièrement difficile. Personnellement, lorsqu'il s'est familiarisé avec cette méthode, il a également rencontré des difficultés : adapter sa façon de préparer les plans de cours et de concevoir les cours magistraux à la nouvelle méthode. Du côté des apprenants, l'absence de synchronisation des équipements et la mauvaise qualité de la connexion Internet constituent également des obstacles majeurs à l'apprentissage.
À partir de cette réalité, lors de la mise en œuvre des cours d'apprentissage en ligne, l'enseignant Le Van Thanh a essayé d'utiliser des logiciels open source et de concevoir des cours à la fois flexibles et faciles à comprendre, mais toujours capables de transmettre le contenu profond de la leçon.
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Les juges discutent pendant la notation. Photo : PV |
À travers la conception même du cours, l'enseignant Le Van Thanh a également déclaré : « C'est une expérience très particulière pour moi, car la mise en œuvre m'a permis d'acquérir de nombreuses connaissances pour concevoir un cours en ligne, notamment en matière d'application des technologies de l'information. Nous avons également beaucoup appris de nos collègues et c'est une activité professionnelle très utile. »
Il incombe également aux enseignants de concevoir des cours élaborés, faciles à comprendre et à appliquer afin d'aider les étudiants à apprendre plus efficacement, notamment lorsque l'apprentissage en ligne doit être prolongé. Grâce à ses efforts, la conférence du professeur associé Dr Le Van Thanh a également été très appréciée par le comité d'organisation du concours et a remporté le premier prix de la meilleure conférence.
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| La conférence « Utilisation du langage non verbal et non verbal dans la présentation d'un rapport » a remporté le premier prix du concours. Photo : MH |
Le groupe d'auteurs, composé des Dr Ngo Thi Nhu Tho, Nguyen Manh Hung et Vo Van Dang de la Faculté d'éducation physique, a également remporté le premier prix pour sa conférence intitulée « Utilisation du langage non verbal et non verbal dans la présentation de rapports ». Ce cours, intitulé « Introduction à la pédagogie », a été présenté de manière claire et concise. Il a permis aux étudiants d'atteindre les objectifs de résultats et de développer leurs compétences en communication grâce à des activités de groupe et à des présentations.
Le Dr Ngo Thi Nhu Tho a également partagé : « Avec cette conférence, nous limiterons les inconvénients de l'enseignement en ligne, augmenterons l'interaction entre les étudiants et créerons un style d'enseignement sérieux mais toujours amusant. »
Encourager la créativité dans l'enseignement et l'apprentissage
La pandémie de Covid-19 affecte l'enseignement et l'apprentissage à l'Université Vinh depuis près de deux ans. À l'heure actuelle, malgré la rentrée scolaire qui dure depuis près de trois mois, près de 40 000 étudiants et stagiaires de l'établissement doivent encore suivre des cours en ligne.
Pour améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage dans le nouveau contexte et répondre au mouvement d'émulation particulier « L'ensemble du secteur de l'éducation s'unit, se donne la main et rivalise pour prévenir, combattre et vaincre la pandémie de Covid-19, en accomplissant avec succès les tâches de l'année scolaire », le syndicat de l'Université Vinh a lancé un concours de conception de cours en ligne pour tous les enseignants et professeurs de l'école à différents niveaux.
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| L'Université Vinh a créé l'Institut de recherche et de formation en ligne. Sur la photo : le jury du concours photo a pris des photos dans le studio de l'Institut. Photo : PV |
Le concours s'est déroulé dans un contexte d'urgence, mais a suscité la participation de nombreux membres du personnel, enseignants et conférenciers de l'établissement, insufflant ainsi un véritable souffle nouveau aux enseignants, leur permettant de démontrer leur talent pédagogique. Afin d'accroître l'interaction, l'efficacité et l'objectivité, le comité d'organisation a utilisé les réseaux sociaux pour présenter les conférences et les a considérés comme un canal d'information permettant d'écouter et de recueillir des avis contribuant au programme.
Au cours des tours préliminaires, parmi 75 candidatures, le comité d'organisation a sélectionné 32 candidatures pour le tour final afin de décerner 4 premiers prix et 5 deuxièmes prix.Deuxième prix, 12 troisièmes prix et 11 prix de consolation.
De plus, pour encourager et promouvoir le mouvement, certaines conférences ont également été récompensées par le Level 2 E-learning Lecture Award et le Most Voted Product Award sur les réseaux sociaux.
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| Les conférences ont été présentées au jury du concours. Photo : MH |
Selon l'évaluation du comité d'organisation, bien que le concours soit inédit, la plupart des cours en ligne sont des outils conçus pour être utilisés dans l'enseignement et l'apprentissage à tous les niveaux de l'Université Vinh (primaire, secondaire, lycée, université, troisième cycle), ce qui leur confère une grande applicabilité pratique. De plus, la plupart des cours ont investi dans la technologie, démontrant ainsi la capacité d'auto-sélection et d'utilisation flexible et efficace de divers outils et plateformes informatiques pour l'enseignement en ligne. Ils bénéficient d'une qualité sonore et visuelle remarquable, et sont présentés de manière vivante, créative et attrayante.
De plus, tous les cours sont garantis scientifiques, précis dans leur contenu, leur gestion et leur conception adaptées à l'auto-apprentissage des étudiants et adaptées au public cible (étudiants, étudiants universitaires, lycéens, élèves du primaire).
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| Le président de l'Université de Vinh a décerné le premier prix du concours de conception de cours en ligne. Photo : MH |
Parallèlement, une attention particulière a été portée à l'harmonie entre les cours magistraux des enseignants et les activités d'apprentissage des étudiants. Ces activités démontrent l'adaptation de l'organisation de l'enseignement en ligne au modèle d'apprentissage mixte, augmentant le temps de travail actif des étudiants et réduisant le temps de connexion en temps réel.
Un autre point fort est la richesse des cours magistraux, qui non seulement transmettent des connaissances, mais aident également les apprenants à comprendre le sens et l'application des connaissances. Ils sont clairs, utilisent un langage standard et interagissent efficacement. De nombreux cours sont d'excellente qualité, témoignant d'une grande expertise et d'un grand professionnalisme, du dévouement et de la grande adaptabilité des enseignants et des conférenciers.
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| Le conseil d'administration de l'Université de Vinh a décerné des prix et pris des photos avec les auteurs lauréats. Photo : MH |
Le succès du concours réside également dans sa diffusion : à l'issue de ce concours, les cours primés serviront de modèles à tous les enseignants et chargés de cours de l'établissement. Grâce à ce concours, les enseignants ont également l'occasion de mettre en avant leurs talents et de démontrer leur responsabilité envers leurs élèves, leur enseignement et leur apprentissage.
Le concours de conception de cours d'apprentissage en ligne pour l'année scolaire 2021-2022 a une importance pratique dans le contexte actuel, mettant en œuvre efficacement la décision n° 749 approuvée par le Premier ministre.« Programme national de transformation numérique à l'horizon 2025, vision à l'horizon 2030 »; dans le but d’améliorer les qualifications professionnelles des enseignants et des professeurs.
Ce concours encourage les activités pédagogiques axées sur l'application des technologies de l'information, contribuant ainsi à la constitution d'un référentiel scientifique numérique de qualité, au service de l'innovation en matière de contenus, de méthodes, d'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage, de tests, d'évaluation et d'amélioration de la qualité de la formation. Il s'agit également d'un terrain de jeu pour encourager les enseignants à poursuivre la mise en œuvre de la politique de l'établissement en matière de conception et de développement de cours en ligne, favorisant ainsi les échanges et les expériences d'apprentissage entre enseignants des écoles, facultés et instituts, et mettant à l'honneur l'intelligence et la créativité des enseignants dans l'innovation des méthodes et des formes d'enseignement.