HOCMAI - Un centre de formation pour la « motivation à apprendre » des étudiants.

« Au lieu d'appliquer un programme, un plan de cours et une méthode uniques à tous les élèves, nous élaborons des programmes, des supports pédagogiques, des leçons et des méthodes spécialisés et adaptés à chaque élève, ce qui les aide à mieux apprendre et à gagner en confiance », explique Mme Le Thi Huyen, responsable du développement professionnel au sein du réseau de centres HOCMAI à Hanoï. Forte de nombreuses années d'expérience dans l'enseignement et de nombreux succès auprès des élèves, elle a partagé quatre secrets qu'elle et son centre de formation ont mis en œuvre au cours des cinq dernières années auprès de plus de 3 000 élèves :

Espace privé - Un espace d'étude privé

Selon Mme Huyen, avec les modèles d'apprentissage traditionnels, il était difficile pour les élèves de concilier interactions avec leurs enseignants et leurs camarades, tout en disposant d'un espace d'apprentissage personnel. Grâce au modèle PISA du centre HOCMAI, les élèves bénéficieront d'espaces d'apprentissage individuels conçus en forme de nid d'abeille : chaque élève disposera de son propre box, ce qui favorisera sa concentration et développera ses capacités de réflexion.

Le Centre propose simultanément deux formules d'apprentissage : individuelle (1:1) et en petits groupes (1:4), où un enseignant accompagne un élève ou quatre élèves. La formule la plus adaptée sera recommandée à chaque élève en fonction de ses aptitudes et de sa motivation. Pour les élèves qui manquent initialement de motivation, qui ont des connaissances ou des compétences limitées et qui ont besoin d'un soutien et d'encouragements accrus de la part des enseignants, la formule individuelle (1:1) sera privilégiée. Une fois leurs aptitudes et leur autonomie améliorées, la formule en petits groupes (1:4) leur sera recommandée afin de minimiser le temps d'attente des enseignants et de leur permettre de se concentrer sur leurs travaux, réduisant ainsi les coûts et optimisant l'efficacité de l'apprentissage.

Parcours d'apprentissage individuel - Voyage d'apprentissage personnalisé

Pour aider votre enfant à aimer apprendre,Le modèle PISA exige l'identification des compétences des élèves.En testant et en évaluant, puis en élaborant un plan d'apprentissage personnalisé comprenant du matériel, des leçons et des méthodes, on aide les enfants à éviter le découragement et la comparaison avec leurs pairs, ce qui renforce leur confiance en eux.

Le centre HOCMAI privilégie les parcours d'apprentissage personnalisés afin d'aider les étudiants à comprendre l'essence des connaissances plutôt que de se contenter de mémoriser par cœur. Ainsi, la première étape du parcours vise à permettre aux étudiants d'accéder à des connaissances adaptées à leurs aptitudes, illustrées par des exemples concrets.

Mme Le Thi Huyen lors d'une séance d'orientation des étudiants au centre HOCMAI.

Une fois que les enfants sont à l'aise avec les exercices de reconnaissance, l'étape suivante consiste à les guider dans la réalisation d'exercices de compréhension et à leur donner des devoirs qu'ils peuvent faire de manière autonome. Cela leur permet de consolider leurs connaissances, de développer leur confiance en eux, de découvrir leurs aptitudes et d'éprouver le goût d'apprendre.

Enseignant approprié

Le modèle pédagogique PISA accorde une importance particulière à l'adéquation du profil de l'élève. Avant leur inscription au Centre HOCMAI, les élèves passent un test d'évaluation d'entrée. Le responsable pédagogique du Centre observe le déroulement du test, corrige les copies et échange avec les parents afin d'évaluer l'attitude et les aptitudes d'apprentissage de l'élève. Sur la base de cette évaluation, un parcours d'apprentissage adapté, des méthodes pédagogiques appropriées et un conseiller pédagogique sont désignés pour chaque enfant.

Selon Mme Huyen : « On peut dire que le plus important est la compatibilité entre le conseiller pédagogique et l’étudiant. Les enseignants doivent être ceux qui inspirent, comprennent la psychologie des étudiants, trouvent des moyens de susciter chez eux une passion pour l’apprentissage, les aident à étudier et à réaliser leurs travaux de manière autonome, renforçant ainsi leur confiance en eux et éveillant leur intérêt pour la matière. »

Emploi du temps adaptatif – Le temps d'apprentissage s'adapte à l'emploi du temps de chaque élève.

Avec pour devise : « La personnalisation pour optimiser les capacités des étudiants et cultiver une attitude positive », le système de centres HOCMAI s'efforce constamment de créer les meilleures conditions pour ses étudiants, notamment en proposant des horaires flexibles pour leur permettre de planifier proactivement leur temps d'étude au centre.

Selon le responsable du développement professionnel de la branche de Hanoï, le réseau des centres HOCMAI est actuellement présent à Hanoï, Nghệ An et Thaï Nguyễn. Ces centres proposent six sessions d'études par jour, de 8h15 à 21h30. Les étudiants peuvent choisir la session qui leur convient.

Le modèle PISA au sein du système de centres HOCMAI.

Les parents confondent souvent le manque de connaissances d'un enfant avec un manque de motivation à apprendre. Bien que les deux situations puissent se manifester de manière similaire, un enfant qui prend plaisir à apprendre et qui est motivé à exceller a plus de chances d'améliorer ses résultats scolaires qu'un enfant qui manque d'intérêt et, surtout, qui craint d'aller à l'école. C'est pourquoi le modèle d'apprentissage PISA des centres HOCMAI met l'accent sur la motivation et le développement du goût d'apprendre chez les élèves. Les enseignants du centre sont soigneusement sélectionnés en fonction de leur expertise et, surtout, de leur capacité à comprendre les élèves et à faire preuve d'empathie afin d'optimiser le potentiel d'apprentissage de chacun.

Mme Nguyen Phuong Thao - Directrice des opérations du système du centre HOCMAI

PV