Renforcer la coordination entre les écoles, les familles et la société dans la prévention de la violence à l'école

Dans l'après-midi du 22 mai, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé un cours de formation sur les compétences de coordination entre les écoles, les familles et la société dans l'éducation des élèves du secondaire.

Dans son discours d'ouverture, le directeur adjoint du Département de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Van Khoa, a évoqué quelques cas marquants de violence scolaire dans la province de Nghe An. Ces événements ont sonné l'alarme dans les écoles, notamment face à l'évolution de la violence, non seulement physique, mais aussi mentale, et notamment sur Internet. On a notamment recensé de nombreux cas de bagarres, de diffusion de vidéos sur les réseaux sociaux, d'isolement, d'abus et de manipulation psychologique des élèves, qui ont eu de graves répercussions sur eux.

M. Nguyen Van Khoa, directeur adjoint du ministère de l'Éducation et de la Formation, a prononcé le discours d'ouverture. Photo : My Ha

Face à la montée de la violence à l'école, le directeur adjoint du ministère de l'Éducation et de la Formation s'est interrogé sur les causes de cette situation : « Nous sommes-nous déjà demandé pourquoi la violence à l'école existe ? En quoi la violence scolaire d'aujourd'hui est-elle différente de celle d'hier ? Quel est son impact néfaste ? Pourquoi la violence se propage-t-elle si rapidement sur les réseaux sociaux ? »

Face à ce constat, les responsables du secteur éducatif suggèrent que les écoles accordent une attention particulière à cette question. En particulier, elles doivent s'attacher à éduquer les élèves avec amour et partage : les enseignants doivent comprendre leurs élèves, communiquer spirituellement et exprimer leurs pensées, leurs sentiments et leurs émotions pour pouvoir les influencer.

Enseignants participant à la formation. Photo : My Ha

Pour limiter la situationviolence à l'écoleLes écoles doivent également veiller à la coordination entre l'école, la famille et la société, en particulier la famille, afin de favoriser l'entraide et le soutien à l'école dans l'éducation des élèves. Par ailleurs, il convient de rappeler que certaines écoles ou certains enseignants font encore preuve d'indifférence, d'insensibilité et de manque d'attention envers les élèves présentant des signes anormaux ou ceux qui progressent lentement.

À cette occasion, les étudiants ont écouté le professeur associé, Dr. Pham Manh Ha, maître de conférences - directeur du Centre de formation et de coopération au développement - Université d'éducation, Université nationale du Vietnam, Hanoi, partager les sujets suivants : Connaissances et compétences pour détecter, conseiller et éduquer les élèves désobéissants, inactifs et les élèves ayant des difficultés psychologiques ; Méthodes efficaces de coordination entre les écoles, les familles et la société pour éduquer les élèves désobéissants et les élèves ayant des difficultés psychologiques ; Compétences de coordination entre les écoles, les familles et la société pour prévenir la violence à l'école ; Méthodes de coordination entre les écoles, les familles et la société pour éduquer les élèves à utiliser les réseaux sociaux de manière sûre et efficace ; Méthodes de coordination entre les familles, les écoles et la société pour éduquer les élèves pendant la puberté et prendre soin de la santé reproductive des adolescents...

Le professeur associé, Dr Pham Manh Ha, directeur du Centre de formation et de coopération au développement de l'Université d'éducation de l'Université nationale du Vietnam à Hanoï, partage des informations avec le personnel et les enseignants. Photo : My Ha

Le programme de formation a été suivi par les dirigeants des écoles primaires, secondaires et secondaires de la province et a été diffusé en ligne à tous les enseignants et étudiants de l'ensemble du secteur.

Mon Ha