Soyez conscient de « l'industrie de l'IELTS »

Un serveur dans un café familier m'a demandé :

- "Frère, je veux apprendre l'IELTS, par où dois-je commencer ?"

- "Je ne connais pas l'anglais, pourquoi ai-je choisi d'étudier l'IELTS ?"

Cette question est tout à fait normale. Beaucoup pensent qu'il est nécessaire de passer l'IELTS pour étudier l'anglais, notamment l'anglais de communication. En réalité, l'IELTS n'est qu'un moyen de tester ses compétences en anglais, mais ce n'est pas la meilleure méthode et n'a rien à voir avec la communication en anglais.

Je vois la « marque » IELTS comme une industrie, un moyen d'extorquer de l'argent à ceux qui ne comprennent pas le concept d'apprentissage d'une deuxième langue. Écoutez, il faut environ 500 heures pour apprendre une langue, pour une communication de base ; pourtant, beaucoup de jeunes étudient entre 500 et 2 000 heures par an et parviennent à peine à articuler quatre phrases dans une conversation ! J'ai essayé de les raisonner, mais la serveuse du café ne m'a pas cru.

- "Hé, pourquoi apprenons-nous les langues ?"

- "Oui, pour trouver un bon travail."

- Je veux dire, apprendre l'anglais pour communiquer ! Le problème avec des manuels comme l'IELTS, c'est qu'ils nous empêchent de vraiment communiquer avec les autres, surtout avec ceux qui ne maîtrisent pas bien l'anglais mais se précipitent dans les cours de préparation à l'IELTS.

En général, les connaissances de base sont comme une porte ouverte pour approfondir les connaissances. Autrement dit, il faut comprendre plus de 60 % de l'anglais pour pouvoir comprendre les notions plus approfondies. Comme dans les files d'attente, il faut se présenter dans l'ordre. De nos jours, beaucoup, comme les serveurs de café, se laissent berner par l'industrie de l'IELTS. L'IELTS crée une déconnexion qui vous éloigne de la véritable communication. En étudiant différentes sections, vous pouvez peut-être mieux écrire, démontrer une connaissance supérieure du vocabulaire et de la grammaire, mais cela est contre-productif en communication. Les personnes qui étudient bien l'IELTS communiquent comme des robots ou des IA : elles peuvent parler, mais se sentent sans âme. Avant d'étudier, chacun devrait savoir ce qu'est la « communication ».

En fait, nous devons une grande partie de notre apprentissage de la prise de parole en public à Albert Mehrabian, chercheur en langage corporel qui fut le premier à décomposer les composantes d'une conversation en face à face. Il a constaté que la communication est à 55 % non verbale, c'est-à-dire le langage corporel et les expressions faciales pendant la parole ; à 38 %, l'intonation, comme le volume, le ton et l'expression ; et à seulement 7 %, les mots. Alors pourquoi consacrons-nous autant de temps à la grammaire alors que c'est inutile et constitue même un obstacle à l'expression orale ?

- « Tu aimes le karaoké, n'est-ce pas ? Alors la musique est une forme de communication très courante, sans texte, mais grâce au son, elle peut véhiculer un message profond. » - je conseille au serveur de café.

Quand je parle à quelqu'un qui n'apprend l'anglais qu'à partir de livres, c'est comme s'il était désaccordé dans une chanson ; il n'arrive pas à communiquer avec quelqu'un. De même, lorsque j'ai appris le vietnamien, j'ai eu beaucoup de mal à apprendre dans les livres. Mes amis coréens et japonais étaient pareils : chaque fois que je parlais, je devais réfléchir puis traduire en vietnamien, ce qui était peu naturel et très difficile à comprendre. C'est pourquoi j'ai choisi de vivre à Thai Binh lorsque j'ai eu l'occasion d'apprendre le vietnamien. J'ai été attentif à la façon dont les gens communiquent pour apprendre par osmose. Aujourd'hui, je plaisante souvent avec les Vietnamiens lorsque je les rencontre pour la première fois : « Comprenez bien que lorsque je parle vietnamien, je ne l'apprends que depuis… 10 ans. » Je communique avec les Vietnamiens plus longtemps que je ne parle, car lorsque je m'assois à table, je les regarde parler et je comprends beaucoup de choses grâce à leurs émotions et leur langage corporel. On peut appeler cela un apprentissage organique, ou naturel.

La clé de la communication réside dans le naturel. Apprendre une langue étrangère par la communication ne se fait pas seulement par les mots, mais aussi par les gestes et les attitudes. Illustration : Internet

Il y a aussi de nombreuses régions particulières au Canada, comme l'île de Terre-Neuve. Les habitants de cette île parlent une langue difficile à comprendre. Leur culture est également particulière, influencée par un climat difficile et une situation géographique particulière. Ils me rappellent beaucoup les habitants du centre du Vietnam. Bien que je connaisse le vietnamien, il est difficile de communiquer avec eux car leur prononciation, leurs thèmes de conversation… sont très différents. Ce n'est qu'après un certain temps d'écoute et de communication que je parviens à les imiter.

Un exemple amusant : lorsque je rencontre des Occidentaux, une partie de leur communication se résume à serrer la main. Ils me serrent la main environ trois fois, assez fort. Mais j'ai rencontré des Vietnamiens qui ont appris l'anglais et qui m'ont salué en anglais, m'ont serré la main légèrement, puis sans interruption pendant une minute, ce que j'ai trouvé étrange.

C'est le problème de l'enseignement des langues au Vietnam et au Canada (l'enseignement et l'apprentissage du français), et probablement dans de nombreux autres pays du monde : c'est compliqué, peu ludique et on n'apprend pas d'abord à communiquer avec les autres. En fait, le programme français au Canada est comparable à celui de l'anglais au Vietnam : il fait perdre beaucoup de temps, les élèves ont du mal à se concentrer, se sentent peu intelligents et perdent confiance en eux, ce qui est très préjudiciable.

À mon avis, il n'est pas nécessaire d'apprendre beaucoup de grammaire, sauf pour ceux qui souhaitent devenir enseignants. Regardez les enfants qui apprennent leur langue maternelle ; regardez-moi, lors de mon voyage sac au dos dans la région Centre, les écoutant demander « Où vas-tu ? » et imiter cette phrase ; regardez combien d'années les étudiants vietnamiens passent en cours de grammaire – assez de temps pour apprendre plus de cinq langues différentes, mais toujours incapables de communiquer facilement.

Stephen D. Krashen est un linguiste américain qui suggère aux étudiants d'apprendre à écouter pendant un an ou deux avant de parler, sinon leur prononciation sera incorrecte. Il faut écouter, puis apprendre à utiliser les mots. Être bon en anglais, c'est simplement savoir communiquer en anglais. L'école devrait vous apprendre à communiquer en anglais. Imaginez avoir un super-pouvoir capable de faire sourire tous ceux que vous rencontrez. Votre vie serait-elle tellement meilleure si tout le monde était heureux de vous voir parce que vous les avez fait se sentir bien ? C'est la compétence qui devrait remplacer la grammaire dans l'apprentissage d'une langue.

Le cours devrait se concentrer sur des compétences comme la manière d'avoir une conversation intéressante. Par exemple, que dire quand on rencontre quelqu'un ? Avez-vous déjà abordé un sujet étrange, comme le football, et vous êtes-vous ennuyé parce que vous n'arriviez pas à suivre ? Alors, lorsque vous discutez, choisissez un sujet qui vous intéresse tous les deux.

En fait, une méthode efficace d'apprentissage de l'anglais doit être adaptée à la personne avec laquelle vous communiquez et intuitive. Sinon, avec le développement de l'industrie pharmaceutique, les parents commenceront à donner à leurs élèves des « pilules de concentration », ce qui nuira à leur développement naturel. En attendant, ce n'est pas la faute des élèves, c'est la monotonie du programme !

L'IELTS crée une déconnexion, vous éloignant de la communication réelle, absorbé par l'étude de différentes sections de grammaire. Vous pouvez écrire mieux, démontrer votre maîtrise du vocabulaire et de la grammaire, mais cela est contre-productif en communication.

J'écris en vietnamien pour mon travail. Ma grammaire n'est pas parfaite, mais honnêtement, j'essaie de penser comme les Vietnamiens, d'entendre leur voix dans ma tête et d'écrire comme eux. Car la clé d'une bonne communication n'est pas de paraître compliqué avec un vocabulaire complexe ; il s'agit d'être compréhensible, aussi compréhensible que possible pour faire passer son message.

Vous souhaitez communiquer en anglais ? Souriez et mettez votre interlocuteur à l'aise. C'est un excellent moyen de communiquer. Ensuite, découvrez comment étudier seul. Sinon, de nombreux centres proposent des méthodes IELTS spécifiques, toujours prêts à vous faire perdre votre temps et votre argent.

Jesse Peterson - Professeur d'anglais