Le président du Comité populaire provincial de Nghe An a mis l'accent sur cinq groupes de solutions pour développer l'éducation et la formation dans les régions du Centre-Nord et de la Côte Centrale.
(Baonghean.vn) - Participant à la Conférence sur le développement de l'éducation et de la formation dans les régions du Centre-Nord et de la Côte Centrale jusqu'en 2030, avec une vision jusqu'en 2045, le président du Comité populaire provincial Nguyen Duc Trung a souligné 5 autres groupes de solutions importantes pour développer l'éducation et la formation dans la région dans les temps à venir.
Le matin du 14 juillet, dans la province de Quang Tri, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé une conférence sur le développement de l'éducation et de la formation dans les régions du Centre-Nord et de la Côte Centrale jusqu'en 2030, avec une vision jusqu'en 2045 ; mettant en œuvre la résolution n° 26-NQ/TW du 3 novembre 2022 du Politburo sur le développement socio-économique et la garantie de la défense et de la sécurité nationales dans les régions du Centre-Nord et de la Côte Centrale jusqu'en 2030, avec une vision jusqu'en 2045.
La conférence a été dirigée par le camarade Nguyen Kim Son, membre du Comité central du Parti, ministre de l'Éducation et de la Formation, ainsi que par les dirigeants d'un certain nombre de ministères centraux, de départements, de branches et de provinces des régions du Centre-Nord et de la Côte Centrale.
Du côté de la province de Nghe An, étaient présents à la conférence le camarade Nguyen Duc Trung - Secrétaire adjoint du Comité provincial du Parti, Président du Comité populaire provincial ; le Prof. Dr. Thai Van Thanh - Directeur du Département de l'éducation et de la formation.
IDENTIFICATION DE L'IMAGE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION DANS LA RÉGION DU CENTRE-NORD ET LA CÔTE CENTRALE
Le 3 novembre 2022, le Politburo a publié la résolution n° 26 sur le développement socio-économique et la garantie de la défense et de la sécurité nationales dans les régions du Centre-Nord et de la Côte Centrale jusqu'en 2030, avec une vision jusqu'en 2045.
Le 29 décembre 2022, dans la résolution n° 168, le gouvernement a publié le programme d'action du gouvernement pour mettre en œuvre la résolution n° 26. Conformément aux directives du Premier ministre, les ministères, les branches et les localités ont publié des programmes d'action pour mettre en œuvre la résolution n° 26 du Politburo et la résolution n° 168 du gouvernement.
Lors de la conférence, le vice-ministre de l'Education et de la Formation Hoang Minh Son a déclaré que ces derniers temps, les localités de la région ont prêté attention à la direction, à l'orientation et à l'organisation de la mise en œuvre des politiques et des directives du Parti, de l'Etat et du ministère de l'Education et de la Formation dans le domaine de l'éducation et de la formation en fonction des conditions pratiques locales.
Certaines localités ont eu des politiques spécifiques pour créer des changements positifs dans l’échelle et la qualité de l’éducation ; l’efficacité de l’éducation a changé de façon spectaculaire, devenant des centres éducatifs de tout le pays et devenant progressivement des centres éducatifs de la région.
L'ampleur et le réseau de tous les niveaux d'enseignement ont été investis et développés de manière synchrone, diversifiée et adaptée aux réalités locales. Le taux de mobilisation des enfants et des étudiants pour aller à l'école à l'âge requis à tous les niveaux a augmenté. La qualité de l'enseignement général a connu des changements positifs. Le taux de passage en classe supérieure aux niveaux primaire et secondaire a tendance à augmenter et est supérieur à la moyenne nationale.
Les installations et les équipements pédagogiques sont progressivement renforcés, en vue de leur consolidation, de leur standardisation et de leur modernisation. Le taux d'écoles répondant aux normes nationales à tous les niveaux augmente chaque année et dépasse la moyenne nationale.
Les dépenses budgétaires totales de l'État consacrées à l'éducation et à la formation dans la région ont augmenté progressivement au fil des ans. La socialisation de l'éducation continue d'être efficace. L'ampleur de la formation universitaire et postuniversitaire est stable et augmente progressivement au fil des ans.
L'éducation de base a enregistré des résultats de plus en plus positifs. La région compte actuellement 17 écoles spécialisées et un lycée spécialisé. Entre 2013 et 2023, 5 645 élèves ont remporté des prix nationaux d'excellence, soit 23,3 % du total des prix nationaux et 84 % des prix décernés lors des compétitions olympiques régionales et internationales.
La qualité de la main-d'œuvre de la région s'améliore constamment, le taux de travailleurs diplômés et certifiés atteignant 25,8 % en 2021. En termes de taux de travailleurs qualifiés dans les régions socio-économiques en 2021, la région Centre se classait au troisième rang du pays, après le delta du fleuve Rouge et le Sud-Est.
Malgré de nombreuses réalisations remarquables, les régions du Centre-Nord et de la Côte Centrale présentent encore de nombreux indicateurs de développement inférieurs à la moyenne nationale. Dans certains endroits, la révision et l'organisation des réseaux scolaires et de classes sont inefficaces et ne garantissent pas un environnement d'apprentissage optimal pour les enfants et les élèves.
La répartition des enseignants entre les disciplines et les niveaux d'enseignement n'est pas uniforme ; on observe toujours un excédent ou une pénurie locale dans les localités et les écoles. La qualité de l'enseignement est inégale selon les provinces et les villes de la région. L'échelle de formation de certains établissements d'enseignement supérieur n'est pas à la hauteur du potentiel et des atouts de chaque localité et des atouts de la région. Il existe un manque de connectivité entre les niveaux et les méthodes de formation.
Lors de la conférence, les localités de la région se sont concentrées sur la discussion et l’identification du paysage éducatif régional ; l’échange et le partage de bonnes expériences du passé ; la proposition de solutions pour développer l’éducation et la formation régionales jusqu’en 2030, avec une vision jusqu’en 2045.
5 GROUPES DE SOLUTIONS POUR LE DÉVELOPPEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION DANS LA RÉGION
Lors de la présentation du document « Résultats obtenus, difficultés, obstacles et solutions pour le développement de l'éducation et de la formation dans les régions du Centre-Nord et de la Côte Centrale », le camarade Nguyen Duc Trung, secrétaire adjoint du Comité provincial du Parti et président du Comité populaire de la province de Nghe An, a déclaré que ces dernières années, malgré de nombreuses difficultés et défis, le développement socio-économique de Nghe An a produit de nombreux résultats positifs. Dans le domaine de l'éducation et de la formation, Nghe An a progressivement constitué des éléments du centre de la région du Centre-Nord.
Récemment, lors de la conférence résumant 10 ans de mise en œuvre de la résolution n° 26 sur le développement de la province de Nghe An, le Politburo a convenu d'émettre une nouvelle résolution sur la construction et le développement de la province de Nghe An jusqu'en 2030, avec une vision jusqu'en 2045, dans laquelle Nghe An continue d'être identifié comme le centre de la région du Centre-Nord en matière d'éducation et de formation.
Soulignant certaines réalisations remarquables, les lacunes et les limites dans l'éducation et la formation de la région en général et de Nghe An en particulier, en plus des solutions du ministère de l'Éducation et de la Formation, le président du Comité populaire provincial Nguyen Duc Trung a mis l'accent sur 5 groupes de problèmes pour s'efforcer de transformer la région en un centre d'innovation, de créativité et d'entrepreneuriat, capable de fournir des ressources humaines de haute qualité pour la région et l'ensemble du pays.
En particulier, se concentrer sur le conseil et l’élaboration de politiques, de mécanismes et de stratégies pour promouvoir et motiver le développement de l’éducation et de la formation ; construire des mécanismes de coopération entre les établissements d’enseignement et de formation, l’enseignement professionnel avec les parcs industriels, les entreprises et entre les établissements d’enseignement supérieur de la région.
Développer des mécanismes et des politiques pour promouvoir la transformation numérique et l'innovation dans la gestion des établissements d'enseignement. Développer des mécanismes et des politiques suffisamment solides pour attirer les talents, les experts et les scientifiques de talent. Privilégier l'investissement et promouvoir la transformation numérique, la recherche scientifique, le transfert de technologie, l'innovation et la créativité.
Construire des mécanismes et des politiques, former des centres de recherche pour préserver et promouvoir l'identité culturelle, les bonnes valeurs de la région, contribuer à nourrir les aspirations, les ambitions et les contributions des étudiants, former et développer des compétences de vie, des valeurs de vie et des compétences mondiales pour les étudiants, les aider à devenir des citoyens numériques, des citoyens du monde, répondre aux exigences de la construction d'une économie numérique, d'une société numérique et de la construction d'une société prospère et heureuse.
Il faut veiller à investir dans le développement du personnel enseignant, en quantité suffisante, en garantissant la qualité et en cohérence dans la structure ; prioriser les ressources d’investissement pour garantir les conditions permettant aux établissements d’enseignement de mettre en œuvre efficacement la Résolution 26 et de mettre en œuvre avec succès le Programme d’enseignement général 2018.
DES SOLUTIONS UNIQUES SONT NÉCESSAIRES POUR LES RÉGIONS DU CENTRE-NORD ET DE LA CÔTE CENTRALE
En conclusion de la conférence, le camarade Nguyen Kim Son, ministre de l'Éducation et de la Formation, a souligné que ces derniers temps, le ministère a fait des efforts pour mener à bien une innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation dans l'esprit de la résolution n° 29 du Comité central du Parti.
Au cours de ce processus, les 6 résolutions du Politburo sur le développement socio-économique et la garantie de la défense nationale et de la sécurité des 6 régions du pays sont d'une grande importance, étant les conditions pour promouvoir le développement de l'éducation et de la formation des régions et du pays.
En soulignant les orientations de développement et de formation de la région dans la résolution n° 26, le ministre de l'Éducation et de la Formation a déclaré que les régions du Centre-Nord et de la Côte Centrale ont des caractéristiques différentes du reste du pays, de sorte que les solutions pour le développement de l'éducation et de la formation doivent également avoir leurs propres caractéristiques uniques.
En particulier, l'organisation du réseau d'éducation et de formation, avec son système de répartition des universités, des écoles professionnelles et des groupes de formation, doit tenir compte du facteur économique maritime. Il est nécessaire de tirer parti de la diversité de la région. Ainsi, l'organisation de l'éducation et de la formation doit prendre en compte à la fois le développement de l'éducation, de la formation et de la formation des talents clés, et l'équité en matière d'éducation pour les zones montagneuses, les zones défavorisées et les zones insulaires. De plus, cette région ayant une tradition d'étude et de promotion des acquis, il est nécessaire d'adapter le développement des talents aux nouveaux modèles de l'époque.
Soulignant les défis de la région, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que l'éducation était systématique, étendue et disposait d'un réseau garanti, mais que l'absence de solution décisive pourrait engendrer des problèmes urgents et des inégalités. Actuellement, plus de la moitié des provinces de la région ne disposent pas d'écoles ou de centres d'éducation spécialisée pour les personnes handicapées physiques ; la proportion d'écoles non publiques est inégalement répartie.
Par ailleurs, l'internationalisation de l'éducation et de la formation dans la région doit être davantage encouragée. La région Centre ne dispose pas non plus d'un centre d'enseignement ni d'une université correspondants ; le système universitaire doit devenir un lien, un soutien pour améliorer la qualité de l'éducation dans toute la région.
En mettant l'accent sur les solutions à apporter dans les temps à venir, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré qu'il est nécessaire de se concentrer sur le travail de planification, dans lequel la planification de l'organisation du réseau des universités et des collèges doit viser à accélérer davantage la vitesse de développement ; à rechercher et à développer un certain nombre d'universités dans la direction des universités régionales ; à rechercher et à résoudre les opérations existantes d'un certain nombre d'universités et de collèges pédagogiques dans un certain nombre de localités.
Les localités doivent envisager la planification pour garantir des fonds fonciers pour l'éducation et planifier un système raisonnable d'écoles générales et de jardins d'enfants ; prêter attention aux ressources pour investir dans les installations afin de rendre les écoles spacieuses ; assurer la qualité de l'éducation dans les zones montagneuses reculées, les zones isolées et les îles en prêtant attention aux ressources humaines ; prêter attention à la transformation numérique et la promouvoir et avoir des solutions de sortie dans la création d'emplois pour augmenter le taux de diplômés universitaires, améliorant ainsi la qualité des ressources humaines.
D'autre part, le ministre de l'Éducation et de la Formation a souligné la nécessité d'innover le modèle d'école spécialisée en vue de former, de découvrir et de nourrir les talents ; de préparer l'innovation dans l'enseignement général selon le nouveau programme d'enseignement général 2018 avec 6 classes d'enseignement général ; et de piloter le nouveau programme d'éducation préscolaire.
Les régions du Centre-Nord et de la Côte Centrale comprennent 14 provinces et villes côtières directement sous l'autorité du gouvernement central, de Thanh Hoa à Binh Thuan (y compris 3 sous-régions : le Centre-Nord, comprenant : Thanh Hoa, Nghe An, Ha Tinh, Quang Binh, Quang Tri ; la région économique clé de la région Centrale, comprenant : Thua Thien - Hue, Da Nang, Quang Nam, Quang Ngai, Binh Dinh et la région du Centre-Sud, comprenant : Phu Yen, Khanh Hoa, Ninh Thuan, Binh Thuan.