Les compétences en anglais à Nghe An ont fait des progrès remarquables.
(Baonghean.vn) - Selon les résultats de l'examen de fin d'études secondaires, la province de Nghe An a montré des progrès remarquables dans plusieurs matières, notamment en anglais et en éducation civique.
Selon le résumé du ministère de l'Éducation et de la Formation, de nombreuses matières ont vu leurs scores moyens et leurs scores parfaits (10 sur 10) augmenter.
Par conséquent, le nombre d'élèves ayant obtenu la note maximale de 10 cette année est passé de 239 (en 2022) à 591, répartis dans 7 matières sur 9. La matière ayant enregistré le plus grand nombre de notes parfaites est l'Éducation civique, avec 500 élèves. Par ailleurs, 37 élèves ont obtenu la note maximale en Histoire, 36 en Langue étrangère, 8 en Chimie, 6 en Biologie, 3 en Physique et un seul en Géographie.
La seule élève féminine à avoir obtenu la note parfaite de 10 en géographie était Phan Diệu Linh du lycée Diễn Châu 4.
L'enseignement des langues étrangères a également enregistré des progrès remarquables, la moyenne dans la province de Nghệ An passant de 4,56 l'an dernier à 5,003 cette année. Cette hausse des scores et du nombre de notes maximales (de 10 à 36) s'explique par la mise en œuvre dynamique, par l'ensemble du secteur, du projet d'enseignement des langues étrangères (lancé en 2020), qui propose de nombreuses solutions visant à promouvoir et à améliorer la qualité de l'enseignement.
Auparavant, la province de Nghệ An comptait plus de 1 000 étudiants dispensés de l'examen de langue étrangère grâce à leurs résultats à l'IELTS. Ces candidats avaient obtenu la note maximale de 10 en langue étrangère.
En éducation civique, le nombre d'élèves ayant obtenu la note maximale de 10 a augmenté, passant de 79 à 500 en 2023. Ce résultat place l'éducation civique au 7e rang national. Les innovations pédagogiques en éducation civique ont permis aux élèves d'appliquer leurs connaissances et d'acquérir de l'expérience dans la résolution de problèmes concrets, en adéquation avec les objectifs d'évaluation de la discipline.
Dans d'autres matières comme la littérature, l'histoire et la biologie, les résultats ont également progressé par rapport aux années précédentes. Les résultats des autres matières sont restés stables. Dix-sept candidats de la province ont échoué. Selon les premières statistiques, Nghệ An se classe 22e sur 63 provinces et villes pour les résultats de l'examen de fin d'études secondaires.
Concernant l'évaluation initiale des résultats du baccalauréat 2023, M. Thai Van Thanh, directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Nghệ An, a déclaré : « Ces dernières années, Nghệ An s'est attaché à mettre en œuvre un modèle garantissant la qualité de l'enseignement secondaire et à responsabiliser chaque établissement. Classé 22ᵉ rang, Nghệ An maintient un niveau de qualité stable et a enregistré des progrès significatifs dans certaines matières. La qualité de l'enseignement dans les écoles du delta est ainsi confirmée, avec de nombreux élèves ayant obtenu d'excellents résultats, des majors de promotion et des élèves se classant parmi les meilleurs dans diverses matières et combinaisons de matières, issus des lycées du district. »
Toutefois, compte tenu des caractéristiques uniques d'une province comportant de nombreux districts montagneux, notamment les cinq districts les plus élevés, l'amélioration de la qualité globale demeure un défi et exige des efforts accrus de la part des écoles, des enseignants et des élèves. Pour l'avenir, et en se basant sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires de 2023, le ministère continuera de comparer les scores moyens d'une année scolaire à l'autre, d'analyser les scores d'admission, les résultats des évaluations de la qualité, etc.
Dès lors, l'enseignement et l'apprentissage doivent être organisés de manière à répondre aux besoins des élèves, en développant progressivement leurs compétences, de la reconnaissance à la compréhension, puis à l'application et enfin à une application plus poussée. Parallèlement, des méthodes appropriées doivent être mises en œuvre pour encourager et motiver les élèves à apprendre efficacement.