Inquiétudes concernant la détérioration des écoles.

Risques potentiels pour la sécurité

L'école primaire Nghi Thuy, située dans le quartier de Cua Lo, est un bâtiment de deux étages comprenant huit salles de classe. Elle figure parmi les plus anciennes écoles de la province de Nghe An. Construite en 1992, elle présente, après plus de 30 ans d'utilisation, des signes de dégradation clairement visibles de l'extérieur. avec des murs délabrés et tachés et de nombreux éléments endommagés.

Les inquiétudes concernant la sécurité sont devenues encore plus évidentes après deux tempêtes consécutives en 2025. À cette époque, en raison de sa situation côtière, l'école a subi de forts vents lors des tempêtes, ce qui a provoqué l'arrachement de la totalité du toit en tôle ondulée du bâtiment scolaire de deux étages et l'effondrement de la structure du toit en tuiles, exposant de longues sections d'acier.

Après la tempête, et compte tenu de l'ancienneté de l'école et des graves dégâts subis, la direction, après avoir évalué les dégâts...Ministère de l'Éducation et de la FormationLes autorités locales ont demandé à l'établissement de cesser d'utiliser ce bâtiment de deux étages afin de garantir la sécurité des élèves. Elles ont également demandé que l'école utilise des salles de classe fonctionnelles en remplacement.

Cependant, en raison du grand nombre d'élèves et des installations inadéquates de l'école, les salles de classe n'ont été fermées que temporairement et pour une courte période, et l'école a dû rouvrir les salles de classe du premier étage par la suite.

Malgré cela, les cours ne pouvaient se dérouler normalement car même une légère pluie provoquait des infiltrations d'eau du deuxième étage vers les salles de classe du rez-de-chaussée. Pour éviter que l'eau ne goutte sur les élèves et le matériel pédagogique, les enseignants devaient constamment déplacer les tables et les chaises. De nombreux cours étaient interrompus par le bruit des fuites de toiture et la nécessité de gérer les infiltrations d'eau, ce qui affectait la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage dans l'établissement.

Malgré ces difficultés, depuis près d'un an, la réparation et la réfection de la toiture de ce bâtiment sont au point mort, l'établissement scolaire l'ayant désigné pour démolition. Parallèlement, la reconstruction, malgré de nombreuses demandes, n'a toujours pas été entreprise.

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Comme quatre salles de classe du deuxième étage sont désormais inutilisables, tous les locaux fonctionnels et les bureaux de l'établissement ont été transformés en salles de classe, ce qui a considérablement perturbé l'organisation des cours. Cette année, l'école devait également faire l'objet d'une nouvelle accréditation en tant qu'établissement standard, mais nous avons dû demander un report car les installations n'étaient pas encore aux normes.

Les enseignants et les élèves espèrent que l'école sera reconstruite pendant l'été afin que, lors de la rentrée scolaire, près de 1 000 élèves puissent étudier dans des salles de classe spacieuses et propres, à l'abri de tout risque potentiel pour leur sécurité.

Mme Tran Thi Kim Dung - Directrice adjointe de l'école primaire Nghi Thuy

Pendant de nombreuses années, dans l'ancien district de Nam Dan (aujourd'hui commune de Van An), le lycée Nguyen Chanh Ky a été considéré comme un établissement modèle, formant les meilleurs élèves de la région. Dans le but d'améliorer la qualité de l'éducation, avant la fusion des deux niveaux de gouvernement local, le district avait prévu d'investir 16 milliards de dongs dans la construction de nouvelles salles de classe. Il y a près d'un an, après l'agrandissement du terrain, l'un des anciens bâtiments scolaires a été démoli en prévision de la nouvelle construction.

Toutefois, dans l'attente de la mise en œuvre du projet, la réorganisation des unités administratives et des structures gouvernementales locales a perturbé le processus d'investissement.

Bien que la construction des nouvelles salles de classe n'ait pas encore commencé, nombre des salles restantes sont en piteux état après près de vingt ans d'utilisation, ce qui complique considérablement l'organisation des activités pédagogiques. En parcourant les bâtiments scolaires, on constate partout des murs délabrés et fissurés, ainsi que des câbles électriques endommagés. La salle traditionnelle de l'école sert désormais à la fois de bureau du trésorier et de bibliothèque. De nombreux autres espaces sont utilisés pour entreposer du matériel pédagogique ancien et de fortune.

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Actuellement, l'établissement ne dispose que de 12 salles de classe et de 4 salles polyvalentes. Or, le nombre d'élèves et de classes reste stable, ce qui engendre un manque d'espace pour l'enseignement et les activités pratiques. De nombreuses salles fonctionnelles doivent être partagées ou réaménagées, ce qui compromet la mise en œuvre des activités pédagogiques conformément aux exigences de la réforme en cours.

M. Nguyen Vuong Linh - Directeur de l'école secondaire Dang Chanh Ky

Accroître les investissements dans les infrastructures.

Le lycée Anh Son 3 est situé dans un quartier défavorisé de la commune de Nhan Hoa et figure parmi les lycées publics de la province les moins bien dotés. Face à ces difficultés, la province a investi, depuis 2025, plus de 30 milliards de dongs dans la construction et la rénovation de salles de classe, dont 15 nouvelles. Après près d'un an de travaux, ces salles modernes sont achevées et seront utilisées dès la rentrée prochaine. Les travaux restants, tels que la rénovation des bureaux et la construction d'une salle polyvalente, sont menés d'urgence durant l'été afin de respecter le calendrier prévu.

M. Nguyen Canh Tuan, le directeur de l'école, a déclaré : « Le nouveau bâtiment scolaire était un rêve longtemps caressé par des générations d'enseignants et d'élèves. » Investir dans les infrastructures contribuera à améliorer les conditions d'enseignement et d'apprentissage, à motiver les enseignants à travailler en toute sérénité, à offrir aux élèves un meilleur environnement d'apprentissage et, par conséquent, à améliorer progressivement la qualité de l'éducation dans l'établissement scolaire.

Un autre projet de rénovation du bâtiment administratif et des salles fonctionnelles du lycée Muong Qua devrait également être mis en œuvre cet été.

Après de nombreuses années d'utilisation, ce bâtiment présente de nombreux signes de détérioration : murs fissurés, sols décollés et plafonds endommagés à plusieurs endroits. Lors de fortes pluies, des fuites se produisent fréquemment, perturbant le fonctionnement de l'établissement. Ces dommages sont non seulement source de désagréments, mais ils représentent également un risque potentiel pour la sécurité du personnel, des enseignants et des élèves.

D'après un rapport du ministère de l'Éducation et de la Formation, entre 2021 et 2025, la province a concentré ses investissements sur le renforcement des infrastructures scolaires et du matériel pédagogique, ainsi que sur la mise en œuvre du Programme général d'éducation de 2018. Sur ce montant, près de 250 milliards de VND provenaient du budget provincial et plus de 280 milliards de VND de fonds publics alloués à l'éducation.

En conséquence, d’ici 2025, la province comptera 26 578 salles de classe à tous les niveaux, dont 23 406 seront construites en dur, ce qui représente un taux de construction d’environ 88 %, soit une augmentation de 7 % par rapport à 2021 ; il y aura également 1 773 salles pour le personnel enseignant, dont 1 208 seront construites en dur, ce qui représente un taux d’environ 68,1 %.

Cependant, en raison d'un budget limité et des nombreuses difficultés que rencontre la province, les investissements se sont concentrés sur les écoles en cours de construction pour répondre aux normes nationales, ainsi que sur les écoles situées dans les zones montagneuses et fréquentées par des minorités ethniques. Les autres régions ont un besoin criant d'investissements en infrastructures et en matériel pédagogique, besoins qui ne sont pas encore satisfaits aux exigences de la réforme éducative et de la mise en œuvre du Programme général d'éducation de 2018.

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Outre les ressources provinciales, la province a demandé au gouvernement central de continuer à privilégier les investissements dans l'éducation, notamment pour les provinces défavorisées, les zones montagneuses et les régions à forte population ethnique minoritaire. Parallèlement, elle a sollicité la mise en place de mesures fiscales, de crédits et de politiques foncières préférentielles pour les projets d'investissement dans l'éducation, ainsi que des mécanismes permettant d'exploiter et d'utiliser les biens publics et les immeubles de bureaux excédentaires au service du développement éducatif.

En outre, il est nécessaire de finaliser rapidement le cadre juridique pour la mobilisation, la gestion et l'utilisation des ressources socialisées pour l'éducation, en garantissant la transparence et en instaurant la confiance entre la société et les donateurs.

M. Nguyen Van Khoa – Membre du Comité provincial du Parti, Directeur du Département de l'éducation et de la formation

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